PRET DE TITRES

Depois de revisitadas as transcrições das vozes dos estudantes, do encontro que objetivou a seleção dos livros literários do PNBE, repensamos as causas que estão intrínsecas à escolha de títulos. Além disso, observamos e dialogamos sobre os motivos pelos quais os estudantes analisados escolhiam livros para esta pesquisa, até que se destacaram os paratextos como um dos critérios a ser analisado. No Quadro 11, a seguir, apresentamos as escolhas dos estudantes:

Quadro 11 - Escolha dos livros do PNBE pelos estudantes

Fonte: Elaborado pela autora, com base nos dados da pesquisa (2019).

A capa é elemento decisivo na recepção de obras literárias, como vemos pela postura de Cereja G.1 ao ser questionada sobre a razão de ter escolhido determinada obra: Porque eu gostei da capa. Ela é bem colorida, chama a atenção. As cores vermelhas, com a ilustração de uma menina de cabelo esvoaçante em azul, conferem movimento aos elementos que compõem a capa do título, além de construírem relações importantes para a escolha de Cereja.

Codinome Obra escolhida

Gabi G.1 A bruxinha e o dragão

Ariel G.1 Receitas da vovó para salvar a vida.

Leão G.1 De que cor é o vento?

Aquário G.1 Era uma vez um cão

Serena G.1 Trudi e Kiki

Cereja G.1 Nana Pestana

Luísa G.2 De que cor é o vento?

Paloma G.2 Rindo escondido

Manuela G.2 Três fábulas de Esopo

Caio G.2 O gato Massamé e aquilo que ele vê.

Joana G.2 Um gato marinheiro

Serena G.1 também aponta a capa de Trudi e Kiki (Figura 13): Ah, eu escolhi por causa da capa, por causa dos desenhos, parece que é legal, bem colorido, então dentro deve ser. As imagens são bonitas. As ilustrações presentes na capa propiciaram à estudante antever o conteúdo do meio da obra, o que lhe aproximou para a leitura.

Fonte: Funari (2010).

A capa contém ilustrações bem definidas que remetem ao que é narrado. Dois contextos diferentes são anunciados na capa: o de uma idosa bruxa e de outra jovem não bruxa. É uma narrativa contada em torno da fantasia.

Essa perspectiva também é posta por G.1: Eu escolhi esse De que cor é o vento?, porque eu gostei muito da capa. A capa é colorida como eu quero. Porque eu gosto de fazer que nem certo pintor que eu não me lembro o nome. Ele pintava há muito tempo, ele pintava tudo assim, como o vento tudo rabiscado. Gosto disso. As relações estabelecidas com o já conhecido pelo estudante possibilitaram aproximar-se do livro pela capa, o conhecimento prévio sobre o pintor Van Gogh instigou-lhe também o acesso ao exemplar.

Luísa também selecionou De que cor é o vento?; entretanto, percebeu outro elemento paratextual: Eu gostei desse livro, porque fala de uma pessoa cega. A pesquisadora buscou saber em quais elementos Luísa se baseou para chegar a este entendimento e a estudante explicou: Por que está escrito aqui, aqui oh. Eu gosto de

saber sobre pessoas cegas. Aponta para a escrita do título em braile, na capa. A curiosidade por pessoas com necessidades especiais aproximou-a do título.

Figura 14 - Capa da obra De que cor é o vento?

Fonte: Herbauts (2012).

A aproximação dos estudantes com o livro aconteceu pela capa com pintura em tons pastéis, verde, azul e branco, formando nuances, que remetem a movimentos artísticos de pincel.

Às vezes a interpretação de uma leitura por parte de um discente despreparado não é um tanto coerente com a intenção da literatura infantil, que precisa de um olhar estético aguçado e instrumentalizado. No entanto, esse problema pode ser solucionado. No caso de Rindo escondido (Figura 15), são as cores vibrantes empregadas na composição da capa da obra que atraem outra estudante. Pimenta afirma que gosta de livros coloridos, quando foi indagada por que gostou da obra:

Eu gostei desse livro porque ele é bem colorido e livros coloridos me chamam muita atenção. Quando eu vejo vários livros coloridos dá vontade de retirar todos. A capa bonita me atrai para escolher livros, também achei que as páginas desse livro parecem de verdade os desenhos. (PIMENTA, G. 2).

As ilustrações da capa do livro mobilizam sua atenção. A visualidade atrai o leitor infantil, uma vez que as interações com as ilustrações auxiliam em seu processo de abstração, para que os textos sejam imaginados.

Figura 15 - Capa da obra Rindo escondido

Fonte: Proteti (2012).

Rindo Escondido contém imagens que remetem à natureza com pinturas em bolinhas sobrepostas ao azul ciano. As imagens de aves caminhando perto de uma árvore e o título “pendurado” formam composição atraente ao possível leitor.

A seleção do livro a partir do título é justificada por Ariel: Eu escolhi por causa do título, me lembra a minha vó. E é tão bonita a página inicial com esses desenhos. As figuras representadas são agradáveis à criança que aprecia esse tipo de desenho, e os elementos paratextuais formam composição atraente para a estudante.

A obra Receitas da vovó para salvar a vida tem a capa em tom alternadamente branco com detalhes vermelhos, cuja composição mobilizou os participantes.

Joãozinho G.2 também menciona gostar da harmonia da capa: Eu escolhi esse livro porque o título e a capa me interessam, gostei. Tem um dragão na capa, eu gosto. O título com a presença do léxico “dragão” e a ilustração na capa trouxeram-lhe reações sobre dragões na história. Essa situação repetiu-se com Gabi G.1: Eu escolhi esse porque tem dragão, gosto de monstro. A bruxinha e o dragão acho que é legal. Entretanto, Gabi remete seu gosto a monstros e, por esse motivo, sua preferência por dragões e bruxas, como podemos observar na Figura 16:

Figura 16 - Capa da obra A bruxinha e o dragão

Fonte: Alphen (2013).

A obra A bruxinha e o Dragão16 tem na capa tom azul ciano com as ilustrações do dragão e da bruxinha sobrepostos. De acordo com os estudos de Nikolajeva e Scott (2011, p. 313), “[...] a escolha da ilustração da capa reflete a ideia dos autores (dos editores) sobre o episódio mais dramático ou atraente da história”. Nessa obra, os personagens ficam dispostos para o mesmo lado, e o leitor pode imaginar que estão voando, cena que se repete quando o dragão e a bruxinha saem para voar no enredo.

O nome do autor no título mobiliza Manuela G.2: Escolhi pelo título, porque já tinha visto falar alguma coisa sobre Esopo. Mas nunca tinha lido nada sobre ele. O livro é feito em versos e eu gosto de versos, fiquei muito curiosa porque eu nunca tinha visto esse livro na biblioteca. Fiquei curiosa. A referência ao autor de fábulas clássicas (Figura 17) foi um convite à leitura, e a lembrança vaga sobre o escritor apresenta-se como indicativo para a possível leitura:

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Figura 17 - Capa da obra Três Fábulas de Esopo

Fonte: Garfunkel (2013)

O título com o nome do autor está centralizado na parte superior da capa, emoldurada por tons de verde pistache nas bordas e levemente acinzentados no centro, com arabescos de animais silvestres, emoldurando o título. Esta composição, ao colocar o título em evidência, sugere ao leitor visualizá-lo inicialmente.