REGULAR GRAMMAR

Neste âmbito, é feita alusão à relação que os professores estabelecem com a comunidade local e envolvente da instituição escolar. Como já foi feita referência, é muito importante ao professor deter um conhecimento acerca do meio onde está inserida a escola, reconhecer as suas caraterísticas e tradições para assim entender e conhecer melhor o perfil dos alunos a quem irá lecionar. Todo este trabalho é importante ser previamente desenvolvido, para assim partir com um conhecimento mais sustentado da forma de ser e de estar dos alunos, que será extremamente útil para a estruturação e consumação do processo de ensino-aprendizagem dos mesmos.

Sendo eu barcelense e conhecedor da realidade do meio social onde a escola está situada, posso afirmar que a minha relação com a comunidade procedeu-se de uma forma muito simpática e harmoniosa. Como nos havia sido incutido, na primeira reunião geral, a necessidade de divulgar a escola e dar-nos a conhecer todo o trabalho que nela é desenvolvido à comunidade, enquanto núcleo, procuramos desenvolver atividades que fizessem essa aproximação e envolvem-se as coletividades mais representativas do concelho, aproveitando todo o impacto mediático que as mesmas têm na imprensa regional. Dessa forma estaríamos a promover essa relação e aproximação com a comunidade e em simultâneo a salvaguardar a divulgação da escola.

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Colóquio “Prós e Contras do Desporto de Alto Rendimento”

Esta foi a primeira atividade levada a cabo pelo nosso núcleo de estágio cujos objetivos assentavam nos seguintes:

 Explanar a realidade do Desporto de Alto Rendimento;

 Elucidar os alunos acerca das dificuldades e privações que a carreira desportiva exige;

 Dar a conhecer o percurso dos desportistas das diferentes modalidades;

 Entender a realidade e os contextos de cada modalidade;

 Promover o desporto;

 Incentivar os alunos à prática desportiva.

Para melhor explanar o pretendido e proporcionar aos alunos e convidados várias experiências e pontos de vista distintos decidimos convidar alguns atletas de todas as modalidades/equipas mais representativas do concelho de Barcelos, o Gil Vicente Futebol Clube (João Vilela e Sandro), o Basquete Cube de Barcelos (Cristiano Silva, Matic Sirnik, Marc Loncovic e Patryk Bajtus) e o Óquei Clube de Barcelos (Rafael Costa e Luís Querido). Para enriquecer ainda mais o colóquio, conseguimos a presença do nosso aluno Hélder Costa, atleta da secção de atletismo do Sport Lisboa e Benfica.

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Reunidos todos estes atletas, conseguimos juntar um painel vasto e riquíssimo, que teve como moderador o professor Domingos Silva. Inicialmente foi seguido um guião de questões por nós formuladas e no final foi reservado um espaço para o público interagir e interpelar os convidados. No fundo, cada atleta contou o seu percurso de vida, as adversidades que ultrapassaram, os títulos conseguidos e os seus projetos para o futuro após a sua retirada do desporto de alta competição. De realçar a grande adesão de público a esta iniciativa. Numa análise mais pormenorizada, entendemos que os objetivos principais foram alcançados pelo que o colóquio se revelou um êxito.

Pessoalmente, considero este colóquio a grande organização do nosso núcleo, pelo seu significado, pelo simbolismo dos atletas que marcaram presença e pela sua representatividade para promoção dos vários clubes da cidade junto da comunidade e sobretudo pela projeção que possibilitou à escola.

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55 Dia “D”

Esta foi a outra atividade dinamizada pelo nosso núcleo. Foi reservado um dia para tratar e discorrer sobre as populações especiais. Sendo o ramo em que me especializei, prestei especial carinho e dedicação a esta iniciativa, fazendo grande força desde início para que a mesma fosse dinamizada na escola. Os meus colegas de núcleo, mostraram-se, também, desde logo entusiasmados com a ideia. Chegados a um entendimento, recebemos luz verde quer do PC quer dos órgãos diretivos para avançar com a mesma. Nesse sentido, delineamos os seguintes objetivos para o Dia “D”:

 Sensibilizar os alunos face às populações especiais;

 Consciencializar os estudantes das “Barreiras” impostas pela sociedade;

 Motivar a comunidade educativa para uma postura inclusiva;

 Divulgar o desporto adaptado;

 Possibilitar a vivência e experimentação das modalidades (Boccia, Basquetebol em Cadeira de Rodas, Voleibol Sentado). Esta atividade foi organizada e dinamizada no polidesportivo da escola registando a mesma uma boa afluência de público.

Dada a discriminação e o desinteresse, de que ainda são alvo estas populações, pareceu-nos que naquele período em que decorreu a atividade conseguimos chegar às pessoas e sensibilizá-las para este problema social. Em muito nos ajudou, uma associação de deficientes motores da cidade que nos emprestou as cadeiras de rodas, bem como, o gabinete de populações especiais da faculdade que desde cedo manifestou todo o seu apoio para com a iniciativa, disponibilizando todo o material que necessitássemos. Infelizmente, este dia ia ganhar mais relevo com a presença de um atleta do Sporting de Braga de basquetebol em cadeira de rodas, Márcio Dias, contudo, um imprevisto de última hora impossibilitou a sua presença. Apesar disso, o

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balanço final é muito positivo, pela envolvência de todos conseguimos “marcar pela diferença” neste dia.

Figura 2 – Momentos da Atividade Dia “D”

Para terminar importa destacar, que a organização e a dinamização destas atividades possibilitou-nos reforçar conhecimentos e enriquecer a nossa bagagem nesta índole organizativa. De igual modo, indo ao encontro dos objetivos desta área de desempenho, o trabalho levado a cabo promoveu um grande contacto com a comunidade e fomentou um ótimo relacionamento entre as partes. Além disso, conseguimos promover uma aproximação dos clubes mais representativos da cidade com as pessoas, bem como, com a instituição escolar. Com tudo isto penso que conseguimos cumprir com os objetivos iniciais, e ainda, elevar o nome da escola e projetar as suas ideologias e modelos para o exterior como nos foi incentivado aquando da nossa entrada.

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