M e t S. CHAULANG ES : H istoire 1 6 1 0 à 1 7 8 9 . 4 ' d e s C o l l è g e s t e c h n i q u e s ( D e l a g r a v e ) .
P o litiq u e in té r ie u r e e t e x té rie u re , c iv ilisa tio n , e n 28 leçons. P o u r c h a c u n e te x te avec c a ra c tè r e s g ras, le c tu re s , ré su m é , ques tio n s .
POLY e t ROCHE : Précis d e D roit c iv il, c l a s s e d e 3 ' é c o n o m i q u e ; n o u v e l l e é d i t i o n ; c h e z D u n o d .
ROUABLE ; V ie é c o n o m iq u e du m o n d e . P r é p a r a t i o n a u x b a c c a l a u r é a t s , a u x Ecol es N a t i o n a l e s d ' i n g é n i e u r s e t a u x G r a n d e s Ecol es ( D u n o d ) .
I l s ’a g it d ’u n e 5' é d itio n re f o n d u e de c e t o u v ra g e consacré: a u x g ra n d s p r o d u its e t à la c irc u la tio n m o n d ia le . 90 c a r te s e t g ra p h iq u e s, 175 p h o to g ra p h ie s .
Le te x te a é té re m a n ié . 11 t ie n t c o m p te d es m o d ific a tio n s le s p lu s ré c e n te s d e la vie é c o n o m iq u e m o n d ia le p o u r le s m a tiè r e s p re m iè re s, le s so u rc e s d ’é n e rg ie , les voies de co m m u n ic a tio n .. C h iffres de 1957. O b je c tifs d es p la n s e n c o u rs d e ré a lis a tio n .
D a n s c h a q u e c h a p itr e , u n p a r a g r a p h e a u m o in s e s t c o n s a c ré a u x m a rc h é s n a tio n a u x e t in te r n a tio n a u x ; u n a u tr e , a u rô le des p r o d u its d a n s la vie é c o n o m iq u e fra n ç a is e . D a n s le s g rap h iq u e s, e t ta b le a u x , l ’a u t e u r a p ré v u la p la c e p o u r la m ise à jo u r des s ta tis tiq u e s . E n fin , il a se m b lé u tile d ’e x p rim e r e n u n e p h ra s e , e n tê te de ch a q u e p a ra g ra p h e , l ’idée e sse n tie lle .
SCHAEFFER e t LEBAILE : M a th é m a tiq u e s , c l a s s e d e 3® ( D e l a g r a v e ) .
S i l’élève de 3' a c o n se rv é le g o û t d u c o n c re t q u ’il a v a it d a n s les cla sse s p ré c é d e n te s , so n in té r ê t p o u r le s id é e s a b s tra ite s e s t d e v e n u tr è s vif. 11 f a u t te n ir c o m p te de c e tte é v o lu tio n s a n s lui d o n n e r to u te fo is l ’im p re s s io n d ’u n e m é ta m o rp h o s e . Ces r e m a r qu es o n t d é te r m in é la p h y sio n o m ie d u liv r e ': p a r t i r d es fa its, re v e n ir a u x fa its , m a is d é g a g e r les id é e s g én é rale s.
R MACHERET : C ours d e D essin in d u str ie l, T o m e I, G. A. e t c o u r s p r o f e s s i o n n e l s 1 " A. - D u n o d é d i t e u r , 1 2 6 p p . 1 8 X 2 8 .
5 8 0 F.
C et o u v rag e e s t p a r tic u liè r e m e n t a d a p té à la c lie n tè le d es C e n tre s d ’a p p r e n tis s a g e e t d es C ours p ro fe s s io n n e ls . S o n a u te u r
— 51 —
s ’e s t efforcé d ’a n a ly s e r to u s les p ro b lè m e s, d e p ré v o ir to u te s les d iffic u lté s q u e les d é b u ta n ts r e n c o n tr e n t e n le u r p re m iè re a n n é e d e d e s s in in d u s trie l. D e u x a u tr e s to m e s v ie n d ro n t c o n s titu e r av ec le p re m ie r u n e p r é p a ra tio n c o m p lè te a u x C.A.P. d e la m é c a n iq u e .
