• Aucun résultat trouvé

cahier de revision dec2017

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Partager "cahier de revision dec2017"

Copied!
11
0
0

Texte intégral

(1)

CAHI

ER

DE

REV

ISI

O

NS

BREV

ET

BLANC

1

ce

mbr

e 2

01

7

NOM

: …

.

Pré

no

m

: …

Cl

as

se

: …

(2)

- 2 -

Bi

la

n d

es

c

ha

pi

tre

s «

cl

as

se

en

tièr

e »

.

Ce q ue je d ois sa vo ir et sa vo ir fa ire Ce q ue je pe ux fa ire po ur m’ en tra în er Si je su is b loq , je p eu x… Ch ap itr e 1 De s f qu en ce s a ux p ro ba bi lit és • Si tue r un é vé ne m en t s ur l’é ch elle de s p ro ba bil ité s ( ce rta in , t rè s p ro ba ble , pe u pr oba bl e, im pos sibl e). • Dé te rmi ne r u ne fr éq ue nc e à p art ir d ’u ne co ur be o u d ’u n t ab lea u. • Es tim er un e p ro ba bil ité à pa rtir d ’u ne fr éq ue nc e. • Ex erc ice d ’en tra în em en t n °1 . • Co ns ult er le bil an d e l ’ét ap e 3 . • Vi dé o d u m an ue l. Ch ap itr e 2 Re to ur su r l ’é ga lit é d e P yth ag or e • Ca lcu ler u ne lo ng ue ur in co nn ue d an s un tr ia ng le r ec tan gle à l’a id e de l’é ga lit é d e P yth ag or e. • Re co nn aît re s i u n tria ng le es t re cta ng le ou n on à l’a id e de l’é ga lité d e Py tha gor e. • Pr és ent er de fa çon cla ire et d éta illé e m es ca lcu ls. • Ex erc ice d ’en tra în em en t n °2 . • Co ns ult er le s f ic he s o util d es ét ap es 3 , 5 et 7 . Ch ap itr e 3 Ca lc uls d e p ro ba bi lit és • Ca lcu ler u ne p ro ba bil ité d an s u n co nte xte si m ple (à p art ir d’u n én on cé , d’ un ta ble au, et c.) • Ex pr im er un e pr ob ab ilit é so us dif fé re nte s fo rm es (fr ac tio n, éc rit ur e dé cim ale , p our ce nta ge, et c. ). • Ex erc ice d ’en tra în em en t n °3 . • Co ns ult er le bil an d e l ’ét ap e 1 . Ch ap itr e 4 Sol id es e t v ol um es • Re co nn aît re u n s oli de . • Ca lcu ler d es ai re s. • Ca lcu ler d es v olu m es . • Do nn er un ré su lta t s ou s la fo rme d ’u ne v ale ur ex ac te o u a pp ro ch ée . • Ef fe ctu er de s co nv ers io ns d ’aires et d e vo lu m es . • Ex erc ice d ’en tra în em en t n °4 . • Co ns ult er la fic he o uti l.

(3)

- 3 -

Bi

la

n d

es

c

ha

pi

tre

s «

de

m

i-gr

ou

pe

»

.

