ARTheque - STEF - ENS Cachan | Bulletin de l'Association Amicale des Anciens Élèves de l'École Normale Supérieure de l'Enseignement Technique n° 97

EDITIONS EYROLLES

TECHNIQ UE & V U LG A R IS A TIO N

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tise n t u n en seig n em en t to u rn é v ers les a p p lica tio n s te ch n o lo g iq u es. E n

fin d e ch a p itre, les e x e m p le s, ex p érie n c es p ra tiq u es e t p rob lèm es a ccom p agn és

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Qj

Juill6t 1971

b u l l e t i n t r i m e s t r i e l

PE

L'ASSOCIATION AMICALE

des Anciens et Anciennes Elèves des Sections Normales

et de l’Ecoie Normale Supérieure de l’Enseignement Technique

PTCSi(Î6îltS à/hOTlîlQUT *

M M . les D ire c te u rs g é n é ra u x h o n o ra ire s de l ’E n s e ig n e m e n t T e c h n iq u e . M . le D ir e c te u r a d jo in t h o n o ra ire de l ’E n s e ig n e m e n t T e c h n iq u e .

M M . les a n c ie n s D ir e c te u r s d e l ’E co le N o rm a le S u p é rie u re de l ’E n s e ig n e m e n t T e c h n iq u e .

M . le D ir e c te u r de l ’E co le N o rm a le S u p é rie u re de l ’E n s e ig n e m e n t T e c h n iq u e . M . le D ir e c te u r a d jo in t de l ’E .N .S .E .T .

M m e la s o u s -d ire c tric e de 1’E .N .S .E .T .

Secrétaires généraux et Présidents honoraires :

H . C O U R T : In s p e c te u r g é n é ra l de l ’I n s t r u c t io n p u b liq u e . A B IG U E N E T : In s p e c te u r g é n é ra l d e l ’I n s t r u c tio n p u b liq u e . M . N E S P O U L O U S , P ro v is e u r d u L ycé e T e c h n iq u e de V in ce n n e s. A. T H U I Z A T , P ro fe s s e u r à l ’E .N .N .A . de P a ris .

J .M . R E P E U IL , P ro fe s s e u r a u L .T . de C h a m p ig n y - s u r- M a m e . D . S A U V A L L E , P ro fe s s e u r à l ’I.U .T . de R e im s.

C A N T A R E L (B 5 6-59), D ir e c te u r L .T .E . Alès.

Secrétaire régional honoraire du Groupe de Paris :

J U ’T T E T , 45, ru e B e m a rd - P a lis s y , à G ie n ( L o ir e t) .

COMITE

PTCSidCTlt '

M lle M E G E (E F 4 6-48), 47, ru e de R e n n e s, P a ris 6*.

Vice-Président :

B O N M A R T IN ( B 4 2 -44), D ir e c te u r a d jo in t de l ’E .N .N .A ., 4, ru e A .- M u sse t - (69) V ille u rb a n n e .

M m e B A Z IE U (A^ 4 4 -4 6 ), C e n se u r L ycé e de C h e lle s, la R e m ise .1e B ro u . 77 - C helies.

SCCTétdîTB çéTléVdl

p . P U E C H (A l 4 4 -46). 4 bis, a ve n ue de V e rd u n . 94 - S a in t- M a u r ic e .

Secrétaires adjoints :

C H A S S IN A T , P ro fe s s e u r I.U .T . O rs a y ( A l 44-46). G A R N E R O , P ro fe s s e u r Lycé e F é n e lo n (B 46-48). B O S O M (B 56-59), 136, ave n ue de la D iv is io n - L e c le r c - (92) C h a te n a y -M a la b ry . M E R Y (B 5 6 -60), 9, a llé e d u M a li - (94) Fresnes.

Trésorier :

R E S S A Y R E (D 5 6 -59), 105, r u e d e la C o n v e n tio n . 75 - P a ris (15” ). P O R C H E R (B 53-56), 37, a ve n ue de S t-M a n d é , P a ris 12'.

A U TR E S M E M B R E S D U C O M IT E

M lle D U P U Y (E 6 0 -64), M m e R E V E IL L E R E (C 4 9 -51), M M .

AUBRY (B 29-31),

B O IS S IE R (B 4 6-48), B R U N (B 53-57), C H E F D E V IL L E (A . 52-5), C L E M E N T

(B 57-61).

F A R G IE R (E F 39-42), G A B IO N ( D 2 7-29), G A G N O L (F 38), P R U N E T , G R E U Z A T )E F 38-40), K O S C H E R (F 40-42). A D R E S S E e t C O M P T E C O U R A N T P O S T A L : A S S O C IA T IO N A M IC A L E D E S A N C IE N S E L E V E S E .N .S .E .T . 61, ave n ue d u P ré s id e n t- W ils o n . 94 - C a ch a n ( V a l- d e - M a r n e ) C.C.P. P a ris 5488-99

C o tis a tio n a n n u e lle : 30 F — D é b u ta n ts , R e tra ité s . 20 F ( L ’a n n ée b u d g é ta ire co m m e n ce a u 1 " o c to b re ).

S O

M

M

J i Ê R E

•

Ceux qui s’en vont ...

8

•

Vie de l’Amicale ...

9

•

Sujets de concours ...

26

• Vie de fam ille ...