G . L A N G L O IS . E. KACZMAREK ; P ratiq u e d e s tra v a u x à la p r e s s e . T r a d u i t d e
l ' a l l e m a n d p a r Ch . A r n a u d LE F OULON. - D u n o d , é d i t e u r . 4 0 7 p p a g e s 1 6 X 2 5 , r el i é t oi l e. 7 .9 0 0 F.
Ce liv re a p p o rte u n e d o c u m e n ta tio n tr è s c o m p lè te s u r les te c h n iq u e s m o d e rn e s de fa ç o n n a g e d e s m é ta u x e n feu ille s a n s e n lè v e m e n t d e m a tiè re : d éc o u p ag e , c a m b ra g e , pliag e, é tira g e , e m b o u tissa g e .
T o u s les p ro b lè m e s q u i se p o s e n t t a n t à l ’a te lie r q u ’a u b u r e a u d ’é tu d e s s o n t é tu d ié s à p a r t i r de b a s e s sc ie n tifiq u e s e t e n s ’a p p u y a n t s u r d e s ex e m p le s c o n c re ts ; p r o je ts d ’o u tilla g e , o rg a n is a tio n de la n c e m e n t de fa b ric a tio n , ca lc u l d e s te m p s d e fa b ri c a tio n e t d es p rix de r e v ie n t, é tu d e d e s d is p o s itifs a u to m a tiq u e s d 'a lim e n ta tio n d e s m a c h in e s e t de co n v o y ag e d es pièces.
Il f a it a p p e l à la n o r m a lis a tio n a lle m a n d e tr è s c o m p lè te d a n s ce d o m a in e . Le p ro fe s s e u r, l’in g é n ie u r, le te c h n ic ie n tr o u v e r o n t ici u n e d o c u m e n ta tio n e t u n i n s t r u m e n t de tra v a il de p re m ie r o rd re . G . L A N G L O IS . R. NEVEU e t O . PIREAUX : T e c h n o lo g ie g é n é r a le p r o fe s s io n n e lle , T o m e II ( n o u v e l l e é d i t i o n ) , D u n o d . P r é f a c e d e AA. l ' I ns p e c t e u r G é n é r a l MAXE. C et o u v ra g e e s t d e s tin é a u x élèves d e s C.T. e t d e s E .N .P. a in s i q u ’a u x je u n e s g e n s d e l’in d u s tr ie d é s ire u x de se p e rfe c tio n n e r . C e tte 2' é d itio n e s t c o n fo rm e a u x n o u v e a u x p r o g ra m m e s e t re flè te le s id é e s le s p lu s ré c e n te s s u r les p ro b lè m e s se r a p p o r t a n t a u x te c h n iq u e s de fa ç o n n a g e e t de c o n trô le .
E. RAFFIN e t J . R. BERTHIAU : T e c h n o lo g ie g é n é r a le p r o fe s s io n
n e lle ( D u n o d ).
Ce liv re e s t c o n fo rm e a u x n o u v e a u x p ro g ra m m e s d e s Collè ges T e c h n iq u e s e t s ’a d re s s e a u x élèv es d e s c la sse s d e 1 " in d u s trie lle . I l t r a i te s u r to u t d e s m a c h in e s-o u tils, d e s tr a v a u x q u ’elles p e r m e tte n t d e ré a lis e r e t d e s m o y e n s de c o n trô le d e s s u rfa c e s im p o s é s p a r l ’é v o lu tio n d e la te c h n iq u e . D e n o m b re u x s c h é m a s e t u n q u e s tio n n a ire à la fin d e c h a q u e c h a p itr e p e r m e tte n t à l ’élève de f a ir e u n e é tu d e efficace.
R. CHAUVIERE ; S c ie n c e s n a tu r e lle s , c l a s s e d e 4® i n d u s t r i e l l e ( P a r i s D e l a g r a v e , 1 9 5 8 ) .
