FAUT-IL SUPPRIMER LES NOTES ?

Le débat sur les notes est toujours aussi passionné ! J’en veux pour preuve la dernière réunion du chercheur collectif, l’organe de réflexion du CIRPP sur les questions de pédagogie, qui avait pour thème l’évaluation. Cette question se traduit à … Continue reading →

Extrait de la lettre d’actualités d’Educpros.fr du 22 octobre 2013

Enquête AFIJ 2013 : un jeune sur deux en recherche d’emploi un an après son diplôme Si 84% des jeunes diplômés 2012 ont occupé un emploi au cours de l’année qui a suivi l’obtention de leur diplôme, seulement 53% d’entre eux sont toujours en poste un an après, selon l'enquête annuelle de l'AFIJ (Association pour faciliter l’insertion professionnelle des jeunes diplômés).

Extrait de la publication mensuelle du « Café pédagogique », octobre 2013 Orientation

Des documents et des analyses pour l'orientation.

Le Guide de l'entrée en 6ème

Comment s'y retrouver au collège ? L'Onisep propose gratuitement son "Guide de l'entrée en 6ème". Les parents y trouveront un lexique du jargon éducation nationale. Ils apprendront à obtenir de aides, à saisr ce qu'est le LPC ou l'accompagnement personnalisé. Le guide présente aussi l'emploi du temps d'une 6ème. Il indique les interlocuteurs dans

l'établissement.

Le guide

http://www.onisep.fr/Media/Files/PDF/Choisir-mes-etudes/GUIDES/Guide-eleves-6eme-2013 Quels métiers pour demain ?

De A comme acheteur, acousticien, administrateur de bases de données à webmestre et yield manager... le lecteur trouve dans cet ouvrage de l'Onisep, des informations utiles pour

réfléchir à son projet professionnel. "Quels métiers pour demain ?" invite les lycéens et les étudiants à découvrir un panorama de 14 secteurs qui recrutent ou continueront de recruter demain. 230 métiers se rattachant aux 14 secteurs, avec leurs conditions d'accès, sont passés en revue. Un guide pratique avec les différents statuts professionnels et les principaux

diplômes post-3ème et post-bac est ensuite proposé.

Commander

http://librairie.onisep.fr/librairie/portal/media-type/html/group/gp/page/interieur.espace.librairie.rechercheProduitDetail/js_peid/LibrairieDetail Produit;jsessionid=A0A8B534F2F7FBCB5DDCF756ACF19A18.Catalina_librairie?id=849

Les métiers des langues et de l'international

Les débouchés ne manquent pas pour les spécialistes des langues, affirme ce nouveau numéro de la revue Parcours de l'Onisep. Les opportunités sont plus nombreuses pourles commerciaux que les traducteurs. Mais la revue fait découvrir les nombreux métiers des langues et de

l'international; diplomate, traductuer, acheteur, enseignant, interprète. Les formations sont souvent de haut niveau et le numéro décrit les parcours et les formations.

Les métiers de slangues et de l'international

http://www.onisep.fr/Toute-l-actualite-nationale/Decouvrir-les-metiers/Septembre-2013/Les-metiers-des-langues-et-de-l-international

Les bacs pro

Plus de 100 bacs pro sont proposés aux lycéens. Cette publication Onisep permet de découvrir chacun des 108 bacs. Pour chaque diplôme sont indiqués les débouchés, les objectifs, des

exemples de poursuite d'études, les modalités d'accès à la formation. La revue permet une approche par nom précis ou par domaine d'activités.

Les bacs pro

http://librairie.onisep.fr/librairie/portal/media-type/html/group/gp/page/interieur.espace.librairie.rechercheProduitDetail/js_peid/LibrairieDetail Produit;jsessionid=FA77CB0888CFD3F016B1BB66F8878D19.Catalina_librairie?id=850

Mon CV en ligne

Apprendre à faire un CV est essentiel pour trouver un stage ou un emploi. Pour aider les jeunes et les enseignants, l'ONISEP propose un outil en ligne qui permet d'obtenir directement un CV ordonné au format pdf.

Le formulaire rappelle qu'un CV met en valeur les différents acquis du jeune, son niveau de diplôme mais aussi ses activités, ses expériences professionnelles, ses qualités personnelles.