35

• Nous avons lu ...

36

• Ce que publient nos camarades ...

38

• Ouvrages reçus ...

39

Ceux qui s^en vont

\

Madame A Y R A U L T

née Francette SEON (D 38-40)

Un an après le décès de M adam e BOM A L, la prom otion 38-40 a vu encore

disparaître l’une des siennes : M ad am e A Y R A U L T , qui nous a quittés le 19 oc­

tobre dernier.

F ran cette SEON a v a it aussi été de celles qui connurent C le rm o n t-F e rra n d

et l’in te rn a t du Lycée Amédée-Gasquet, où l’ad m in istratio n les a v a it évacuées

pour les protéger des Allem ands, sous la houlette de M adam e M a rtra ire et de

l’am i Gastor... Ce qui ne devait pas l’empêcher de se m a rie r, le 18 mars 1940,

avec son cam arade de prom otion et de section A ndré A Y R A U L T .

Tous deux devaient ensuite, d’une m anière inséparable, prendre une p a rt

active à la Résistance dans la Région du Nord où le hasard des nom inations

les a v a it envoyés en 1941, après un court séjour à Paris.

Ceux d’entre nous qui ont été professeurs avec elle, p articulièrem en t au

Collège Technique de Douai, ne p ourront oublier la gentillesse et le cœur d’or

de cette éducatrice, au sens to ta l du m ot, dont la sollicitude ne s’a rrê ta it ja -,

mais à la porte de sa classe, aidée en cela p a r une mém oire in fa illib le qui lu i

p e rm e tta it de replacer hommes et événements Si as erreur ; toujours prête à

se laisser encombrer, voire envahir, p a r les élèves rt aussi les collègues un peu

plus jeunes qui venaient fra p p e r à la porte de la maison du boulevard Jeanne-

d’Arc. Aucun de nous n ’oubliera les longues discussions animées p a r son enthou­

siasme, où nous préparions ces « lendemains qui chantent-» dont nous rêvions

en 1945...

Fondus dans la population de Douai, adoptés p a r elle, y assumant des res­

ponsabilités, ce n ’est qu’après de longues hésitations que les A Y R A U L T se déci­

dèrent à reven ir dans leur région d’origine. M adam e A Y R A U L T , née à S a in t-

B revin-les-P ins, a v a it fa it ses études secondaires à L o rien t ; elle enseigna aw

Lycée Jean M acé de Rennes, d’octobre 1954 à la fin de l’année scolaire 1968,

où elle dem anda sa mise à la re tra ite . Sa dernière année fu t un long calvaire :

trois interventions chirurgicales, des souffrances intolérables, une lente agonie,

lucide, désespérée.

Sa plus grande satisfaction au ra été d’avoir élevé quatre enfants, et d’avoir

vu b rilla m m e n t réussir ses aînés : les deux plus grands, polytechniciens, sont

l’un docteur es sciences, l’autre conseiller scientifique d’ambassade ; le troisième

est ingénieur des mines.

Ceux d’entre nous qui eonnaissent notre am i A Y R A U L T savent qut

sans

sa fo i dans son m étier, sans son idéal, sans ses enfants, il n ’a u ra it pu sut .non-

te r cette te rrib le épreuve. N i à lui, n i à sa fille restée trop jeune sans m am an,

n i à ses fils, nous n ’exprimerons trop toute l’estime, toute l’am itié, toute l’a ffe c ­

tio n que nous portions à M adam e A Y R A U L T , qui sut toujours m ener de fro n t,

avec le sourire, les devoirs de son m étier et les charges de son foyer.

la vie de l’am icale

COMPTE RENDU DE L’ASSEMBLEE GENERALE

31 mai 1971, à l’E.N.S.E.T., Cachan

La séance est ouverte, à 9 h 40, par M . T

ardiveau

,

so us

- directeur de

l ’E.N.S.E.T., qui souhaite la bienvenue aux particip an ts de cette assemblée.

Après avoir rappelé les différen ts points de l ’ordre du jour, il passe la

parole au président de séance, M . R

e f e u il

.

Le président donne ensuite la parole à Mademoiselle M

ège

, Présidente de

l ’Am icale des Anciens Elèves de l ’E.N.S.E.T., qui présente le ra p p o rt m oral.

Compléments au Rapport Moral

Les fantaisies de la poste n ’o n t pas permis à chacun de vous de pouvoir

lire le b u lle tin 96 où se tro u v a it le rap p ort m oral. Aussi, je vais vous en pré­

senter rapidem ent les différen ts points. Vous y reconnaîtrez les mêmes thèmes

que dans les rapports des années précédentes.

Le b u lle tin nous pose toujours a u ta n t de problèmes. Nous sommes toujours

à la recherche d’articles de toutes spécialités a fin d’in tro d u ire une certaine

variété.

Nous souhaiterions connaître les avis des amicalistes. Leurs lettres pour­

ra ie n t constituer une sorte de tribune.

Mais nous ne recevons aucune nouvelle. L a critique est-elle malaisée ? ou

le b ulletin ne re n c o n tre -t-il que de l ’indifférence ? Je laisse au trésorier le

problème fin a n c ie r, il est de taille.

L ’an nu aire 1970 a été pour nous une source de problèmes et d’ennuis.

