1.
2.
3.
4.
5.
Jocs matemàtics
Núm. joc i nivell 1r joc de 3r de primària Nom del joc VINT I VINT
Material ● Una baralla de cartes espanyoles amb els números de l’1 al 10. (40 cartes)
● 6 fitxes per jugador/a. D’un color diferent per a cada jugador/a.
Objectius d’aprenentatge
● Sumar 20 fent ús de sumes successives.
● Utilitzar algunes estratègies de càlcul mental com descompondre, reagrupar, compensar, etc.
Nombre de jugadors
Entre 4 i 6 jugadors/es.
Qui guanya?
Objectiu del joc
Guanya el/la primer/a jugador/a que aconsegueix col·locar les 6 fitxes.
Regles del joc Preparació:
● Es reparteixen a cada jugador/a 6 fitxes i 5 cartes, que han de tenir a les mans. La resta de cartes, es deixen en una pila, bocaterrosa, al centre.
A jugar!!!!!!!!!!
● Per torns, els/les jugadors/es, col·loquen, una de les cartes que tenen a la mà, a la taula cara enlaire. Poden col·locar-la en vertical o en horitzontal. Després, roben una carta de la pila i la guarden a les mans amb la resta.
● El/la següent jugador/a, posa una carta al costat (horitzontal) o a sobre (vertical) de les cartes que ja estan a la taula.
● Quan un/a jugador/a posa una carta, en una fila o columna i aconsegueix que el resultat d’aquesta sumi 20, tanca la fila o columna col·locant una de les seves fitxes a cada extrem (és a dir, 2 fitxes).
● La partida acaba quan un/a jugador/a aconsegueix posar les seves 6 fitxes. És a dir, quan ha sumat 3 vegades 20.
Variacions -Dificultat: Treure les cartes del 10 i jugar amb l’objectiu de sumar 10 en files i columnes, en comptes de 20.
+Dificultat: Jugar amb 8 fitxes. És a dir, sumant 4 vegades 20, en comptes de 3.
Nom del joc VINT I VINT
Continguts - Identificació i ús de les operacions inverses: suma i resta.
- Agilitat mental en la descomposició additiva i factorial dels nombres.
- Ús de les relacions entre les operacions per agilitzar el càlcul mental.
Objectius numeració i càlcul
- Calcular resultats exactes de l’addició de quantitats successives.
- Utilitzar algunes estratègies de càlcul mental com descompondre, reagrupar, compensar, etc.
- Donat qualsevol número més gran de 10 i més petit de 20, saber quants falten per arribar a 20.
Altres objectius - Pensar jugades que comporten més d’una tirada.
- Escoltar i valorar l’opinió dels/les companys/es.
- Col·laborar amb els/les companys/es per organitzar i realitzar la tasca conjuntament.
Núm. joc i nivell 2n joc de 3r de primària Nom del joc ALTA TENSIÓ
Material ● 90 cartes amb:
○ Números de l’1 al 10. Cada número el trobem repetit 9 vegades.
○ 3 colors diferents per cada un dels números amb una operació al centre (30 cartes de cada color):
■ Blau ( +/-1)
● Buscar una estratègia per realitzar l’acció correcta, abans que els/les altres jugadors/es.
Nombre de jugadors
Entre 4 i 6 jugadors/es.
Qui guanya?
Objectiu del joc
Guanya el/la primer jugador/a que es queda sense cartes.
Regles del joc Preparació:
● Es reparteixen totes les cartes als/les jugadors/es, menys l’última carta que es deixa al centre de la taula cara enlaire.
● Cada jugador/a amb les seves cartes, fa una pila davant seu i n’agafa 4 per tenir-les a la mà.
● Quan tothom està preparat, el/la jugador/a que ha repartit diu:
“Alta tensió”.
A jugar!!!!!!!!!!
● A partir d’aquest moment tots/es els/les jugadors/es poden mirar les cartes que tenen a la mà i simultàniament (sense torns) tots/es han d’intentar col·locar les seves cartes en la pila central, tenint en compte que el número de carta que posin ha de ser el resultat de l’operació de la carta que està a la pila.
Per exemple, si a la pila hi ha un 6 groc, és a dir, amb un +/-2 al centre, el resultat correcte serà posar una carta amb un 4 (6-2) o amb un 8 (6+2), independentment del color de la carta.
● Cada cop que un/a jugador/a tira una carta, n’ha de robar una de la seva pila.
