0 11 45 9
54 24 7 2
18 36 19 64
15 72 27 12
32 17 8 100
Núm. joc i nivell 2n joc de 4t de primària Nom del joc JUNGLE SPEED Material ● 52 targetes:.
● 44 amb diferents operacions.
● 2 de Canvi de sentit. multiplicació i divisió.
- Agilitzar la nostra capacitat de reacció.
Nombre de jugador/es
Entre 3-6 jugadors/es.
Com es guanya?
Objectiu del joc
Guanya el/la primer/a jugador/a que es queda sense cartes.
Regles del joc Preparació:
● Es reparteixen totes les cartes entre els/les jugadors/es i aquestes no es poden mirar.
● Es col·loca el tòtem al mig i es compta fins a 3. El/a primer/a jugador/a que agafi el tòtem comença la partida.
A jugar!!!!!!!!!!
● El/la jugador/a que comença, tira la primera carta de la pila que té a les mans, davant seu i boca enlaire.
● Se segueix tirant, en ordre, i cadascú a la seva pila, fins que el penyora, rebrà una cartade cada jugador.
● La partida acaba quan algú es queda sense cartes tant a la
mà com a la seva pila.
Cartes especials:
Agafa el tòtem
Tothom intenta agafar el tòtem. El/la jugador/a que agafa el tòtem reparteix les cartes de la seva pila. Pot decidir donar-les totes a un/a jugador/a o a diferents jugadors/es.
Canvi de sentit
Es canvia el sentit de la partida.
No tires
El/la jugador/a a qui li tocava tirar després de qui li ha sortit aquesta carta es queda un torn sense tirar.
Nom del joc JUNGLE SPEED
Continguts - Identificació i ús de les operacions inverses: suma i resta;
multiplicació i divisió.
- Ús de les relacions entre les operacions per agilitzar el càlcul mental. Establiment d’analogies entre càlculs.
- Agilitat mental en la descomposició additiva i factorial dels nombres.
- Lectura dels nombres fins al 100.
Objectius de numeració i càlcul
- Calcular resultats exactes realitzant diferents operacions.
- Adonar-se quan els resultats de les operacions dels altres jugadors/es són iguals a les pròpies.
- Memoritzar el resultat d’algunes operacions.
- Adquirir velocitat realitzant operacions de càlcul mental.
Altres objectius - Agafar el tòtem abans que els /les altres jugador/a.
- Desenvolupar la visió-percepció per identificar si hi ha alguna carta amb el mateix resultat que les nostres.
- Respectar els torns dels/les jugadors/es i resoldre conflictes de manera dialogada, si aquests sorgeixen.
- Tenir una atenció sostinguda per poder realitzar l’acció correcta abans que els/les altres jugadors/es.
- Col·laborar amb els/les companys/es per resoldre conflictes i dur a terme la tasca conjuntament.
Núm. joc i nivell 3r joc de 4t de primària Nom del joc MEMORY DE FRACCIONS
Material ● 30 cartes de “memory” amb diferents fraccions i representacions visuals de les fraccions.
Objectius d’aprenentatge
● Practicar el significat de les fraccions.
● Relacionar les fraccions amb la seva representació.
Nombre de jugador/es
4 jugadors/es.
Com es guanya?
Objectiu del joc
Guanya qui, en acabar el joc, ha fet més parelles.
Regles del joc Preparació:
● Es barregen les cartes i es col·loquenbocaterrosa damunt la taula, en files i columnes.
A jugar !!!!!!!!!!
● El/la primer/a jugador/a gira dues cartes. Si la fracció i representació visual d’aquestes coincideixen, aquest/a jugador/a se les queda i segueix girant parelles.
● Si les cartes no coincideixen, es tornen a deixar bocaterrosa i passa el torn al/la següent jugador/a.
● La partida acaba quan totes les cartes han estat aparellades.
Variacions - Dificultat: Jugar per parelles.
+ Dificultat: Al final de cada torn el/la jugador/a pot intercanviar la posició de dues cartes (sense mirar-les).
Nom del joc MEMORY DE FRACCIONS
Continguts - Reconeixement de la fracció com a part d’una unitat i d’una col·lecció.
- Ús de diferents models de representació de les fraccions.
Objectius de
numeració i càlcul - Relacionar una fracció amb la seva representació visual.
- Entendre el concepte de fracció.
Altres objectius - Memoritzar visualment la posició de les cartes que no s’han pogut aparellar.
- Utilitzar diferents estratègies en diferents moments del joc:
- No aixecar les dues cartes alhora, sinó una primer i després l’altra.
- Aixecar primer aquella carta que recordem de manera més insegura.
- Utilitzar algun procediment espacial per destapar les cartes.
Com per exemple, començar per la línia o columna més propera.
- Col·laborar amb els/les companys/es per resoldre situacions conflictives i dur a terme una tasca conjunta.
1 1 8 12
Núm. joc i nivell 4t joc de 4t de primària Nom del joc QUI ÉS QUI?
Material ● Graella amb diferents fraccions.
● Cartes amb preguntes orientatives.
● Full i llapis.
Objectius d’aprenentatge
● Practicar el significat de les fraccions.
● Utilitzar llenguatge matemàtic relacionat amb les fraccions.
Nombre de jugador/es
4 jugadors/es.
Com es guanya?
Objectiu del joc
Guanya qui endevina primer la fracció de l’oponent.
Regles del joc Preparació:
● Cadascú es prepara amb la seva graella, escull una fracció i l’anota a un full.
A jugar!!!!!!!!!!
● El/la jugador/a que comença tria una fracció de la graella.
L’altre/a jugador/a (el contrincant) ha d’endevinar quina és la fracció que ha escollit.
● Per endevinar la fracció, el/la contrincant fa preguntes que es característica preguntada.
Per exemple:
Un/a jugador/a pregunta: “El denominador és parell?”
- Si l’oponent li respon “NO”
- El/la jugador/a que ha fet la pregunta ratlla totes aquelles fraccions amb denominador parell.
- Si l’oponent li respon “SÍ”
- El/la jugador/a que ha fet la pregunta ratlla totes aquelles fraccions amb denominador senar.
● Per fer les preguntes, es pot fer ús de les targetes amb preguntes orientatives.
● A poc a poc, s’aniran eliminant fraccions fins a descobrir la fracció triada. La partida acaba quan s’endevina la fracció del/la contrincant.
Variacions - Dificultat: Jugar per parelles.
+ Dificultat: Limitar el nombre de preguntes que es poden fer per tal de descobrir la fracció triada.
Nom del joc QUI ÉS QUI?
Continguts - Reconeixement de la fracció com a part d’una unitat i d’una col·lecció.
- Ús escrit de representació de les fraccions.
- Ús de llenguatge matemàtic.
Objectius de numeració i càlcul
- Utilitzar adequadament el llenguatge matemàtic per fer preguntes.
- Observar i reflexionar sobre els diferents tipus de fraccions i les seves característiques.
- Observar les similituds i diferències que existeixen entre elles, així com la seva equivalència.
Altres objectius - Fomentar la creativitat a l’hora de formular preguntes.
- Col·laborar amb els companys per resoldre situacions conflictives i dur a terme una tasca conjunta.