Celui de 1971 ne sera pas mis sur ordin,ateur, fau te d’argent et fa u te de

temps. M . et M m e Jeaneau, qui avaien t assumé la très lourde charge de l ’a n ­

n uaire pendant plusieurs années, ont souhaité, ta n t ils avaien t de tâches pro­

fessionnelles, être soulagés de cette occupation longue, fastidieuse. Nous les

remercions très sincèrem ent des nombreuses heures qu’ils ont consacrées à

ce tra v a il in g rat.

Une nouvelle équipie assure la mise à jo u r p ar roulem ent. Nous souhaitons

que les correspondants rem plissent le plus correctem ent, et de la m anière la

plus complète, les bordereaux de cotisations, que leurs envois se fassent assez

tô t dans l ’année pour qu’on puisse en te n ir compte pour la rédaction de l ’a n ­

nuaire suivant. Nos camarades ne se rendent pas toujours compte que les ren ­

seignements qu’ils nous com m uniquent ne peuvent pas fig u re r sur l ’annuaire

im m édiatem ent si les bordereaux nous p arvien n en t lorsque le texte a été porté

à l ’im prim eur.

Les différen ts audiences et débats, auxquels nous avons participé vous ont

été annoncés dans les bulletins.

Le 18 novembre nous avons été reçus p ar M . l ’Inspecteur G énéral Bruyère.

I l nous a mis au courant des mesures prises p a r le M inistère en faveu r de

l ’Enseignem ent Technique, après avoir pris connaissance

des motions votées

à l ’Assemblée de Lyon.

Le 26 mars, l ’Amicale a été in vitée à un d în er-d éb at consacré à l ’Ensei­

gnem ent Technique, sous la présidence de M . Billecocq.

I l y a un certain réconfort à lire les réponses aux in vitation s que nous

avons lancées et nom breux sont ceux, qui n ’ayan t pu se joindre à nous, ont

témoigné de leur sym pathie et de le u r a ttach em en t à un esprit « Enseigne­

m en t Technique » dont « l ’éclipse préoccupe beaucoup d ’entre nous » m ’écrit

u n de nos correspondants.

En e ffe t il semble que l ’on parle beaucoup d’enseignement technique en

ce m om ent, que l ’on veuille l ’ennoblir une fois de plus ; l ’ennoblir non pas

à nos yeux, mais à ceux du public qui éprouve toujours plus de respect et d’en­

vie pour les « carrières hum anistes ou litté ra ire s ».

C’est pour u n alignem ent ou im e u n ific a tio n de tous les enseignements que

l ’on a supprimé les C.A.P.E.T. lettres et m aths. M ais on oublie que des ensei­

gnements de même valeur ne sont pas forcém ent identiques ; et que les che­

m ins qui m ènent au même sommet peuvent être différents.

Je ne peux que fo rm uler un vœu à la fin de ce rap p ort : que l ’on tienn e enfin

l ’enseignement technique pour u n enseignement m a je u r qui n ’a pas besoin

d ’a rtific e de langage pour être reconnu comme un enseignement aussi noble,

aussi riche que les autres.

Discussion et vote du Rapport Moral

Aucune interventio n n ’est fa ite à la suite du R apport M oral. Le Président

de l ’Assemblée remercie Mademoiselie Mêge et passe im m éd iatem ent au vote :

le R ap p o rt M o ra l présenté p a r notre Présidente est voté à la quasi u n a n im ité ,

(deux abstentions).

Le président donne ensuite l a parole à M . R

e s s a y r e

pour le rap p ort financier.

Rapport financier (1970-1971)

C. N. E. C.C.P. le 19-5-71

Au 12-5-70 2 566,09

In térêts 70

105,84 Solde déb. 2 671,93

Solde le

15-5-70 26 518,88

Recettes

58 801,92

Congrès 71 1 000,00

Dépenses 79 442,01

Congrès 70

65,00

Solde le

19-5-71

6 813,79

2 671,93

2 671,93

86 320,80

86 320,80

CAISSE AM IC A LE Recedes

Cotisations

années antérieures à 1969-70

80

4

X

20 =

année 1969-70

145

X

29 =

23

X

20 =

année 1970-71

19

X

29 =

903

X

30 = 27 090

190

X

20 = 3 800

Solde c r é d it e u r ...

31 371,24

Dépenses

36 186,00 î B ulletins ...

62 088,86

(n ” 92, 93, 94, 95, 96)

Im pression ...

58 718,25

R o u ta g e ...

3 370,61

4 205

460

551

Frais de bureau et de Comité

Frais de déplacement ...

Assemblée générale 1970 . . . .

(reliquat)

Assemblée générale 1971 . . . .

(avance)

67 557,24

3 141,69

1 392,00

864,00

70,69

C7 557,24

N.B. - Le b u lle tin 92 est re la tif à

CAISSE SOLIDARITÉ Recettes

P ublicité ...

21 045,92

.

( 3 000,00

A n n u a ir e

] ,

„„

I 1 845,00

B u lle tin ...

16 200,92

Solidarité ...

1 570,00

22 615,92

Dépenses

Routage et expédition

annuaire 1970 ... . .

6 765,37

Chèque A rd an n a ...

1 845,00

T.V.A. b u lle tin ...

2 352,90

Divers ...

921,50

Solde d é b ite u r ... ..

