Quantification en imagerie TEP

Nessa etapa, é chegada à fase das gravações. Mas, antes, foi necessário checar alguns detalhes importantes para que tudo ocorresse com um bom som e com os demais itens próprios a um arquivo de áudio com qualidade. Assim, esse encontro dividiu-se em dois momentos: um que fez referência a detalhes técnicos e ajustes; e outro, da gravação em si.

Para que a gravação ocorresse sem mais “atropelos”, o planejamento delimitado nos encontros anteriores precisou ser observado. Dentre eles, repassar o texto, por meio de leitura em voz alta, foi essencial para maior entrosamento entre os narradores do spot (no caso da opção por mais de um) e observância às ênfases e demais entonações diferenciadas. Contudo, os estudantes foram alertados de que, apesar dessa(s) leitura(s) prévia(s) e dos ensaios ocorridos antes da gravação, sempre há a possibilidade de falas “enroscadas” ou falta de interação entre os narradores.

Avisamos também que no caso de um único integrante do grupo a narrar, também é possível haver “brancos”, “atropelos” e espaços indesejados; por isso, planejamento prévio é sempre fundamental.

Outro passo essencial foi o que correspondeu à captação de áudio com qualidade. Contudo, alguns dos eventuais problemas de gravação puderam ser sanados na edição do programa com o auxílio das ferramentas que o Audacity,39, programa de edição de áudio escolhido para este trabalho.

Para esta etapa antes da gravação, também foi necessário abordar a Lei dos Direitos Autorais, em seus artigos 28 e 29 (BRASIL, 1998), que regulamenta, no Brasil, as relações entre obras intelectuais e seus artistas do uso indevido de terceiros. De acordo com a lei:

Art. 28. Cabe ao autor o direito exclusivo de utilizar, fruir e dispor da obra literária, artística ou científica.

Art. 29. Depende de autorização prévia e expressa do autor a utilização da obra, por quaisquer modalidades, tais como:

I - a reprodução parcial ou integral; II - a edição;

III - a adaptação, o arranjo musical e quaisquer outras transformações; IV - a tradução para qualquer idioma;

V - a inclusão em fonograma ou produção audiovisual;

VI - a distribuição, quando não intrínseca ao contrato firmado pelo autor com terceiros para uso ou exploração da obra.

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Para a edição dos spots, optamos pelo Audacity, que é um programa de gravação e edição digital de áudio, em diferentes formatos, gratuito e de fácil manuseio.

No entanto, por se tratar de uma atividade pedagógica, sem fins comerciais e por contar com a nossa supervisão, tomamos como base o artigo 46, incisos III e VII da mesma lei, que nos garante:

Art. 46. Não constitui ofensa aos direitos autorais:

III - a citação em livros, jornais, revistas ou qualquer outro meio de comunicação, de passagens de qualquer obra, para fins de estudo, crítica ou polêmica, na medida justificada para o fim a atingir, indicando-se o nome do autor e a origem da obra;

(...)

Desta forma, os estudantes seguiram a orientação de utilizar, em suas gravações, fragmentos de cerca de 20 segundos de cada música, intercalados da narração e demais efeitos sonoros para não descumprimento das normas que regem a Lei dos Direitos Autorais.

Como já mencionado, o podcast é uma gravação de áudio. Assim sendo, a captação do som possui um papel relevante para o trabalho. Não adianta um bom planejamento e um bom roteiro, se o áudio não estiver dentro dos mínimos padrões de qualidade. Sendo assim, alguns cuidados foram tomados.

I) Equipamentos: computador, microfone e fones de ouvido são essenciais a essa fase do trabalho. A escola já dispõe de uma sala de informática com quarenta computadores com acesso à internet. Os demais equipamentos, tais como, microfone e fone de ouvidos para a gravação dos spots, são de responsabilidade da professora e dos estudantes.

II) Formato de áudio digital: para a gravação dos spots, a opção foi utilizar o formato MP3, muito popular na atualidade, tanto para armazenamento quanto para transmissão via internet,

III) Atenção à fala: para a gravação dos spots, é essencial que os alunos fiquem atentos à impostação da voz durante as gravações para evitar possíveis artificialidades, pois se trata de leitura de um texto roteirizado.

Também é importante ressaltar que a fala deve ser contextualizada, fluida, evitando grandes momentos de silêncio (buracos) e articulada ao assunto e ao público alvo; da mesma forma que é fundamental a sincronia entre narração, música e demais efeitos sonoros anexados à produção do áudio.

IV) Ambiente: é imprescindível, para efeito de qualidade de áudio, que o ambiente de gravação seja pequeno, de preferência isolado, livre de ruídos externos, longe de janelas ou portas com passagem frequente de transeuntes e com pouca reverberação (eco).

Por não estarmos em um estúdio, e sim em uma sala de informática, faz-se necessário a observância do maior número possível das características acima mencionadas, além da colaboração dos próprios colegas de classe no cuidado e manutenção do silêncio.

Observados esses critérios e características teóricas sobre a gravação, os estudantes de posse do celular pessoal - previamente autorizados para este fim - ou com fone de ouvido e microfone, organizados em pequenos grupos para evitar aglomeração e barulhos indesejados, deram início às gravações na sala de informática da escola.

Foi orientado aos estudantes que todas as gravações deveriam ficar armazenadas em um e-mail criado para essa finalidade, com descrição e/ou título para que não houvesse confusão entre os áudios e os mesmos pudessem ser acessados, sem mais dificuldades, no encontro futuro que se destinou às edições.

Com atenção a esses detalhes, acreditamos ser possível a produção de um som mais “limpo”, com maior qualidade de escuta de falas, pausas, músicas e demais efeitos sonoros, moldes de um bom anúncio radiofônico e com um caráter inovador, tecnológico e linguisticamente estruturado para obedecer às características do gênero spot.