Le CV en ligne

http://cvenligne.onisep.fr/index.php/

Extrait de la publication mensuelle du « Café pédagogique », octobre 2013 L'élève

Par François Jarraud

Apprendre à réussir ses examens

Auteurs du célèbre "Apprendre à apprendre", Jérome Saltet et André Giordan publient le 4 septembre "Apprendre à réussir. Toutes les clés pour passer vos examens".

Peut-on réussir aux examens lisant un livre de 94 pages ? Quels secrets partagent les auteurs ? Ils ne donnent pas de solution miracle. Il faut travailler rappellent-ils. Il faut être concentré, sérieux, s'entrainer et vouloir réussir. Toutes choses que les enseignants savent.

Alors à quoi sert ce livre ? Sa grande force c'est de montrer aux élèves comment faire. Et sur des compétences que l'on ne travaille pas en classe et que seules les familles privilégiés connaissent. Le livre apprend à préparer un corpus de révision, à dégager l'essentiel d'une prise de notes, à chercher l'information. Il apprend à organiser ses révisions dans le détail. Il donne des trucs pour les épreuve sorale sou écrites. Mais surtout il montre comment travailler la confiance en soi et comment utiliser le numérique pour s'aider. Tout cela il le fait pour 3 euros !

Alors il n'y a pas à attendre. "Apprendre à apprendre" est indispensable aux élèves qui sont en collège ou qui entrent en seconde. Apprendre à réussir s'impose à ceux qui préparent le brevet ou le bac. Les deux sont des appuis puissants aux enseignants du secondaire. Vous auriez bien tort de vous en passer !

J. Saltet, A Giordan, Apprendre à réussir. Toutes les clés pour passer vos examens, collection Librio, ISBN 978 22 90 037 102

Extrait de la publication mensuelle du « Café pédagogique », octobre 2013 Lycée : Pour la première fois, une circulaire entend réguler la scolarité du bac-3 au bac +3

Le lycée n'est plus l'aboutissement du secondaire mais la préparation au supérieur. C'est du moins cet esprit que promeut une circulaire tout à fait nouvelle, prise dans l'esprit de la loi d'orientation. Publiée au B.O. du 25 juillet, signée des deux directeurs généraux de

l'enseignement scolaire et de l'enseignement supérieur, elle dicte des dispositions applicables du lycée aux filières du supérieur. « La présente circulaire a pour objet de présenter les

modalités de collaboration de l'enseignement scolaire et de l'enseignement supérieur dans la

construction du continuum de formation articulant les trois années qui précèdent et les trois années qui suivent le baccalauréat ».

Le texte invite à travailler l'orientation : « La généralisation à l'ensemble des filières du lycée du conseil anticipé en classe de 1ère contribuera, dès 2013-2014, à renforcer davantage les relations entre tous les établissements du second degré et du supérieur. Une attention

particulière doit être portée aux élèves de terminale technologique et professionnelle afin de faciliter respectivement leur accès en IUT et en STS. »

Il demande aux lycées de créer des modules de préparation aux STS spécialement pour les bacheliers professionnels. « Des passerelles et des dispositifs de

préparation à l'entrée en STS sont mis en place pour organiser et préparer les élèves dès la classe terminale. Les modules de préparation peuvent prendre la forme de stages d'immersion en classe de STS, de périodes de renforcement pendant les vacances scolaires, mais aussi d'une collaboration entre les équipes pédagogiques. Toutes les initiatives permettant de conduire des actions autour du parcours de l'élève sont à évaluer et à valoriser au niveau académique dans le cadre des travaux de la commission académique des formations post-baccalauréat

».

Mais il envisage aussi une continuité des programmes entre lycée et supérieur . Cette continuité se concrétise à la rentrée 2013'en CPGE, en DUT et en BTS avec de nouveaux

programmes qui prennent en compte les nouveaux programmes de terminale. « Dans le cadre de leur rénovation, les lycées ont mis en oeuvre des enseignements nouveaux ainsi que des modalités de travail qui accordent une place plus importante qu'auparavant à

l'accompagnement personnalisé, à la démarche de recherche et de projet, ainsi qu'à l'action collective. De nouveaux programmes seront mis en oeuvre dès le mois de septembre 2013 dans les formations post-baccalauréat. Les programmes des CPGE et les DUT ont été complètement rénovés, ceux des BTS connaissent quelques adaptations pour certains enseignements généraux ».