10 731,15

22 615,92

VÉ R IFIC A T IO N S Tableau I

Avoirs au 12-5-70

26 518,88

2 566,09

Entrées

105,84

36 186,00

22 615,92

1 000,00

Sorties

9 485,72

2 671,93 + 6 813,79

solde

solde

C.N.E.

C.C.P.

Tableau II

Au 12-5-70 C.N.E.

C.C.P.

Au 19-5-71 C.N.E.

C.C.P.

D im inutions des avoirs

— 19 599,25 = — 31371,24

solde

créditeur

caisse

am icale

79 442,01

65,00

2 566,09

26 518,88

2 671,93

6 813,79

29 084,97 — 9 485,72 =

10 731,15 + 105,84 + 65,00 -

solde

intérêts

congrès

débiteur

C.N.E.

1970

caisse

1970

solidarité

29 084,97

-h 59 907,76

88 992,73

— 79 507,01

9 485,72

29 084,97

9 485,72

19 599,25

1 000,00

congrès

1971

PRIX DE R EV IE N T DES BULLE TIN S N°» 92-93-94-95-96 Impression et routage

N» 92 (avril 1970)

10 711,00

j

457,96

i

N° 93 (ju ille t 1970)

9 350,00

1

993,67

)

N» 94 (octobre 1970)

17 328,00

j

1 056,35

)

N “ 95 (ja n v ie r 1971)

11 899,25

1

1 101,61

)

N» 96 (a v ril 1971)

9 430,00

1

11168,96

10 343,67

18 384,35

13 000,86

Prix m oyen des bulletins 92 à 95 :

42 462,76

52 897,84 — (12 787,98 -

recettes

publicité

- 2 352,90) soit -

T.V.A.

4

= 10 615,69

PRIX DE R EVIENT DES AN N U A IR ES

Coût

R apport

A nnuaire 1967

A nn u aire 1968

A nnuaire 1969

621,06

241,26

2 001,76

A nn u aire 1970 (état au 19-5-71)

Routage

R apport

Coût

6 765,35

3 000,00

3 765,35

C O T IS A TIO N S

I - Nombre de cotisations

20 F

15 F

T otal

1967-1968 ...

1584

193

1777

1968-1969 ...

1385

29 F

238

20 F

1623

1969-1970 ...

1169

30 F

221

20 F

1390

1970-1971 ...

(jusqu’au 19-5-71)

922

190

1112

I I - Recettes

Cotisations

Solidarité

1967-1968 ...

1968-1969 ...

1969-1970 ...

1970-1971 ...

38 110

27 405

35 934

36186

2 249,50

1 156

1 203

1 570

PU B LIC ITÉ BULLETIN Recettes

1967-1968 ...

20 241,94

1968-1969 ...

316,20

1969-1970 ...

25 048,02

1970-1971 ...

16 200,92

(jusqu’au 19-5-71)

DÉPENSES O R D IN A IR E S

1967-1968 ...

1968-1969 ...

1969-1970 ...

1970-1971 ...

(jusqu’au 19-5-71)

Frais bureau

1 838,81

1 232,12

2 142,03

3 141,69

Frais déplacements

4 185,50

1 870

1399

1 392

F rais A.G.

2 666,41

1 358,41

720.69

934.69

Discussion du rapport financier

A p rè s a v o ir e n te n d u la C o m m is s io n de C o n trô le (com posée de M M . R E V E IL L E R E e t P R T JN E T ), q u i f é lic it e n o tre ca m a ra d e tr é s o r ie r p o u r la co nscience avec la q u e ile i l s ’est a c q u itté de sa tâ c h e , le P ré s id e n t o u v re la d is c u s s io n s u r les p ro b lè m e s so u le ­ vés p a r la s itu a tio n fin a n c iè re , to u jo u r s p ré c a ire , d e n o tr e A m ic a le . M é r y e t P u e ch d e m a n d e n t c o m m e n t i l s e ra it p o ssible d ’a u g m e n te r s e n s ib le m e n t le n o m b re de c o t i­ sa n ts q u i d é c ro it c o n s ta m m e n t. M a d a m e B a z ie u p ro p o se de s’a d re sse r à c h a c u n p e r ­ s o n n e lle m e n t. I l f a u d r a it q u ’u n r e t r a ité p re n n e en m a in les in té rê ts de l ’A m ic a le e t se dévoue à b a t tr e le ra p p e l des c o tis a n ts .

R e v e iilè re p ropose q u ’u n systèm e m é c a n o g ra p h iq u e p e rm e tte de jo in d r e in d iv id u e l­ le m e n t ch a q ue a u c ie n élève, ce q u i f a c ilit e r a it la tâ c h e des c o rre s p o n d a n ts (pa s to u ­ jo u r s c o n n u s) d a n s ch a q ue é ta b lis s e m e n t.

D ’a u tre p a rt, B o n m a r t in d e m a n d e que le s p r i x d ’é d itio n des b u lle tin s s o ie n t d im i­ nués (42 443 F en 1970 ! ). P a r e xe m p le que les a rtic le s trè s te c h n iq u e s ou tr è s s c ie n ti­ fiq u e s s o ie n t p ré se n té s de te lle m a n iè re q u ’ils p u is s e n t ê tre c lic h é s a u lie u d ’ê tre co m ­ posés p a r l ’im p r im e u r (fra p p é s à la m a c h in e avec fo rm u le s é c rite s à l ’e n cre de c h in e ). U n éléve d e l ’E .N .S .E .T. d e m a n d e que i ’A m ic a le se fasse m ie u x c o n n a itre a u p rè s des élèves a c tu e lle m e n t à l ’E .N .S .E .T. p o u r les s e n s ib ilis e r à le u r rô le de f u t u r a m ic a lis te .