● En el cas que surti un número més gran que 10 o més petit que 1, es continua com si fos la desena posterior o anterior i tenint en compte només les unitats.
Per exemple, si surt un 9 (+/- 2) es pot posar un 7 o un 1 (9+2 = 11, s’agafa només la unitat com si es comencés des de l’1). Si surt un 1 +/-3, es pot tirar un 4 o un 8 (11-3=8).
● Si cap jugador/a pot tirar una carta. El/la jugador/a que ha repartit, agafa una carta de sota la pila del mig i la posa al damunt. Torna a dir: “Alta tensió” i es continua jugant.
● Quan a un/a jugador/a li queda només una carta a la mà i cap a la seva pila, la col·loca bocaterrosa en la pila del mig i ha guanyat.
Variacions - Dificultat: Jugar respectant els torns de tirar. És a dir, no jugar simultàniament, sinó seguint un ordre.
Nom del joc ALTA TENSIÓ
Continguts - Comprensió del valor posicional de les xifres en el sistema de numeració decimal.
- Identificació i ús de les operacions inverses: suma i resta.
- Agilitat mental en la descomposició additiva i factorial dels nombres.
- Ús de les relacions entre les operacions per agilitzar el càlcul mental.
Objectius numeració i càlcul
- Utilitzar estratègies de càlcul mental per sumar i restar.
- Fer la suma i resta de 2 nombres amb rapidesa i exactitud.
- Memoritzar alguns dels resultats dels càlculs més repetits durant el joc.
Altres objectius - Desenvolupar la visió-percepció per identificar la carta adequada entre les que tenim a les mans.
- Tenir una atenció sostinguda per poder realitzar l’acció correcta, abans que els/les altres jugadors/es.
- Col·laborar amb els/les companys/es per resoldre situacions conflictives i dur a terme una tasca conjunta.
[Escriba aquí]
1
1
+ 1 - 1
1 1
1 1
+ 2
- 2 - 3
+ 3
- 1
+ 1
- 2
+ 2
- 3
+ 3
1
1
1
1 1
1
2
2
2
2
2
2
3
3
3
3
3
3
4 3
4 3
4 3
4 3
4 3
4
3
5 4 3
5 4 3
5 4 3
5 4 3
5 4 3
5
4
3
6 5 4
3 6 5 4 3
6 5 4
3 6 5 4 3
6 5 4
3 6
5
4
3
7 6 5 4
3 7 6 5 4 3
7 6 5 4
3 7 6 5 4 3
7 6 5 4
3 7
6
5
4
3
8
9
10
Núm. joc i nivell 3r joc de 3r de primària
● Saber identificar si un nombre és parell o senar.
● Calcular amb exactitud el doble o la meitat d’un nombre.
Nombre de jugadors
4 jugadors/es.
Qui guanya?
Objectiu del joc
Guanya el/la primer/a jugador/a que arribi a la casella central, és a dir, al número 100.
Regles del joc Preparació:
● Es prepara el taulell i les fitxes al mig de la taula.
A jugar!!!!!!!!!!
● El/la primer/a jugador/a tira els dos daus.
○ Si la suma dels dos daus és un nombre parell, el/la jugador/a ha de fer la meitat d’aquest i avançar el nombre de caselles que indica el resultat.
Per exemple, si la suma dels dos daus és 10 (7+3), es calcula la meitat, que és 5, i s’avança 5 caselles.
○ Però, si la suma dels dos daus és un nombre senar, s’ha de calcular el doble i avançar el nombre de caselles que indica el resultat.
Per exemple, si la suma dels dos daus és 7 (6+1), fem el doble, que és 14, i avancem 14 caselles.
● A continuació, es passa el torn al següent jugador/a i així successivament.
● La partida acaba quan un dels/les jugadors/es arriba a la casella central.
Caselles especials:
● Si es cau a una de les caselles on hi ha granotes, s’ha de tornar a tirar els daus. Si al tornar a tirar:
○ Surt un nombre senar s’ha d’avançar fins a la granota següent.
○ Surt un nombre parell, s’ha de retrocedir fins a la granota anterior.
● Si es cau a una de les caselles de multiplicació, s’ha de tornar a tirar els daus i multiplicar els números que surten. Per exemple, si surt un 6 i un 5, s’ha de calcular 6x5, i s’avança 30 caselles.