Une seconde circulaire, propre aux CPGE, demande une adaptation du premier semestre de CPGE. Suite à la réforme des programmes du lycée général et technique, le ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche a modifié les programmes des classes

préparatoires aux grandes écoles (CPGE) à la rentrée 2013. Les nouveaux programmes, pour l'ensemble des voies et des filières, introduisent notamment la semestrialisation des

enseignements, les semestres comportant dix-huit semaines de cours. « Le premier semestre de formation revêt dans ce cadre une importance cruciale. Il doit en effet, par l'exercice d'une pédagogie adaptée, permettre une transition réussie entre l'enseignement scolaire et

l'enseignement supérieur et générer, ainsi, une meilleure cohésion de chaque classe. » La circulaire

http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=72634 La circulaire

http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=73018

Extrait de la lettre d’actualités d’Educpros.fr du 10 octobre 2013 Bretagne : ces universités qui donnent des cours aux lycéens

Suivre des cours à l'université... dès le lycée ? Le principe a été développé, à petite échelle, dans deux universités bretonnes : Brest et Rennes 1. Bilan de ces dispositifs qui permettent aux lycéens d'obtenir des crédits ECTS, tout en découvrant la fac, au

moment où le "continuum lycée-université" est affiché comme une priorité de la

ministre Geneviève Fioraso.

Extrait de la lettre d’actualités d’Educpros.fr du 8 octobre 2013 Saint-Étienne : les lycées et l'université échangent leurs enseignants

Des profs de lycée à l'université, des enseignants de l'université au lycée. Le rectorat de l'académie de Lyon et l'université de Saint-Etienne signent, vendredi 4 octobre 2013, une convention cadre autour du projet "Echangeons nos enseignements". Un degré de plus dans le continuum lycée-université, cette fois-ci côté enseignants.

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Relations entreprises

Recrutement des jeunes diplômés : quand les réseaux sociaux s’en mêlent

Les entreprises, de plus en plus présentes sur les réseaux sociaux, intègrent progressivement ces nouveaux outils dans leur politique RH. En matière de recrutement, l’efficacité varie selon les profils recherchés.

Voir toutes les enquêtes

Extrait de la lettre mensuelle de l’ESEN, n°199 du 4 octobre 2013 Continuum lycée-licence : postures & outils transverses

Du 1er au 3 octobre 2012

Ce séminaire a eu lieu à l'ESENESR. Destiné à la fois aux cadres de l'enseignement scolaire et à l'enseignement supérieur et la recherche, il avait pour objectifs notamment de mettre en exergue le bénéfice du continuum lycée-licence et de valoriser les bonnes pratiques dans le cadre d'actions communes.

Consulter le détail du continuum lycée-licence.

Bourses au mérite

Bulletin officiel du ministère de l'éducation nationale n° 35 du 26 septembre 2013 Cette circulaire précise les nouvelles conditions d'attribution des bourses au mérite.

Consulter la circulaire n° 2013-141 du 19 septembre 2013

Extrait de la lettre d’actualités d’Educpros.fr du 23 septembre 2013 Orientation : quand les acteurs locaux unissent leurs forces et leurs réseaux Si tout le monde s'accorde à dire qu'une bonne orientation des lycéens passe par une

coordination de l'ensemble des acteurs de l'enseignement secondaire et supérieur, ce principe ne se traduit pas toujours concrètement sur le terrain. Néanmoins, certaines académies

investissent du temps et des moyens pour mettre en œuvre des initiatives communes. Zoom sur quelques bonnes pratiques.

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Extrait de la lettre mensuelle de l’ESEN, n°198 du 20 septembre 2013 Entrée en apprentissage des élèves de moins de 15 ans à la rentrée scolaire et accès au DIMA

Bulletin officiel du ministère de l'éducation nationale n° 2013-143 du 10 septembre 2013 Cette circulaire précise que, seuls les jeunes ayant 15 ans effectifs et ayant achevé la scolarité du collège peuvent entrer en apprentissage. Elle éclaire la situation des élèves sortant de troisième et qui auront 15 ans entre la rentrée et le 31 décembre. Elle annonce pour ceux-ci, la mise en place d'un parcours personnalisé de formation. Elle mentionne également les

nouvelles conditions d'accès au dispositif d'initiation aux métiers en alternance (DIMA).

Consulter la circulaire n° 2013-143 du 10 septembre 2013

Extrait du Bulletin officiel n°34 du 19 septembre 2013

Formation en alternance