L ’Assem blée est u n a n im e p o u r re c o n n a itr e que ch a c u n de n o u s d o it c o n trib u e r p a r son a c tio n , d a n s les é ta b lis s e m e n ts que n o u s fré q u e n to n s , à a u g m e n te r le n o m b re des c o tis a n ts de fa ç o n à re d o n n e r à n o tr e A m ic a le la v ig u e u r fin a n c iè re d o n t e lle a a c tu e lle m e n t le p lu s g ra n d besoin.

L e r a p p o r t fin a n c ie r est a d o p té à la q u a si u n a n im ité (d e u x a b s te n tio n s ).

LES I.U.T.

Rapporteurs : D. SAUVALLE et R. C H A S SINAT I - A P E R Ç U H IS T O R IQ U E

L ’in tr o d u c tio n d u r a p p o r t g é n é ra l r e l a t if a u x I.U .T . p ré se n té p a r l ’o rg a n is m e c o n s u l­ t a t i f p o u r la p é rio d e 1965-1968 é ta it c e lle -c i :

« L e p ro b lè m e de la fo r m a tio n , p a r l ’E d u c a tio n n a tio n a le , des te c h n ic ie n s s u p é rie u rs e t des ca d re s m oye n s, c o n v e n a b le m e n t p ré p a ré s à le u r v ie p ro fe s s io n n e lle p o u r s a tis ­ fa ir e les besoins de l ’é conom ie, se p o s a it en 1965 d e p u is d e no m b re u ses années. L ’in s t i­ tu t io n d ’u n cycle u n iv e r s ita ir e c o u rt s a n c tio n n é p a r u n D E S T , ia c ré a tio n des classes de te c h n ic ie n s s u p é rie u rs d a n s les lycées te c h n iq u e s d ’E t a t e t la m u ltip lic a tio n , s u r to u t d a n s le se c te u r te r tia ir e , d ’é ta b lisse m e n ts p riv é s à ce n iv e a u , o n t été des é lé m e n ts d is ­ persés de s o lu tio n , n e c o n s titu a n t pas la p o litiq u e d ’en se m b le in d is p e n s a b le . »

Ce r a p p o r t est à l ’o rig in e de la c ré a tio n des I.U .T . d o n t o n tr o u v e ra ci-d esso u s les M O T IV A T IO N S de C R E A T IO N ;

A fin ,

— d ’u n e p a r t d ’a u g m e n te r le n o m b re des T e c h n ic ie n s S u p é rie u rs (a u sens la rg e d u te rm e ) p o ssé d a n t des bases gé n éra le s s u ffis a n te s p o u r f a c ilit e r les re c o n v e rs io n s e t a d a p ta tio n s re n d u e s d e p lu s en p lu s fré q u e n te p a r l ’é v o lu tio n de te c h n iq u e s ,

— de fa ir e fa ce à l ’a u g m e n ta tio n m assive d u n o m b re des c a n d id a ts à l ’en se ig ne ­ m e n t s u p é rie u r e t a f in d ’a ssu re r des débouchés p ro fe s s io n n e ls à u n g ra n d n o m b re d ’é tu ­ d ia n ts n ’e n v is a g e a n t pas n é c e s s a ire m e n t de s u iv re u n e n s e ig n e m e n t s u p é rie u r de 5 à 6 années.

L e d é c re t d u 7 ja n v ie r 1966 c r é a it les I.U .T . a in s i d é fin is :

E ta b lis s e m e n ts u n iv e rs ita ir e s de d im e n s io n s lim ité e s g ro u p a n t e n tre 3 e t 5 d é p a r­ te m e n ts d o n t c h a c u n co rre sp o n d à u n e s p é c ia lité (150 é tu d ia n ts p a r a n née d a n s chaque d é p a rte m e n t : d u ré e m a x im a le de la s c o la rité à te m p s p le in : 2 a n s ) .

Ces I.U .T . se c a ra c té ris a n t p a r

• l ’u n ifo r m ité de n iv e a u , le c a ra c tè re n a tio n a l d u t it r e s a n c tio n n a n t ce cycle e t la f in a lit é p ro fe s s io n n e lle des p ro g ra m m e s

• u n co rp s e n s e ig n a n t issu de l ’e n s e ig n e m e n t s u p é rie u r, de l ’e n s e ig n e m e n t se co n d a ire e t te c h n iq u e e t des p ro fe ssio n s

• l ’a m é n a g e m e n t de « pa sse re lle s » p e r m e tta n t la p o u rs u ite des études p o u r ceux des c a n d id a ts q u i e n o n t l ’a p titu d e e t le s o u h a ite n t

• la s u b s titu tio n de la n o u v e lle p r o m o tio n à c e rta in s cycles c o u rts e x is ta n ts : D E S T - B'TS

