Nous rédigeons un recueil de légendes à présenter le jour de la remise des prix
VOCABULAIRE L’antonymie
J’observe
Cette grotte me paraissait impressionnante. Je n’en avais jamais vu d’aussi grande, sauf dans un vieux numéro de Géo.
Je me demande si quelqu’un y habite, lança Suzanne, tout excitée. Tu sais, un vieil ermite ou quelqu’un dans le genre.
Le fantôme de la plage, Robert Lawrence Stine
J’analyse
1. Où se trouvent les personnages ?
2. Savent-ils si une personne vit, en ce lieu ? 3. Quelle atmosphère se dégage de ce passage :
la joie, l’inquiétude, la curiosité, la tristesse ? 4. Trouve les antonymes des mots soulignés en
t’aidant de cette liste : jeune, toujours, récent, personne, ordinaire, calme, petite.
Je retiens
Les antonymes sont des mots de sens contraire. On l’exprime :
Par dérivation, à l'aide de préfixes:
Exemple: Propre à la consommation Impropre à la consommation.
Pro-tabac ≠ anti-tabac.
À l'aide de couples,
Ex : succès ≠ échec; acheter ≠ vendre.
À l'aide des antonymes proprement dits : chaud ≠ froid,
non froid n'est pas obligatoirement chaud tiède,…
Il faut trouver l’antonyme en fonction du contexte dans lequel le mot est employé.
Je m’entraîne
1. Trouve le contraire de « frais » dans la liste d’adjectifs suivante : Sèche, fatigué, tiède, ancienne, chaleureux, avarié, terne.
Un joueur frais ≠ … De la peinture fraîche ≠ … Une eau fraîche ≠ … Une nouvelle fraîche ≠ … Un accueil frais ≠ … Du poisson frais ≠ … Avoir le teint frais ≠ …
2. Voici d’autres antonymes de frais. A toi de les utiliser dans des phrases personnelles : rassis, dur, en conserve, fané.
GRAMMAIRE
La proposition subordonnée relative J’observe
Il m’était désagréable de deviner des créatures que je ne voyais pas. Je sentis leurs doigts qui essayaient de s’emparer doucement de ma boîte d’allumettes. Derrière moi, je devinais d’autres qui tiraient sur mes habits. J’enflammai une feuille de papier que j’ai trouvée dans ma poche et j’opérai ma retraite vers l’étroit tunnel.
Leur singulier rire m’effrayait horriblement.
Les Morlocks , H.G.WELLS, La machine à explorer le temps
J’analyse
1. Combien de propositions contient la première phrase ?
2. Quelle est la nature de chacune d’elle ? 3. Quel rôle joue la proposition soulignée ? 4. Trouve dans le texte des propositions proposition relative. Cette fonction détermine son choix :
- Qui pour le sujet. Ex : La Sultane vivait dans un K’sar qui était ancien.
- Que pour le C.O.D. Ex : Les soldats prirent la chèvre que la vieille femme leur a offert.
-
- Dont pour le C.O.I. ou le complément du nom. Ex : Le dragon rechercha l’homme dont le courage était légendaire.
- Où pour le C.C.T ou le C.C.L. Ex : Il le rencontra dans la grotte où vivait le dragon.
Je m’entraîne
1. Souligne la subordonnée relative de chacune des phrases suivantes :
- J’ai adoré la légende que j’ai lue hier.
- Le professeur a vu le film dont nous lui avions parlé.
- Je n’avais jamais vu auparavant une personne qui parlait ainsi.
2. Entoure le pronom relatif et souligne son antécédent.
- L’aventure que notre équipe nationale a vécue est tout simplement magnifique.
- La forêt dont notre professeur parle est l’Amazonie.
- Le gendarme qui a vu une soucoupe volante hier soir, est encore sous le choc.
3. Complète chaque phrase avec le pronom relatif qui convient.
- Toi … aimes les histoires fantastiques, as-tu lu Jules Verne ?
- La leçon … je te parle est très importante.
- La chambre … nous faisons nos devoirs est petite.
- Les palmiers … je vois depuis ma fenêtre sont magnifiques.
- Issiakhem est un peintre algérien … a eu une vie tourmentée.
4. Construis 4 phrases dans lesquelles tu
emploieras les pronoms relatifs simples : qui, que, dont et où.
