Écrire en classe d'histoire

[r]

- Commencer au brouillon par écrire en vrac tous les mots qui nous viennent à l’esprit à propos de l’histoire que l’on veut écrire en fonction du contexte (temps, lieu…)..

Une fois qu’on a réfléchi aux 5 étapes précédentes, on peut se lancer dans la rédaction de l’histoire… Mais au brouillon !… On aura ainsi la possibilité

Le mercredi, ils aiment beaucoup se promener dans les bois, observer les animaux, dévaler les pentes en VTT.. Un jour, au milieu de la forêt, ils aperçoivent une vieille maison

(Choisis et décris précisément les personnages secondaires, l’ennemi du

Julien veut aller à la piscine car il aura une compétition très bientôt et il souhaiterait s’entraîner.. Mais Marc adore les films de sciences fiction et il veut aller

- Il peut révéler le caractère des personnages, plus particulièrement à travers leurs réactions,. - Il peut faire avancer

Dessin n°32 x 1 point 2 13Elaborer des significations.Gérer la compréhension du document pour * dégager les informations implicites.Le père égaré dans la brousse1 14Elaborer