• Aucun résultat trouvé

Enjeux et perspectives de l'éducation à la citoyenneté : la géographie scolaire québécoise et les jeux environnementaux comme modèles de consolidation des savoirs sur le développement durable

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Partager "Enjeux et perspectives de l'éducation à la citoyenneté : la géographie scolaire québécoise et les jeux environnementaux comme modèles de consolidation des savoirs sur le développement durable"

Copied!
181
0
0

Texte intégral

Loading

Figure

Tableau  Page  1.1  Concepts liés au développement durable selon  les thèmes de chaque
Figure 1.1  :  La relation didactique en géographie d'après Chevallard et Hugonie.
Figure  1.2 : Les compétences en géographie au  secondaire, premier cycle.
Figure 1.3  : Cycle spiral de la recherche -action .  Source:  Lessard-Hébert,  1991 , p.l4
+7

Références

Documents relatifs

et de classer les enjeux du développement durable selon ses trois piliers.. la relation entre ces trois

II. Les défis du développement durable III.. s'ingérer dans les affaires de quelqu'un » 11) Qu'est-ce qui justifie selon ce texte le droit d'ingérence ?. 12) Dans quelles

Économie classique : efficience Efficience & environnement Efficience & soutenabilité Méthodologie d’évaluation ex-post. Facteurs concomittants

L’archive ouverte pluridisciplinaire HAL, est destinée au dépôt et à la diffusion de documents scientifiques de niveau recherche, publiés ou non, émanant des

L’urgence écologiste (changement climatique, pol- lution de l’eau, épuisement des énergies fossiles, recul de la biodiversité) et l’aspiration des sociétés pour d’autres

La quatrième posture, celle des « controverses », consiste pour ces chercheurs à se donner d’emblée l’objectif de construire un objet commun, l’éducation au

Pour autant, l’idée d’un projet éducatif visant à un développement humain respectueux de l’environnement et s’inscrivant dans la durée, n’est ni totalement

En fait le développement durable est bien ce que Legardez et Simonneaux nomment une question socialement vive : une question qui ne fait consensus entre scientifique (ni dans