Ce q ue je d ois sa vo ir et sa vo ir fa ire Ce q ue je p eu x f air e p ou r m’ en tra în er Si je su is b loq , je p eu x… Ch ap itr e A Tr an sla tio ns /Ro ta tio ns • Pou r dé fin ir un e tra ns lat io n, il fa ut (1 ) u ne fi gu re d e dé pa rt et (2 ) u ne tr an sla tio n d e r éfé re nc e. • Pou r d éfi ni r u ne rot ati on, il fa ut (1 ) un e f ig ur e d e d ép art, (2 ) un ce ntr e d e ro tat io n, (3 ) u ne m es ur e d ’ang le et (4 ) u n s en s d e ro tat io n. • Li re l’im ag e d ’u ne f ig ur e p ar u ne tr an sla tio n o u u ne r ota tio n. • Co ns tru ire l’i m ag e d ’u ne fig ur e p ar un e t ra ns lat io n o u u ne ro tat io n. • Ex erc ice d ’en tra în em en t n °5 . • Vi dé o su r les tra nsl ati on s. • Vi dé o s ur le s r ota tio ns . Ch ap itr e B Re pr is e d e c on ta ct av ec le c alc ul litté ra l • Ré alis er de s e ssa is n um éri qu es su r u n p ro gr am m e d e c alc ul. • Et ab lir u ne co nje ctu re . • Pr od uir e u ne ex pr es sion litt éra le. • Tr an sfo rm er un e e xp re ssi on lit té ra le (d év elo pp er, fa cto ris er, ré du ire ) p ou r pr ou ve r u n ré su lta t g én éra l. • Ex erc ice d ’en tra în em en t n °6 . • Co ns ult er la m éth od e éta bli e en co urs (p ha se n°1 , n °2 et n °3 ). Ch ap itr e C Ho mo th éti es • Pou r d éfi ni r u ne hom ot hé tie , il fa ut (1 ) u ne fig ur e d e d ép art (2 ), u n ce nt re d’ ho m oth éti e et (3 ) u n ra ppor t. • Pr év oi r l’e ffe t d’ un e ho m oth éti e en f on cti on de la v ale ur du ra pp or t (a gr an dis se m en t, r éd uc tio n, r eto ur ne m en t… ) • Li re l’i m ag e d ’u ne fig ur e p ar un e h om oth éti e. • Co ns tru ire l’i m ag e d ’u ne fig ur e p ar un e hom ot hé tie . • Ex erc ice d ’en tra în em en t n °5 . • Co ns ult er le bil an d e l ’ét ap e 3 . Ch ap itr e D EP I M ath s/ R es so ur ce s do cum ent air es 1ère pa rti e • Ap pli qu er un p ou rc en tag e d ’au gm en tat io n/ ré du cti on (e xe m ple , o n d on ne le p rix d e d ép art e t le % d ’a ug m en tat io n, o n d em an de le p rix d ’a rriv ée ). • Ca lcu ler u n po ur ce nta ge d ’au gm en tat io n/ ré du cti on (e xe m ple : on d on ne le p rix d e d ép art e t d ’a rriv ée , o n d em an de le % d ’a ug m en tat io n). • Ex erc ice d ’en tra în em en t n °7 . • Co ns ult er la fic he m éth od e de la sé an ce 1 .

(4)

- 4 -

Un

e p

ro

po

sit

io

n d

e c

ale

nd

rie

r…

Da te Qu e f air e ? Sa m edi 9 D éc em br e 2 01 7 • Ex erc ice d’ ent ra îne m ent n° 1. Di ma nc he 1 0 Dé ce mb re 2 01 7 • Ex erc ice d ’en tra în em en t n °2 . Me rc re di 13 D éc em br e 2 01 7 • Ex erc ice d ’en tra în em en t n °3 . • Ex erc ice d ’en tra în em en t n °5 . Sa m edi 1 6 D éc em br e 2 01 7 • Ex erc ice d ’en tra în em en t n °4 . • Ex erc ice d ’en tra în em en t n °7 . Di ma nc he 1 7 Dé ce mb re 2 01 7 • Ex erc ice d ’en tra în em en t n °6 . Me rc re di 20 D éc em br e 2 01 7 • Je p ré pa re m es aff aire s pou r le s é pr eu ve s de fr anç ais . ü Co nv oc ati on . ü Pi èc e d ’id ent ité . ü Di cti on na ire . ü Tr ou sse co m plè te . • Je p ré pa re m es aff aire s po ur les ép reu ves d ’h ist oir e-gé ogr ap hie . ü Co nv oc ati on . ü Pi èc e d ’id ent ité . ü Cr ay on s d e c ou leu rs. ü Tr ou sse co m plè te . • Je m e c ou ch e t ôt ! Je ud i 2 1 D éc em bre 2 01 7 • Je p ré pa re m es aff aire s po ur les ép re uv es de m ath ém ati qu es et sc ien ce s. ü Co nv oc ati on . ü Pi èc e d ’id ent ité . ü Tr ou sse co m plè te . ü Ca lcu lat ric e. ü Rè gle . ü Eq ue rre . ü Co m pa s. ü Ra pp or te ur . • Je m e c ou ch e t ôt !

(5)

- 5 -

Ex

er

cic

e d

’e

nt

ra

în

em

en

t n

°1

.

