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Favoriser l'accès à la formation professionnelle pour les jeunes avec un trouble du spectre de l'autisme

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Academic year: 2021

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Tableau 1 : Distribution de l’échantillon en fonction des institutions  Établissement  N questionnaires  A  18  B  11  C  5  D  4  E  1  F  1  Total   40  Procédure
Tableau 2 : Distribution de l’échantillon en fonction de la présence ou non de déficience  intellectuelle et du type d’interaction sociale
Tableau 4 :  Distribution  de  l’échantillon  en  fonction  du  niveau  de  certification  et  des  perspectives professionnelles souhaitées
Tableau 5 : Distribution de l’échantillon en fonction du domaine de formation choisi
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