— 52 —
q u i p la ira a u x élèves p a r l ’a b o n d a n c e d es fig u res, la c la r té de l ’ex p o sé e t les in d ic a tio n s p ra tiq u e s p o u r les e x e rcic es d ’a p p li c a tio n . L ’a n a to m ie , la p h y sio lo g ie e t l ’h y g iè n e y s o n t p r é s e n té e s d ’u n e m a n iè re a t tr a y a n t e e t sim p le. L es id é es e s se n tie lle s, b ie n d ég ag ées e n fin de c h a p itr e , f a c ilite r o n t le tr a v a il d es élè ves d é s ire u x de r e te n ir les f a its les p lu s im p o r ta n ts . L es m a itr e s a u s si a p p ré c ie ro n t ce b o n a u x ilia ire de le u r e n s e ig n e m e n t.
M . P. H FRAUDET : N o tio n s d 'E iectricité, t o m e I ( E y r d l e s ) .
Ce p e tit m a n u e l r e n d r a de g ra n d s se rv ic e s à to u s les m a itr e s c h a rg é s d ’u n e n s e ig n e m e n t é lé m e n ta ire de l ’é le c tric ité in d u s trie lle : il m o n tr e r a e n p a r tic u lie r a u x p ro fe s s e u r s d é b u ta n ts le la n g a g e q u ’il f a u t a d o p te r q u a n d o n s ’a d re s s e à de je u n e s élèv e s qui, p o u r la p lu p a rt, n ’o n t p a s l’in te n tio n d ’é tu d ie r s p é c ia le m e n t l ’é le c tric ité , m a is d o n t q u elq u es-u n s e n t r e p r e n d r o n t p e u t-ê tre u lté r ie u r e m e n t d es é tu d e s à u n n iv e a u p lu s élevé.
L. Q U E V R O N e t M. LAUDET ; R ecu eil d 'e x e r c ic e s d 'é le c tr ic ité , a v e c s o l u t i o n s . Livre I : Le cou ran t co n tin u ( E y r o l l e s ) .
Il s ’a g it d u p re m ie r to m e d ’u n o u v ra g e q u i e n c o m p o rte ra q u a tre (2. C o u ra n ts a lte r n a tif s , 3. E le c tro te c h n iq u e , 4. E le c tric ité th é o riq u e ).
L es a u te u r s s ’a d r e s s e n t à d es te c h n ic ie n s ; ils le u r p ro p o s e n t de les g u id e r d a n s le tra v a il p e rs o n n e l, d u n iv e a u d u C.A.P. p a rfo is, d u b a c c a la u ré a t te c h n iq u e e n g é n é ra l, à l’accès à l ’e n se ig n e m e n t s u p é rie u r. L a d iffic u lté c r o is s a n te d es p ro b lè m e s e s t so ig n e u s e m e n t in d iq u é e.
L. MORREL ; P ratique d e la p e in tu r e en b â tim e n t. P ap ier p e in t.
V itrerie ( E y r o l l e s ) .
B o n o u v ra g e de te c h n o lo g ie qui in té r e s s e les a r tis a n s de la p ro fe ssio n , e t p lu s p a r tic u liè r e m e n t le s a p p re n tis , m a is a u s si les b ric o le u rs qui a im e n t le tr a v a il b ie n fa it.
E, PILLET : E lectr o tech n iq u e é lé m e n ta ir e , t o m e I : Les p rin cip es. ( D u n o d ) .
L es lois g é n é ra le s de l’é le c tric ité f o n t l ’o b je t d ’u n e p r é s e n ta tio n n o u v e lle à l’in te n tio n d es élèves é le c tric ie n s d ’E.N .P. ou de C.T. spé cia lisé s. L ’a u te u r a s u i n t e r p r é te r les p ro g ra m m e s de 1953 de te lle s o r te que la p r é s e n ta tio n d es p h é n o m è n e s é le c tro m a g n é tiq u e s r e s te lo gique q u a n d o n u tilis e le s y s tè m e d ’u n ité s M K SA ra tio n a lis é . O n re tr o u v e avec p la is ir l’é le c tro s ta tiq u e au d é b u t de l ’ou v rag e.