• la v o c a tio n de ces é ta b lis s e m e n ts à a ssu re r la p ro m o tio n s u p é rie u re d u t r a v a il e t l ’é d u c a tio n p e rm a n e n te . I I - S T A T IS T IQ U E S R E C E N T E S a ) V IL L E S o u E T A I E N T en F O N C T IO N N E M E N T u n ou p lu s ie u rs d é p a rte m e n ts d ’I.U .T . en n o v e m b re 1970 ; A ix - M a rs e ille - A m ie n s - B e sa n ço n - B o rd e a u x - C a e n - L e M a n s - C le r m o n t- F e r r a n d M o n tlu ç o n G re n o b le L ille B e th u n e V a le n c ie n n e s L im o g e s L y o n -13

S a in t E tie n n e - M o n tp e llie r - N îm es - N a n c y - A n g e rs - N a n te s - S a in t N a z a ire - T o u lo n - N ic e - O rlé a n s - B o u rg e s - T o u rs - P a ris ( V ille d ’A v r a y - A v e n u e d e V e rs a ille s - O rs a y - C a c h a n - S a c la y - S ce a u x - S a in t D e n is - V ille ta n e u s e ) - P o itie rs - L a R o ­ c h e lle - R e im s - R e n n e s - L a n io n - V a n n e s - B re s t - R o u e n - L e H a v re - S tra s b o u rg - M e tz - M u lh o u s e - T o u lo u se . E n to u t, 202 d é p a rte m e n ts s o n t o u v e rts d a n s 53 I.U .T .

b) C O R P S E N S E IG N A N T

A u 1 " o cto b re 1968 é ta ie n t r é p a r tis e n tre les d é p a rte m e n ts o u v e rts les po stes s u iv a n ts : — P ro fe sse u rs de fa c u lté s ... 13 — M a ître s de co n fé re n ce s ... 152 — M a ître s a ssista n ts ... 288 — A s s is ta n ts ... 523 — P .T .A ... 259 — Agrégés ... 43 — C e r t i f i é s ... 325 m o in s de 25 % 1 603

c) L e s ta b le a u x s u iv a n ts s o n t r e la tifs a u x e ffe c tifs des é tu d ia n ts .

L e V ' p la n p ré v o y a it p o u r 1972 (d o c u m e n t d u M in is tè r e - 1 " tr im e s tr e 1966) • 750 000 é tu d ia n ts fr a n ç a is + 45 000 é tra n g e rs .

— 75 % F a c u lté s e t G ra n d e s Ecoles

— 25 % I.U .T . s o it la c ré a tio n d e 125 000 (s ic ) places e n I.U .T .

SPECIALITES DU SECTElBi SBCOND.HIRE

( d ' a p r è s S e r v i c e C e n t r a l d e s S t a t i s t i q u e s e t d e l a C o n j o n c t u r e ) — HOMBEE D'ETUDIANTS DANS lE S DEUX ANNEES

19 7 0 /7 1 1 9 6 9 /7 0 19 6 8 /6 9 1 9 6 7 /6 8 1 9 6 6 /6 7 Nombre de d ip lô m é s en 1970 AIJTaWTISI^EG 258 145 BIOLOGIE APPLIQUEE 871 689 636 361 AGRONOMIE 27 12

ANALYSE BIO. e t CHIMIE 145 96

DIETETIQUE - 10 ELECTRONIQUE 741 21 INDUSTRIES ALIMENTAIRES 15 37 CHIMIE 1395 1194 1157 GENIE CHIMIQUE 139 549 GENIE CIVIL 1293 879 497 271 GENIE ELECTRIQUE 2219 _{1 1285} 2056 912 ELECTROTECHNIQUE 506 GENIE MECANIQUE 3914 3318 2702 1447 INFORMATIQUE 2216 1379 799 490 MESURES HIYSIQUES 1007 666 361 233 STATISTIQUE e t TECHNIQUES QUANTIT. 140 120 61 37 THERMIQUE 74 57 2 7 T O T A L

...

14 960 11 154 8 269 4 150 1 425 4 327 EFFECTIFS TOTAUX

e n 1970 - 1 9 7 1 ---- U ' ~ 1è r e année 2 ème année Hommes Femmes 8 054 1 411 4 742 753 14 960

d o n t 185 e n année s p é c i a l e e t 15 716 adm is e n O c to b re 197O

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I l l - C O N D IT IO N S D E T R A V A IL D A N S L E S I.U .T .

Ces c o n d itio n s p e u v e n t é v id e m m e n t v a r ie r ; c’est a in s i o.ue le s é ta b lis s e m e n ts ne tx ïn é fic ie n t pas to u s d ’u n oa d re a g ré a b le e t de lo c a u x n e u fs — e n co re que le cas s o it Issez fré q u e n t. E n re v a n c h e , les é lé m e n ts s u iv a n ts se r e tr o u v e n t à p e u p rè s p a r t o u t : — p o u r u n d é p a rte m e n t, l ’e f f e c tif est fa ib le , c o m p a ré à c e lu i d ’u n lycée : 3 0 0 é tu ­ d ia n ts p o u r l ’ensem ble des d e u x années, lo rsq u e les p ro m o tio n s s o n t co m p le te s,

— Un p ro fe sse u r c e r tifié ou agrégé d o it 12 he u re s de co u rs h e b d o m a d a ire s ra m e n é e s à 7 he u re s 1 /2 s’i l e st associé à u n t r a v a il de re c h e rc h e ,