Le passé composé J’observe
Un soir, n’y tenant plus, je me suis glissé dans le laboratoire. J’ai débranché un micro-ordinateur et je l’ai soulevé. Qu’il était lourd ! J’ai serré les dents. J’ai continué. La sueur glissait le long de mes joues et dans mon dos. (…) J’ai grimpé sur une chaise. J’ai soupesé plusieurs fois l’appareil. Quand j’ai senti que j’étais prêt, je l’ai lancé dans la verrière.
Roselyne Morel « Atelier cauchemar »
J’analyse
1. Retrouve les expressions qui montrent que ce que fait le jeune garçon est pénible.
2. A quel temps sont conjugués les verbes en gras ?
Je retiens
Le passé composé sert à exprimer :
Un moment précis : Hier, j’ai lu une légende terrifiante.
Une répétition : J’ai vu trois fois le dernier Harry Potter au cinéma.
Une succession : Le jeune enfant a débranché l’appareil, l’a soulevé puis l’a projeté contre la verrière.
Le passé composé est formé de l’auxiliaire
« avoir » ou « être » au présent de l’indicatif suivi du participe passé du verbe à conjuguer.
Je m’entraîne
1. Complète les phrases suivantes avec un groupe sujet de ton choix.
… ont déposé les meubles sur le trottoir.
… a installé une antenne satellitaire sur notre
… a remplacé toutes les prises électriques.
... sont reçus par le président.
2. Mets les verbes entre parenthèses au passé composé.
Hier, nous (parcourir) toute la ville pour trouver une paire de chaussures confortable.
A force de chercher, les enfants (trouver) le passage secret qui mène à la grotte.
Durant son congé, ma mère (visiter) tous les musées de la capitale.
Vendredi dernier, tu (nettoyer) le tapis puis tu (remettre) de l’ordre dans le salon.
Votre professeur (vérifier) votre travail et il (gronder) ceux qui n’étaient pas sérieux.
L’an dernier, vous (partir) en voyage mais ta sœur (tomber) malade.
3. Conjugue les verbes à l’infinitif au passé composé. Tu utiliseras les pronoms personnels
« je » et « nous ».
Devenir célèbre – pouvoir voler dans le ciel – lire des romans de science-fiction – jouer à
ORTHOGRAPHE avaient tissé d’immenses toiles qui remuaient, soulevées par le moindre courant d’air. Mais la petite fille aimait surtout les lucarnes percées au ras du plancher qu’on avait peut-être jamais nettoyées mais qui permettaient à la fillette, une fois agenouillée, d’avoir une vue sur une vaste étendue de toits.
Le grenier, d’après Dominique Rollin
J’analyse
1. Quel est le lieu décrit ?
2. Se trouve-t-il à l’étage supérieur ou inférieur de la maison ? Justifie ta réponse.
3. Relève dans le texte tous les participes passés, classe-les dans le tableau puis dis pourquoi certains participes passés s’accordent alors que d’autres non.
Participe
Le participe passé employé avec l’auxiliaire
« être » s’accorde toujours avec le sujet en genre et en nombre.
Le participe passé employé avec l’auxiliaire
« avoir » s’accorde uniquement avec le complément d’objet direct placé avant le verbe.
Le participe passé employé seul s’accorde toujours avec le nom auquel il se rapporte.
Je m’entraîne
1. Accorde le participe passé quand cela est possible.
Ces araignées sont (considérer) comme extrêmement dangereuses.
La dépêche (lire) par le chercheur date du début de la révolution algérienne.
Mes amis ont (réaliser) la maquette du pont de Constantine.
Les grottes du Tassili que beaucoup de touristes ont (visiter) sont magnifiques.
La petite fille est (monter) au grenier.
2. Mets les verbes suivants au passé composé.
Elle (acheter) des glaïeuls pour l’anniversaire de sa grand-mère.
Les enfants (partir) tôt ce matin pour la plage.
Le petit garçon (déloger) un scorpion qui se cachait sous une pierre, à proximité de l’entrée de la maison.
A El-Goléa, le reporter (prendre) des photos de la muraille du vieux K’sar.
3. Observe l’exemple puis élimine les répétitions.
Dans un vase, ma grand-mère a disposé les fleurs. Mon grand-père a acheté des fleurs.
Dans un vase, ma grand-mère a disposé les fleurs que mon grand-père a achetées.
Le patient a acheté les gélules. Le médecin lui a prescrit des gélules.
L’architecte inspecte la maison. L’entreprise a livré la maison.