Guião de entrevista a pescadores
I – Identificação
1.1 Idade Absoluta em anos: 1.2 Sexo:
1.3 Freguesia onde mora:
1.4 Numero de pessoas que vivem com o/a entrevistado: 1.5 - Escolaridade Completa:
1.6 Profissão (descrição pormenorizada): 1.7 Freguesia e concelho onde trabalha:
1.8 Condição perante o trabalho (empregado, desempregado, reformado, estudante…):
1.9 Posição na Profissão (patrão, trabalhador por conta própria, trabalhador por conta de outrem):
II – A vida dos pescadores
2 Há quantos anos trabalha/vive nesta zona das Berlengas? Como é a vida aqui? Considera que vive bem, porquê? O que mudava?
3 Comparada com antigamente o que mudou para pior e para melhor?
(neste grupo de questões pretende-se que a pessoa fale livremente. Depois de a ouvir e no caso de não ter falado de alguns aspectos importantes deve dirigir para eles: em termos económicos, sociais, culturais, familiares, relacionais, políticos, etc…
4 Do que vive? (economicamente). Exclusivamente disso? Dá para viver? Se pudesse, mudava algo a esse nível? O quê? Porquê?
5 Antigamente: conseguia-se viver apenas da pesca? (se não do que vivia?) Pescava-se mais ou menos? Porquê? O que faziam ao peixe? Onde vendiam o peixe? Quem o comprava? E agora? O que mudou? Ganhavam mais com a pesca actualmente? Porquê?
6 Pescavam o quê? Lembra-se? Qual era o melhor peixe? Qual era o pior? O que lhes faziam? Era melhor o peixe antigamente ou agora, ou é a mesma coisa? Porquê?
7 Quem ia à pesca? O que faziam as mulheres e homens que não viviam da pesca? E as crianças? Como é no presente?
8 Costumavam ir muito para as Berlengas? Quantas vezes? Quando? O que iam lá fazer? (só pesca, com família, passeio, outras actividades? …festividades? Levavam turistas? Quando apareciam? Como era?) E agora como fazem? Continuam a ir? O que se fazia por lá? E agora, o que se faz?
9 Outras actividades relacionadas com as Berlengas – sejam económicas sejam de outro tipo – antes e agora – por exemplo: nas Berlengas colhiam alguma planta do mar ou de terra para consumo familiar? O quê? Para que servia?
Comercializavam isso? E actualmente continuam a apanhar? O quê?
III- A constituição da Reserva
Nível de conhecimento e impacte – percepção subjectiva.
Se o entrevistado não tiver falado espontaneamente na constituição da reserva natural das Berlengas, deve agora introduzir a questão. Se já falou espontaneamente deve procurar perceber o seguinte:
10 - Já ouviu falar da Reserva das Berlengas? Quando ouviu falar a primeira vez, lembra-se? O que é? Tem ideia da área que abrange?
11 Sabe como apareceu a RNB? Quem a criou? Quando? Porquê?
12 O que se pretende com a reserva?
13 Há uma regulação da actividade que exerce? Em quê? Isso afecta-o? Como? Porque é que isso acontece? Como deveria ser em seu entender?
14 O que mudou, com a reserva, na vida das pessoas que vivem aqui?
15 E na vida das pessoas que não vivendo aqui se servem da Berlenga e do meio em torno das Berlengas?
16 É bom ter a reserva? Quais os factores positivos? Quais os factores menos positivos?
18 Em sua opinião quem ganha com a existência da reserva? Isso é importante para si? Porquê? E quem perde? Porquê? O que se podia fazer para remediar isso?
19 O senhor/senhora o que ganha com a reserva? O que perde?
20 Se pudesse o que mudaria aqui nesta zona em volta das Berlengas e nas próprias Berlengas? Porquê? Como é que se pode fazer isso?
IV – Participação/democratização dos processos
21 - Antes de aparecer a reserva ouviu falar disso? Quem falava? O que diziam? Oque o senhor achava sobre isso naquela altura?
22 Alguma vez o consultaram sobre a reserva? Quem o consultou? O que pretendiam de si?
23 Participou alguma vez em alguma reunião ou alguma actividade relacionada com isso? O quê? Para que serviu?
24 Acha que a reserva tem algo a ver com os pescadores ou com a população que vive aqui à volta? O que tem a ver? O que acha disso? Ou acha que não tem nada a ver? Porquê?
25 Alguma vez o procuraram mais recentemente para falar da reserva ou de alguma actividade relacionada com isso? O quê? Para quê? O que fez?