~

10

m

in

Da ns ce t e xe rc ice , o n s ’in té re sse à 2 u rn es o pa qu es q ui co nti en ne nt un e c ert ain e q ua nti té d e b ille s r ou ge s, d e b ille s v ert es et d e bil les b leu es . On tir e u ne b ille de l’u rne , on not e s a c ou leu r, e t on la re m et da ns l’u rne . Un gr an d nom br e de tir ag es ont ét é r éa lis és . su lta ts o b te n u s a ve c l ’ur ne A su lta ts o b te n u s p ou r l ’ur ne B Po ur c ha qu e af fir m at io n di re si e lle e st V R A IE o u F A U SS E e n jus tif ia nt la po ns e. Af fir m ati on 1 Da ns l’ur ne A , l’é vé ne m en t « ti re r u ne b ille ro ug e » est u n é vé ne m en t cer ta in . Af fir m ati on 2 Da ns l’u rn e A , o n p eu t e sti me r q ue le s p ro ba bil ité s s e r ép art iss en t a in si : Ro ug e 1 3 ; Bl eu 1 2 ; Ve rt 1 6 Af fir m ati on 3 Da ns l’u rn e B , o n p eu t e sti me r q ue la p ro ba bil ité tir er un e b ille b leu e e st d’e nv iro n 5 0 % . Af fir m ati on 4 Si l’ur ne B co nte na it 1 0 b ille s, i l y ’aur ait 2 b ille s b leue s, 3 b ille s r oug es et 5 b ille s v ert es . ?

(6)

- 6 -

Ex

er

cic

e d

’e

nt

ra

în

em

en

t n

°2

.

~

30

m

in

Un ch am p re cta ng ula ire AB C D a po ur d im en sio ns AB = 288 m et A D = 600 m. Sur la b or dur e [ A D ], u n a rb re e st p lan té e n E te l q ue A E = 3 84 m . La p ar ce lle fo rm ée p ar le tria n gle BCE e st-el le un tr ia ng le rect an gle ? E xp liq ue r l a d ém ar ch e. ?

(7)

- 7 -

Ex

er

cic

e d

’e

nt

ra

în

em

en

t n

°3

.

~

10

m

in

Le S oli tai re es t u n j eu d e h as ard d e l a F ra nç ais e d es Je ux . Le jo ue ur ac hè te u n t ick et au p rix d e 2 € , g ra tte la ca se ar ge nté e e t d éc ou vr e l e « m on tan t d u g ain ». Un tic ke t e st ga gn an t s i le « m on tan t d u g ain » es t s up éri eu r o u é ga l à 2 € . Le s t ick ets d e S oli tai re so nt fa br iq ué s p ar lo ts de 7 50 0 00 tic ke ts. Le ta ble au c i-co ntr e do nn e la co m po sit io n d ’u n l ot. 1. Si o n p ré lèv e un tic ke t a u ha sa rd da ns un lo t, que lle e st la pr oba bi lit é d’ obt eni r un tic ke t g ag na nt do nt le « m ont ant du ga in » e st 4 € ? 2. Si o n p ré lèv e un tic ke t a u ha sa rd da ns un lo t, que lle e st la pr oba bi lit é d’ obt eni r un tic ke t g ag na nt ? 3. Ex p liq u er p ou rq u oi on a m oin s d e 2 % d e c h an ce s d’ obt eni r un tic ke t do nt le « m ont ant du ga in » e st supé rie ur o u ég al à 1 0 € . ?

(8)

- 8 -

Ex

er

cic

e d

’e

nt

ra

în

em

en

t n

°4

.

~

15

m

in

La g élu le es t u ne fo rm e m éd ica m en te us e u tili sé e q ua nd le m éd ic am en t q u’e lle co ntie nt a un e o de ur fo rte o u u n go ût dé sagr éab le que l’o n s ouh ait e c ac he r. On tr ou ve d es g élu les d e d iff ére nts ca lib re s. C es ca lib re s s on t n umé ro té s d e « 0 00 » à « 5 » c omme le mo ntr e l’ illu str ati on ci-co ntr e (« 0 00 » d és ig na nt l e p lu s g ra nd c alib re e t « 5 » dé si gn an t le p lu s pe tit) . Le ta ble au su iv an t d on ne la lo ng ue ur d e c es d iff ére nts ca lib re s d e g élu le : On co ns id ère u ne g élu le co ns titu ée d e d eu x d emi -sp hè re s id en tiq ue s de d iam ètre 9 ,5 m m et d ’u ne p art ie cy lin dri qu e d ’u ne h au te ur de 1 6,6 m m co m m e l’in diq ue le c ro qu is c i-co ntr e. 1. A qu el ca lib re co rre sp on d c ett e g élu le ? Ju st ifi er la p on se . 2. Ca lc u le r le v olum e d e c ett e g élul e a rro nd ie au mm 3 pr ès . ?