P. ROBERJ OT e t J . L OUBI GNAC E leetr o tech n iq u e a p p liq u é e .
T o m e I : E ssais d e s m a c h in e s é le c tr iq u e s ( D u n o d ) .
L ’o u v rag e de R o b e rjo t : T ra v a u x p ra tiq u e s d’é le c tric ité in
— 53 -
d ia n ts des a n n é e s 1920 e t s u iv a n te s . D ep u is c e tte é p o q u e des. m o n ta g e s n o u v e a u x s o n t d e v e n u s classiq u es, la n o rm a lis a tio n d es sc h e m a s ’e s t im p o sée, le s rè g le s de l’U.T.E. o n t îo rc e de loi. C’e s t à ce tra v a il de p r o lo n d r a je u n is s e m e n t que s 'e s t liv ré, avec, su ccès, J. L o u b ig n a c, à l’in te n tio n d e s élèv es é le c tric ie n s a e s E .N .P. e t C.T. spé cia lisé s.
M. BOI SSOUX : C ours d e s c h é m a s d 'é le c tr ic ité ( a c c o m p a g n é d ' e x t r a i t s d e n o r m e s f r a n ; a i s e s ) ( D u n o d ) .
Le d e s s in d ’é le c tric ité ou s c h é m a e s t le la n g a g e u tilis é p o u r r e p r é s e n te r le s m o n ta g e s e t les in s ta lla tio n s é le c triq u e s ; il d o it ê tr e é tu d ié e n lia iso n av ec la te c h n o lo g ie , le d e s s in in d u s trie l e t l’é tu d e d e s p ro c é d é s d ’a te lie r, to u t e n s u iv a n t s c ru p u le u s e m e n t le s règ le s de la n o rm a lis a tio n .
L ’a u te u r a co m p lé té ce c o u rs p a r d es n o te s s u r le f o n c tio n n e m e n t e t les p rin c ip a le s c a ra c té r is tiq u e s d es a p p a re ils les p lu s c o u r a n ts a in s i que le s c irc u its é lé m e n ta ire s d ’é le c tro n iq u e in d u s trie lle d a n s l’e s p r it d u p ro g ra m m e d u b re v e t de m éca n icien -éle c tric ie n .
HEURTEMATTE e t BAILLEUL : T e c h n o lo g ie d e m e n u is e r ie . E n guise de p ré fa c e , l’o u v ra g e de te c h n o lo g ie de M M . H eur- te m a t te e t B ailleu l, e s t p ré c é d é de « co n se ils » d u s à n o tr e col lèg u e C an o n g e. C onseils a u x élèves ? S a n s d o u te , m a is a u s si co n se ils a u x p ro fe s s e u rs , e t d e s m e ille u rs.
L es a u te u r s o n t b ie n p réc isé q u ’il s ’a g is s a it d ’u n o u v rag e d ’in itia tio n à la m ise e n œ u v re a r tis a n a le d u bois. E t il e s t b ie n c e r ta in que l ’a p p re n tis s a g e d e s m é th o d e s a r tis a n a le s p a rc e q u ’il dévelo p p e l’a d re s s e m a n u e lle e t p a rc e q u ’il d o n n e d es c o n n a is s a n c e s d o n t u n o u v rie r qualifié a u r a to u jo u r s b e so in m a lg ré le d é v e lo p p e m e n t d u m a c h in is m e , e s t in d is p e n sa b le .
L e u r o u v ra g e e s t u n e v é rita b le so m m e. O n s e ra it p re sq u e t e n té de tr o u v e r q u ’il e s t tr o p c o m p le t p u is q u ’il a rriv e que les a u te u r s c è d e n t à la m a n ie d es d éfin itio n s, ce qui, lo rs q u ’il s ’a g it de te n a ille s p a r ex em p le, e s t b ie n in u tile . O n p e u t é g a le m e n t ê tr e sc e p tiq u e s u r l’u tilis a tio n p a r u n a r ti s a n d ’u n ab a q u e p o u r le s d im e n s io n s d es chevilles.