● Si es cau a una de les caselles on hi ha un aspersor, s’ha d’anar a la casella indicada, saltant endavant o enrere.
● Si es cau a una de les caselles on hi ha un cocodril, s’ha d’estar un torn sense tirar.
Variacions -Dificultat: Jugar només amb un dau i en les caselles de multiplicació, fer el doble del número que surt.
+Dificultat: Jugar amb 2 daus, un amb números de l’1 al 6 i l’altre del 7 al 13.
Nom del joc EL SALT DE LA GRANOTA Continguts - Ús de la suma.
- Anàlisi de peculiaritats dels nombres: parells i senars.
- Doble i meitat d’un nombre.
- Ús de les relacions entre les operacions per agilitzar el càlcul mental.
Objectius numeració i càlcul
- Fer la suma de 2 sumands amb rapidesa i exactitud.
- Identificar si un número és parell o senar.
- Calcular el doble d’un nombre senar.
- Calcular la meitat d’un nombre parell.
- Memoritzar alguns dels resultats dels càlculs anteriors.
- Utilitzar estratègies de càlcul mental per guanyar agilitat.
Altres objectius - Aprendre a respectar els torns dels/les jugadors/es.
- Col·laborar amb els/les companys/es per resoldre conflictes i dur a terme la tasca conjuntament.
Núm. joc i nivell 4t joc de 3r de primària
Nom del joc TRIÒMINO DE MULTIPLICACIONS Material ● 33 fitxes de triòmino.
● Suport per aguantar les fitxes.
Objectius d’aprenentatge
● Calcular el resultat exacte de les multiplicacions.
● Col·locar les fitxes en el lloc adequat, fent coincidir l’operació i el resultat.
Guanya el/la primer/a jugador/a que es queda sense fitxes.
Regles del joc Preparació:
● Es posen totes les fitxes bocaterrosa i cada jugador/a n’agafa 6 i les col·loca al seu suport. Les fitxes restants es queden bocaterrosa a un costat.
A jugar!!!!!!!!!!
● El/la primer/a jugador/a, tira una de les seves fitxes al centre. El/la següent jugador/a ha de fer coincidir una multiplicació o un resultat amb l’equivalent de la fitxa que ha tirat el/la primer/a jugador/a. Així successivament.
● Si no es pot tirar cap fitxa, es roba una de les que estan a la pila bocaterrosa. Si la fitxa robada es pot tirar, es tira. Si no es pot tirar, es passa de torn.
● Acaba la partida, quan un/a jugador/a es queda sense fitxes.
● Compte! A vegades per poder posar una fitxa, cal fer coincidir la multiplicació o resultat de dues de les cares o fins i tot de les tres.
Variacions +Dificultat: Jugar amb un temps límit per tirada (1 minut). Si s’acaba el temps i no s’ha tirat cap fitxa, es roba una.
Nom del joc TRIÒMINO DE MULTIPLICACIONS
Continguts - Reconeixement i ús de representacions equivalents d’un nombre.
- Ús de la multiplicació.
- Agilitat mental en la descomposició additiva i factorial dels nombres.
- Automatització de les taules de multiplicar fins el 10.
- Ús de les relacions entre les operacions per agilitzar el càlcul mental.
Objectius numeració i càlcul
- Fer multiplicacions amb rapidesa i exactitud.
- Memoritzar el resultat d’algunes multiplicacions.
- Utilitzar estratègies de càlcul mental com descompondre un nombre en múltiples i divisors.
- Adonar-se de la propietat commutativa de la multiplicació.
Altres objectius - Aprendre a respectar els torns dels/les jugadors/es.
- Tenir una atenció sostinguda, per poder realitzar l’acció correcta.
- Desenvolupar la visió-percepció per identificar la fitxa adequada entre les nostres.
- Col·laborar amb els/les companys/es per resoldre conflictes i dur a terme la tasca conjuntament.
2 x 9124 x 644 x 5 18184 x 43 x 63 x 2
404 x 35 x 3
10 x 54 x 832368 x 2 147 x 22 x 4283 x 3
159 x 3166 x 14 x 10 7 x 447 x 23 x 83 x 4
Núm. joc i nivell 5è joc de 3r de primària Nom del joc CURSA DE XIFRES Material ● 2 pots on hi ha:
○ 18 nombres participants, formats per 2 sets de l’1 al 9.
○ 48 nombres objectiu, que van de l’10 al 250.