(9)

- 9 -

Ex

er

cic

e d

’e

nt

ra

în

em

en

t n

°5

.

~

15

m

in

1. Co ns tru ire la fig ur e ℱ $ , im ag e d e la fig ur e ℱ % pa r la tr ans lat ion qu i tr ans for m e F en G . 2. Co ns tru ire la fig ur e ℱ & , im ag e d e la fig ur e ℱ $ pa r la rot ati on de ce nt re H , d’ ang le 90 ° e t de se ns inv ers e de s a ig uil les d’ une m ont re . 3. Co ns tru ire la fig ur e ℱ ' , im ag e d e la fig ur e ℱ & pa r l’ hom ot hé tie de ce nt re I e t de ra ppor t 2 .

(10)

- 10 -

Ex

er

cic

e d

’e

nt

ra

în

em

en

t n

°6

.

~

15

m

in

Vo ici de ux p ro gr am m es d e ca lcu l. Pr og ra m m e A • Ch ois ir u n n om br e. • Mu ltip lie r c e n om br e p ar − 3. • Aj ou te r le ca rré d u n om br e d e d ép art . Pr og ra m m e B • Ch ois ir u n n om br e. • Lu i s ou str air e 3 . • Mu ltip lie r le ré su lta t p ar le no m br e d e d ép art . 1. On ch ois it l e n omb re − 8 co m m e n om br e d e d ép art . (a) Pr ou ve r pa r le ca lcu l q ue le ré su lta t obt enu av ec le pr og ra m m e A es t 8 8. (b ) Ca lc u le r le r és ult at f in al a ve c le p ro gr am m e B . 2. Pé né lope af fir m e « si o n c ho isi t le m êm e n om bre p ou r les de ux p ro gra m m es, le ré su lta t d u p ro gra m m e A et ce lu i d u p ro gra m m e B se ro nt to ujo ur s le s m êm es ». Pr ou ve r q u ’e lle a rai so n. ?

(11)

- 11 -

Ex

er

cic

e d

’e

nt

ra

în

em

en

t n

°7

.

~

10

m

in

Un ric he p ro pr iét air e p os sè de tr ois ap pa rte m en ts do nt on d on ne q ue lq ue s in fo rm ati on s ci -de ssou s. Ty pe d ’ap pa rte m en t Lo ye r m en su el po ur l’a nn ée 2017 Ap pa rte m en t n °1 St udi o de 2 9 m 2 870 € Ap pa rte m en t n °2 T2 d e 3 6 m 2 1 050 € Ap pa rte m en t n °3 T3 d e 5 8 m 2 1 300 € 1. Pou r 2 01 8, le pr op riét air e so uh ait e au gm en ter d e 5 % le pr ix d u l oy er de so n a pp art em en t d e 5 8 m 2 . Ca lc u le r l e n ou ve au p rix à p ay er po ur le lo ye r de c et appa rte m ent . 2. En 2 01 8, apr ès au gm ent ati on, le loy er de son stu di o se ra de 9 50 € . Ca lc u le r le p ou rc en ta ge d ’a ug m en ta tio n d u lo ye r d u s tu dio en tre l’a nn ée 201 7 et 201 8. ?

Références

Documents relatifs

Il a été dressé conformément à l’article 1 de la loi du 6 mars 2017 : Un acte de Notoriété constatant une possession répondant aux conditions de la prescription acquisitive et

2) Tracer dans un repère orthonormé (O,i, j) la courbe.. ( Unité

Possesseur d'un micro-ordinateur, vous avez peut-être rêvê de vous en servir pour commander le fonctionnement d'un appareil en 220 V, mais vous avez reculé devanl

[r]

Through WeChat platform universities can promote ideological and political education innovation, especially in the content of ideological and political education, for example, WeChat’s

[r]

ü L’emploi de l’imparfait et du passé simple de l’indicatif. ü L’emploi de la ponctuation du texte. Temps Activités Professeur Activités élèves..

Quel que soit votre projet, entreprise ou particulier, nous vous accompagnons tout au long de votre événement avec ce professionnalisme et cette exigence de