M ais ce s o n t là d es re m a rq u e s m in e u re s . Le so in avec le quel l’o u v ra g e a é té réa lisé , la c la rté e t l ’a b o n d a n c e de l’illu s tr a tio n , la d is p o s itio n e t le c h o ix d e s c a r a c tè re s d u te x te e n f o n t u n o u v ra g e d ’e n s e ig n e m e n t de g ra n d e v aleu r.
B L. GOODLET : Précis d 'E le c tr o te e h n iq u e . T r a d u c t i o n d e l ' an- g i a i s p a r R. D e s c h a m p s ( D u n o d ) .
L a n é c e s s ité de re c o n s id é r e r la p éd a g o g ie de l’é le c tro te c h n i- que s ’im p o se à l ’é tr a n g e r co m m e e n F ra n c e . L ’é tu d e d es th é o rie s cla ssiq u e s e s t u n lu x e que n e p e u v e n t s ’offrir to u s les élèves in g é n ie u r s o u te c h n ic ie n s ; il e n e s t de m ê m e de l’u sa g e sim u l ta n é de p lu s ie u rs s y stè m e s d ’u n ité s . Le m a n u e l de B. L. G o o d le t s ’a d re s s e a u x é t u d ia n t s e t a u x in g é n ie u rs ; il p e u t r e n d r e de g r a n d s se rv ic es a u x p r o fe s s e u rs c h a rg é s d es cla sse s de te c h n i-
— 54 —
<ciens q u i m a n q u e n t e n c o re de d o c u m e n ta tio n u tilis a n t le sy s tè m e d ’u n ité s MJC.SJV.
H. SACHSE : Les F e r r o é le c tr iq u e s. T r a d u c t i o n d e l ' a l l e m a n d p a r A. B o n n e t ( D u n o d ) .
Le sel de S e ig n e tte e t le s c é ra m iq u e s m o d e rn e s ( tita n a te s , z irc o n a te s , s ta n n a te s ,... de b a ry u m , b é ry lliu m , s tr o n tiu m , plom b...) o n t d e s p r o p rié té s d ié le c triq u e s e t p ié z o é le c triq u e s r e m a rq u a b le s. Ces p r o p rié té s o n t f a it l ’o b je t d e n o m b re u s e s é tu d e s th é o riq u e s e t e x p é rim e n ta le s ré s u m é e s d a n s c e t o u v rag e .
C. KITTEL ; In trod u ction à la p h y s iq u e d e l'éta t s o lid e . T r a d u c t i on d e l ' a m é r i c a i n p a r H u g u e n i n e t P a p o u l a r ( D u n o d ) .
T o u te é tu d e s é rie u se de la p h y siq u e exige u n e é tu d e géné ra le p r é lim in a ire a u n iv e a u de n o tr e e n s e ig n e m e n t s u p é rie u r. I l e s t a lo rs p o ssib le d ’a b o r d e r la p h y siq u e m o d e rn e d o n t u n d e s c h a p itr e s le s p lu s c a p tiv a n ts c o n s titu e la p h y siq u e d u solide. Le p r o fe s s e u r a m é ric a in C. K itte l a ra sse m b lé , à l’u sa g e de ses é tu d ia n ts , le s d iv e rs é lé m e n ts d e s th é o rie s re la tiv e s à l ’é t a t so lid e in té r e s s a n t la s tr u c tu r e , le s p ro p rié té s é la stiq u e s, th e r m iq u e s, é le c triq u e s e t m a g n é tiq u e s , a in s i que le s g r a n d s s u je ts n o u v e a u x te ls q u e le s se m i-c o n d u c te u rs,, la p h o to c o n d u c tiv ité ou la lu m in e sc e n c e .