26 Que opinião tem sobre a reserva?
27 Quem se ocupa da reserva? Que instituições? O que fazem? O que pensa disso? Porquê?
28 O que acha do trabalho que essas instituições fazem? Conhece alguém? Quem? O que faz essa pessoa na reserva?
29 Costumam falar consigo sobre a reserva? Quem? Porquê?
30 Em sua opinião como deveriam funcionar estas questões relacionadas com a reserva? Quem deveria liderar estes processos?
Guião de entrevista a técnicos
I – Identificação
1.1 Idade Absoluta: 1.2 Sexo:
1.3 Freguesia e concelho onde mora: 1.4 Escolaridade Completa:
1.5 Profissão (descrição pormenorizada): 1.6 Freguesia e concelho onde trabalha:
1.7 Condição perante o trabalho (empregado, desempregado, reformado, estudante…):
1.8 Posição na Profissão (patrão, trabalhador por conta própria, trabalhador por conta de outrem):
1.9 Instituição em que trabalha:
II parte
2. Vive nesta zona? Há quanto tempo? (se Viver: Gosta de viver aqui? Porquê? se não viver: gostaria de viver aqui? Onde? Porquê?).
3. Como é a vida no entorno das Berlengas?
4. O que sabe sobre a população e sobre a cultura local?
5. Quais, em sua opinião, são as necessidades desta população, em particular dos pescadores? E as potencialidades desta população, quais são? (porquê).
6. Em sua opinião, a vida destas pessoas mudou com a criação do estatuto de reserva Natural? Em quê concretamente? Como avalia essas mudanças? O que é mais positivo? O que é menos positivo? Quais os impactes e em quê?
7. Trabalha nesta área geográfica? Qual a sua relação com a RNB?
8. Qual o objectivo da instituição para quem trabalha? E, enquanto especialista, qual o seu objectivo? Qual a mais-valia para a RNB? Trabalha em equipa? Que tipo de equipa? (articulam com outras equipas? Quais? Porquê?).
9. Conhece o actual regime legal que administra a RNB? O que pensa da forma como é gerida a RNB? Factores positivos? Factores menos positivos?
10. Quais as principais diferenças que observa nesta área geográfica em relação ao tempo em que ainda não havia RNB?
11. Conhece as regras de utilização e usufruto da RNB? Quais os principais impactes objectivos destas regras na RNB? Identifica mais algum impacte? Quais os impactes esperados mas ainda não atingidos? E os impactes sociais e culturais? Do seu ponto de vista quais os mais importantes?
12. O que mudou depois da constituição da RNB?
13. Como eram antes da existência da reserva as actividades piscatórias na área das Ilhas Berlengas?
14. Quais as alterações sentidas nas actividades piscatórias com influência económica desde que existe a RNB?
15. O que pensa que se deve alterar na forma de gerir os recursos piscatórios na RNB?
16. Quem deve administrar os recursos piscatórios na RNB?
17. Como eram antes da existência da reserva as actividades turísticas na área das ilhas Berlengas?
18. Quais as alterações sentidas nas actividades turísticas desde que existe a RNB? 19. O que pensa que se deve alterar na forma de gerir as actividades turísticas na
RNB?
20. Quem deve administrar as actividades turísticas da RNB?
21. Identifica alguma outra actividade humana na RNB além destas que falámos? Porquê? Qual a interferência ambiental dessas actividades? (do mar recolhe-se apenas peixe? E de terra?)
22. Ao nível do desempenho ambiental e da biodiversidade como caracteriza as ilhas Berlengas e o mar que a rodeia antes da existência da RNB?
23. Quais as alterações no desempenho ambiental, no aumento da biodiversidade (Houve?) e sustentabilidade que notou desde a constituição da RNB?
24. O que pensa que se deve alterar na forma de gerir os recursos ambientais da RNB?
25. Quem deve administrar as potencialidades ambientais da RNB? 26. Como gostaria que fossem no futuro as Ilhas Berlengas?
27. Quais as medidas e alterações mais urgentes que se deviam implementar já? 28. Quem participa na elaboração dos planos de gestão, das politicas e
regulamentos? A população participa? Porquê? Considera isso importante? Porquê? Alguma vez a população participou? Quando? Em quê? Porquê? Como avalia isso? Acha que se devia promover a participação da população? Porquê? 29. Acha importante considerar os aspectos sociais e culturais na definição das
políticas e planos de gestão? Porquê?
30. O que alteraria nas politicas ambientais e ecológicas? Porquê? O que pode fazer para conseguir isso?