— la c o o rd in a tio n in d is p e n s a b le e n tre co u rs m a g is tra u x , tr a v a u x d irig é s e t tr a v a u x p ra tiq u e s im pose a u x e n se ig n a n ts u n t r a v a il e n équipe,

— le c h e f de d é p a rte m e n t, o u tre son rô le d ’a n im a te u r d e l ’é q u ip e p é d ag o g iq u e est te n u de d o n n e r u n co u rs m a g is tr a l e t de c o n trô le r d ire c te m e n t les T .D . e t T .P . r e la t if s à sa s p é c ia lité . 11 g a rd e d o n c u n c o n ta c t ré g u lie r avec les é tu d ia n ts .

'C ’est aussi d u c h e f de d é p a rte m e n t que dép en d la n o m in a tio n des e n s e ig n a n ts : v o ir à ce s u je t la m o tio n c i-a p rè s . Q u a n t à l ’a v a n c e m e n t des p e rs o n n e ls e n fo n c tio n d a n s les 1 U T c’est u n i r r i t a n t p ro b lè m e s u r le p o in t — nous d it - o n — d ’ê tre ré s o lu ; m a is le f a i t que beaucoup d ’e n tre n o u s a ie n t v u le u r p r o m o tio n re ta rd é e n ’a s û re m e n t pas fa v o ris é le re c ru te m e n t d u p e rs o n n e l d a n s c e rta in e s sp é cia lité s.

E n ce q u i co n ce rn e les débouchés o ff e r t s a u x é tu d ia n ts titu la ir e s d u D .U .T ., r a p ­ p e lo n s q u ’e n v iro n 10 a 20 % d ’e n tre e u x p e u v e n t c o n tin u e r des etudes s o it d a n s les fa c u lté s de te c h n o lo g ie , s o it d a n s les fa c u lté s tr a d itio n n e lle s , s o it d a n s c e rta in e s ecoles d ’in g é n ie u rs.

P o u r ceux — les p lu s n o m b re u x — q u i e n tr e n t e n a c tiv ité d a n s u n e e n tre p ris e , les c o n d itio n s d ’e m p lo i s o n t g é n é ra le m e n t s a tis fa is a n te s . E lle s p o u r r a ie n t c e p e n d a n t e tre a m é lio ré e s p a r u n e in f o r m a t io n to u c h a n t le g ra n d p u b lic , in f o r m a t io n q u i n e p o u r r a it m a n q u e r de r e t e n t ir s u r le r e c ru te m e n t de c e rta in s d é p a rte m e n ts d ’I.U .T . ( v o ir m o ­ t io n ) e t q u i, p lu s g é n é ra le m e n t, a f f ir m e r a it « l ’im a g e de m a rq u e » d e l ’E n s e ig n e m e n t te c h n iq u e .

LES SECTIONS DE TECHNICIENS SUPERIEURS

Rapporteur : PUECH

Les sections de Techniciens supérieurs o n t été créées entre 1952 et 1957’

dans les Lycees techniques, mais le développement djes I.U .T . devait e n tra în e r

leur suppression parce que les plan ificateu rs estim aient qu’elles ne fo rm aien t

p ^ un nom bre su ffisant de Techniciens supérieurs, alors que les besoins de

1 économie devaient être considérables.

L a création des I.U .T . devait perm ettre de fo rm er en 1972, 125 000 T e c h n i­

ciens supérieurs. Ces créations a u ra ie n t augm enté la capacité d’accueil des

Lycees techniques (les sections de T.S. é ta n t remplacées p ar des sections de

B accalau réat). Nous sommes en 1971 et l ’Assemblée générale a décidé de « faire

le p o in t» au sujet de ces form ations.

Tï .T.

quelques renseignements statistiques concernant les sections de

j 7

détails nous renvoyons au tableau qui accompagne ce compte

rendu (chiffres fournis p ar le service central des Statistiques et des sondages

des

S

d’étab h sim e''ntï)'^

N ationale, en fé v rie r 1971, d’après les rapports

ire

Cinquante quatre

B .T .S .,

préparés dans

449

sections (classes de

U ' et de 2' annee).

Dans l’Enseignem ent public on trouve :

10 764 étudiants de U» année e t 9 669 étudiants de 2“ année soit un to ta l de :

20 432 étudiants

'

4

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l’Enseignem ent public et l’Enseignem ent privé, le to ta l est de 24 000

étudiants environ. L a m oitié de ces étudiants se destine au secteur te rtia ire

com m erce et services), le reste au secteur secondaires (industrie, laboratoires.

Q u an t à leur origine, c’e s t-à -d ire aux diplômes qu’ils possèdent en e n tra n t

dans ces sections, 30 %i sont titu la ire s des Baccalauréats A, B, C D 6 % du

— L®s,.®'Utres ont des baccalauréats de te c h n ic ie n s ’o u ’ des bre­

vets de techniciens L a proportion de baccalauréats de type classiques est donc

sfensiblement plus fa ib le que dans les I.U .T .

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n o i^ effectuons le to ta l des étudiants fu tu rs Techniciens supérieurs

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approchons de 50 000 ce qui est un c h iffre très éloigné

de celui qui é ta it prévu, 125 000 Techniciens supérieurs en 1972.

