Taille du bac Petit Suffisant Grand
Jardinières 6 8 0
Source : Auxane Tertrais, 2014 (d’après questionnaire)
A travers le jardin, il s’agit donc de partager un lieu, d’être ensemble pour échanger. L’aspect relationnel du jardin est très majoritairement ressorti dans les questionnaires où 11onze des 14 quatorze jardinières lui attribuent cette fonction. Il s’agit alors ne transmission, de confiance, d’entraide, de se retrouver et même pour une jardinière « de ne pas être seule ». La notion de conflit n’est pas ressortie uniquement au sujet des interactions entre les jardinières mais également concernant leurs interactions avec une portion d’habitants qui ont habitude de jeter leurs déchets par les fenêtres, c’est à dire, directement dans le jardin et jusque dans les bacs.
2.2 Entre les habitants ?
L’idée que, selon les jardinières interrogées, le jardin cultive la solidarité se retrouve également dans une dimension plus globale avec l’idée qu’il touche aussi les habitants Moulin Neuf, dans la mesure où faire vivre le jardin c’est « s’investir dans le Moulin Neuf » car en tant que lieu de rencontres où « il
se passe beaucoup de choses » il participe à la vie du quartier (tableau 8). Il s’agit alors d’être solidaire
dans le processus de renouvellement de l’image du Moulin Neuf. Comme nous l’avons introduit plus haut, l’emplacement du jardin s’est justifié avec l’ambition de modifier une pratique urbaine répandue dans le quartier qu’est le jet de déchets par les fenêtres. Dès leur inscription au jardin, les jardinières savaient qu’elles auraient à lutter contre cette pratique voire même à s’investir dans le processus de sensibilisation afin de changer cette pratique. A la question « après un an d’expérience qu’en pensez- vous ? » si toutes les jardinières répondent que cette année s’est bien passée et qu’elles souhaitent continuer à s’y investir pour l’année à venir, deux précisent que certains voisins changent leurs comportements et qu’il faudrait que les autres « prennent conscience que c’est bien pour tout le monde ». Ce qui est alors de prime abord décrit comme une forme de solidarité pour le quartier se traduit en réalité par la recherche de formes de convivialité et de restauration de normes et de valeurs telles que le respect du lieu de vie (le quartier).
Le rôle du jardin sur le lien social des habitants entre eux n’est pas factuellement ressorti dans le questionnaire. Pour en avoir une idée, il aurait fallu aller à la rencontre d’un échantillon conséquent d’habitants du quartier, or ma recherche s’est limitée aux usagers du jardin que j’ai pu rencontré, c’est-à- dire, les jardinières. Toutefois, à partir de mes observations, j’ai remarqué que les interactions entre le
collectif de jardinières et les habitants de l’immeuble aux pieds duquel est installé le jardin ne se limitent pas à la défense sanitaire du jardin. Au regard de ce que j’ai observé, très rares sont les habitants qui viennent spontanément dans le jardin (sans qu’une jardinière ne l’ai proposé ou autre).
Ainsi, afin de rendre compte de leurs interactions, j’ai observé ceux qui habitent juste au-dessus et plus précisément, ceux que j’ai pu voir sur leur balcon ou à leur fenêtre. J’ai alors identifié qu’ils adoptent deux types de postures.
La première concerne les habitants qui, affairés sur leur balcon, discutent de temps à autres avec
les jardinières qu’ils connaissent lorsqu’elles sont dans le jardin. Il fut par ailleurs amusant d’être témoin d’une scène de complicité où, lorsque des jardinières étaient en train de nettoyer le jardin en se plaignant que le jet de déchets était toujours d’actualité, un jeune habitant (en train de faire du sport sur son balcon) s’adresse affectueusement au collectif présent dans le jardin en déclarant : « vous en faîtes pas, ils vont
finir par comprendre, en attendant, faut se dire que ça part d’une bonne intention, comme ça vous faîte du sport avec moi ! ». A la fois marque de reconnaissance du lieu mais également des impacts négatifs
que le jet de déchets engendre, cette apostrophe témoigne d’une part du rôle du jardin dans le renforcement de liens entre les jardinières et les habitants de cet immeuble et, d’autre part, qu’il y a quelque chose à comprendre sur ce jardin : son rôle voire utilité ? Ses enjeux ? Pour répondre à ces questions, il serait nécessaire de mener un autre type d’enquête auprès des habitants de l’immeuble et plus globalement du quartier afin de rendre compte de l’impact visuel et des usages que suscite l’existence d’un jardin semi privé semi public car, dans ses horaires d’ouverture, il est accessible par tout un chacun.
La seconde posture concerne ceux qui, intéressés, viennent se pencher à leur fenêtre ou balcon
expressément pour observer ce qu’il se passe, regarder les enfants jouer etc. Un habitant de l’immeuble, qui semblait apprécier voir les enfants jouer à cache-cache entre les bacs ou bien être concentrés sur le bac pédagogique ou celui de leur mère, m’a d’ailleurs interpellé avec un grand sourire : « Y’a de la vie ici ! ». Je l’ai alors entendu comme une remarque quant au fait qu’avant le jardin, c’était un « emplacement perdu » (tableau 8) mais depuis sa création, les adultes et les enfants ont désormais un endroit, au sein du quartier, pour cohabiter et faire quelque chose ensemble.