● 60 fitxes de pòquer de 10 punts.
● Rellotge de sorra.
● Llibreta i llapis per fer les operacions i apuntar els resultats.
Objectius d’aprenentatge
● Calcular resultats exactes fent ús de diferents operacions: sumes, restes, multiplicacions i divisions.
● Fer el màxim de combinacions possibles per arribar al resultat exacte.
Nombre de jugadors
Entre 4 i 6 jugadors/es.
Qui guanya?
Objectiu del joc
Guanya cada ronda el/la jugador/a que ha obtingut més punts.
Guanya la partida el/la jugador/a que té més punts acumulats.
Regles del joc Preparació:
● Es col·loquen els dos pots al centre de la taula. Un conté els nombres objectiu i l’altre els nombres participants.
● Es tria un/a company/a que farà de jutge/jutgessa. Aquest s’encarregarà de revisar que les operacions són correctes i de repartir els punts.
A jugar!!!!!!!!!!
● El/la company/a que fa de jutge/sa, agafa 1 nombre objectiu i 6 nombres participants i els mostra a tothom al damunt de la taula.
● A continuació, el/la jutge/jutgessa gira el rellotge de sorra i els/les jugadors/es, a partir dels nombres participants que han sortit, han d’intentar fer operacions (sumes, restes, multiplicacions i/o divisions) per arribar al nombre que ha sortit com a objectiu, dins del temps marcat (2 minuts). Així successivament a cada ronda.
● No és necessari utilitzar tots els nombres, però cadascun només es pot utilitzar una vegada. Per tant, no es poden repetir nombres.
● La partida acaba quan algun/a dels/les jugadors/es arriba a 100 punts.
Puntuació:
● S’obtenen 10 punts de les fitxes de pòquer per cada sèrie d’operacions on s’aconsegueix el nombre objectiu exacte. En el cas que el resultat sigui erroni o no sigui exacte, no s’obté cap punt.
● Per exemple:
❖ El nombre objectiu és 13
❖ Els nombres participants són 3, 2, 4, 9, 1 i 5.
➔ Jugador/a A: 9 + 1 + 3 = 13
Com ha fet 1 sèrie d’operacions amb el resultat exacte obté 10 punts.
➔ Jugador/a B: 9 + 4 = 13 / 3 x 5 - 2 = 13
Com ha fet 2 sèries d’operacions amb el resultat exacte obté 20 punts.
Variacions -Dificultat: Jugar sense temps marcat i la partida s’acaba quan arribem a 60 punts.
+Dificultat: Canviar el sistema de puntuació i acabar la partida quan arribem a 200 punts. Puntuació:
● Jugar donant 10 punts per cada sèrie d’operacions correcta i 10 punts addicionals per cada nombre utilitzat.
Seguint l’exemple d’abans:
➔ Jugador/a A: 9 + 1 + 3 = 13
Com s’ha fet 1 sèrie d’operacions amb el resultat exacte, utilitzant 3 nombres diferents, s’obté 10 punts per realitzar l’operació correcta i 30 punts per utilitzar 3 nombres diferents, amb un total de 40 punts.
➔ Jugador/a B: 9 + 4 = 13 / 3 x 5 - 2 = 13
Com s’ha fet 2 sèries d’operacions amb el resultat exacte, utilitzant 5 nombres diferents, s’obté 20 punts per realitzar correctament les dues sèries d’operacions i 50 punts per utilitzar 5 nombres diferents, amb un
total de 70 punts.
Nom del joc CURSA DE XIFRES
Continguts - Lectura i escriptura de nombres fins al 250.
- Ús de les operacions inverses: suma i resta; multiplicació i divisió.
- Agilitat mental en la descomposició additiva i factorial dels nombres.
- Automatització de les taules de multiplicar fins el 9.
- Ús de les relacions entre les operacions per agilitzar el càlcul mental.
Objectius numeració i càlcul
- Calcular resultats exactes realitzant diferents operacions.
- Fer el màxim de combinacions possibles per arribar al resultat exacte.
- Adquirir velocitat realitzant operacions de càlcul mental.
- Utilitzar algunes estratègies de càlcul mental com descompondre, reagrupar i/o compensar.
Altres objectius - Tenir una atenció sostinguda, per poder realitzar l’acció correcta, abans que els/les altres jugadors/es.
- Col·laborar amb els companys per resoldre situacions conflictives i dur a terme una tasca conjunta.