Le 6* p la n fix e pour objectif la fo rm atio n de 80 000 T.S. p a r an en 1975

ce qui représente pour deux années de p rép aration 160 000 étudiants dans

le cycle supérieur court ; d’au tre p a rt la construction des I.U .T . doit se pour­

suivre mais etre ralen tie.

^

i.A

ces éléments statistiques puisés aux meilleures sources

1 Assemblée générale a estimé qu’il é ta it d’in té rê t n a tio n a l de m a in te n ir Tes

sections de T.S. dans les lycées techniques, a fin qu’elles contribuent avec les

i . u . l . a rorm er les techniciens qualifiés nécessaires au développement écono-

mique. Nous avons fa it observer que leur appoint n u m e riq u e T e s T pas n

égîi-i r S ê n f égîi-i n eUes

géographique leu r a ttire de nom breux étudiants,

elles fo rm en t a certaines spécialités qui n ’existent pas dans les

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programmes, l ’enseignement dans les sections de

f s e c o n d cycle, de nouvelles connaissances doi-

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acquises. L a

fo rm atio n perm anente est une nécessité imposée p ar des

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les techniciens supérieurs doivent

pouvoir

se perfectionner dans les meilleures conditions possibles.

et

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m athém aticiens

et 1 in fo rm atiq u e accroît encore cette tendance : c’est la raison pour laauelle

ones dan<fT il®

^fpe^site de moderniser l ’enseignement des m a th é m a ti­

ques dans ces sections. Une epreuve consacrée uniquem ent aux m athém atiques

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21

MOTIONS VOTÉES PAR L’ASSEMBLÉE GÉNÉRALE

V Œ U X RELATIFS AUX EN S E IG N E M E N TS T E C H N IQ U E S SU P ÉR IE U R S CO URTS Techniciens Supérieurs

L'A m icale des anciens élèves de l’Ecole Norm ale Su périeure réunie en Assem blée G énérale, le 31 mal 1971 :

— Dem ande que les sections de techniciens supérieurs soient maintenues dans les Lycées Techniques, afin qu’elles puissent couvrir, avec les I.U.T., les besoins consi­ dérables en techniciens supérieurs.

— Rappelle que les sections de techniciens supérieurs perm ettent de form er des professionnels, pour des spécialités qui n’existent pas dans les I.U.T., et que leur présence dans les Lycées Techniques Incite de nom breux élèves à poursuivre leurs études dans des conditions qui leur sont fam ilières.

— Dem ande que les program mes soient actualisés périodiquem ent, et que, soient facilités les contacts entre les professeurs des divers établissem ents, les professionnels et les stagiaires de la formation perm anente.

— Insiste particulièrem ent sur la nécessité de m oderniser les program m es de mathém atiques, afin qu ’ils perm ettent le perfectionnem ent ultérieur des élèves.

— Une épreuve entièrem ent consacrée aux mathém atiques devrait figurer dans chacun des B.T.S. Industriels.

— Souhaite que le B.T.S. soit reconnu dans les conventions collectives et que l’on perm ette aux élèves de poursuivre leurs études dans les meilleures conditions d ’équivalence possibles.

— Dem ande que les professeurs enseignant dans les sections de T.S. aient à g rade égal, les mêm e horaires que les professeurs d ’I.U.T.

— Dem ande que des chaires de T.S. soient créées pour que les professeurs béné­ ficient d ’une garantie de stabilité .

Approuvée à l’unanim ité moins une obstentlon.

V Œ U X RELATIFS AUX E N S E IG N E M E N TS SU P ÉR IE U R S C O URTS I. U. T.

L’A SSEM BLÉE G ÉNÉRALE DES A N C IE N S ÉLÉVES DE L’E.N.S.E.T., tenue à Cachan, le 31-5-71, rappelle que, conform ém ent aux textes en vigueur, (article V III du décret du 7-1-66 page 68, tom e II — Art. 35 C irculaire 111/67281 du 25-6-67, page 47), 1/3 du personnel enseignant dans les I.U.T., doit provenir de l’Enseignem ent du Second Degré, et donc, que lors des nom inations de professeurs dans les I.U.T., priorité soit donnée aux certifiés et agrégés, qui ont des états de service dans les sections de Techniciens Supérieurs, en particulier pour ceux de ces professeurs qui volent disparaître les sections auxquelles Ils ont consacré tous leurs efforts.

Elle suggère qu’une commission paritaire nationale soit créée, à cet effet, auprès de laquelle seraient centralisés les dem andes et les besoins.

L’Assem blée redoute en effet, que certains directeurs d ’I.U.T., ou Chefs de d ép ar­ tements, n’aient pas toujours une considération suffisante pour les services que peuvent rendre les professeurs, tirant de leur expérience antérieure en sections de T.S. une efficacité éprouvée, et n’aient tendance à app eler auprès d ’eux des chercheurs en proportion supérieure aux dispositions réglem entaires, chercheurs dont la valeur n’est pas en cause, mais qui, sans acquis ni formation pédagogiques, risquent de ne voir dans ce poste que l’occasion d ’aboutir à un doctorat de 3* cycle (ou d ’université), au dem eurant, parfois sans rapport direct avec l’enseignem ent qui leur est confié.