• Aucun résultat trouvé

Pour consulter un exemple d'évaluation des entrées 3 et 4

N/A
N/A
Info
Télécharger
Protected

Academic year: 2021

Partager "Pour consulter un exemple d'évaluation des entrées 3 et 4"

Copied!
2
0
0

Chargement.... (Voir le texte intégral maintenant)

Texte intégral

(1)

1

Année 2014-2015

EVALUATION TRONC COMMUN

M1 - MEEF

Volet 1 : culture professionnelle commune à tous les professeurs et éducateurs

Entrées 3 et 4

Durée de l’évaluation : 1h30

Cette évaluation est constituée de deux parties (E3 et E4) comportant chacune 2

questions : une réponse développée sur une quinzaine de lignes pour la question

d’ordre théorique et une réponse pouvant comporter jusqu’à trente lignes pour la

mise en œuvre pratique.

Durant l’évaluation, les documents ne seront pas autorisés.

SUJET DE L’ÉVALUATION : ENTREE 3

Agir en en éducateur responsable et selon des principes éthiques

Mme FRANCOISE Christine

Question 1 : 8 points

Comment définiriez-vous l’éthique de l’enseignant? Quels sont les principes qui

guident l’action de l’enseignant?

Question 2 : 12 points

Agir en éducateur responsable et selon des principes éthiques sous-tend

l’acquisition d’un certain nombre de compétences professionnelles (référentiel de

compétences).

Quelles actions mettre en œuvre pour agir en éducateur responsable et selon

des principes éthiques? Il s’agit pour chaque compétence développée de donner

un exemple concret de posture à adopter et/ou d’action à initier.

Vous devrez vous appuyer sur vos expériences de stage et vous pouvez

compléter avec des illustrations présentées en cours.

(2)

2

SUJET DE L’ÉVALUATION : ENTREE 4

Organiser et assurer un mode de fonctionnement du groupe favorisant apprentissage et

socialisation des élèves

Mme PELLETIER Liliane

Question 1 : 8 points

Comment peut-on définir le concept de climat scolaire ? Quels en sont les

éléments clés du niveau macrosystémique au microsystème-classe ?

Question 2 (Mme Pelletier) : 12 points

Au regard des outils d’analyse utilisés en TD, quelles démarches, quelles actions

proposeriez-vous, pour organiser et assurer un fonctionnement de groupe

susceptible de favoriser apprentissage et socialisation des élèves ?

Dans cette perspective, quels gestes professionnels susceptibles de contribuer à

développer un climat propice aux apprentissages, vous paraissent communs aux

métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation ? Quels gestes vous

semblent spécifiques à votre discipline d’enseignement ? Au professorat des

écoles ? A votre mission de CPE ? (vous répondrez uniquement à votre

spécialité).

Vous devrez vous appuyer sur vos expériences de stage et vous pouvez

compléter avec des illustrations présentées en cours.

Références

Télécharger maintenant ( PDF - 2 Page - 188.66 KB )

Documents relatifs

    3.PROGRAMME D’ÉCRITURE SUR UN PORT  2.DESCRIPTION DES ENTRÉES ET SORTIES UTILISÉES DANS LESPROGRAMMES 1.PRÉSENTATION TP N°4 : TRAITEMENT PROGRAMMÉ - STRUCTURE À BASE DE MICROCONTRÔLEUR ET T 3.1.4

ANALYSE D’UN PROGRAMME EXISTANT Avec le logiciel FLOWCODE, ouvrez le fichier nommé entree.fcf.. Simuler le fonctionnement en mode pas

Construire le vide, cet espace entre les volumes. et d un dialogue permanent qui prend forme dans des œuvres expressives et abstraites, et néanmoins

Ces thèmes utilisés par les architectes pour organiser leur travail offrent une vue chronologique de leur œuvre et devien- nent des méthodes de projet, permettant ainsi

Consulter le numéro d un rapport 2 Vérifier le statut d un envoi 3 Consulter la liste des statuts 4 Confirmer l inscription au Registre des

Signifie que le rapport a bien été traité par la Chambre des notaires et les inscriptions sont présentes dans le Registre Des Testaments et Mandats..

Outil de questionnement pour la planification et la conception des évaluations d un cours en formation à distance

Dans ce document, les outils d’évaluation regroupent l’ensemble des outils élaborés par le concepteur dans le but de recueillir des traces ou des preuves de la manifestation de

ZOOM SUR «ARACT GUYANE».en pages 2 et 3. PORTRAIT D UN DIPLÔME D un jeune diplômé Pascal SALOTTOE..en page 4

Cette association a pour principale mission d’appuyer toutes les entreprises de Guyane, ainsi que leurs partenaires, dans leurs démarches visant à améliorer

en fr

Deux principaux outils seront étudiés : les systèmes d’information géographique (SIG) qui sont utilisés dans les études autoroutières depuis plus de dix ans,

Quelles structures, pour quels enjeux ?Dossier n°3 La dynamique des structuresI.La notion de structure organisationnelleII. Existe t’il une structure idéale ?Management des organisations et stratégiesManagement des organisations et stratégies

-définir et gérer la structure revient pour Mintzberg à prévoir les moyens utilisés pour diviser le travail en tâches distinctes et à en assurer la coordination : ainsi, en

Capitaliser, diffuser, réutiliser l'expertise pédagogique pour la conception de scénarios pédagogiques : des outils et des méthodes pour enrichir les pratiques dans un contexte d'enseignement à distance

Le troisième temps de réflexion est consacré à la question de la conception des scénarios pédagogiques, aux méthodes, démarches et outils disponibles mais aussi aux pratiques