Les prochaines questions portent sur les contacts que vous avez créés avec des EI de l’UQAC.
1. Parlez-moi de vos expériences d’interactions avec des EI à l’UQAC. Notes à l’interviewer : contexte, nature, qualité, quantité, fréquence, durée des interactions. (qu’est- ce qui se passe pendant les interactions, les sujets abordés)?
2. Dans l’ensemble comment décrivez-vous vos interactions avec les EI? Notes à l’interviewer : superficielles, intimes, agréables, désagréables, conflictuelles, amicales, compétitives, coopératives, etc.
3. Que pouvez-vous me dire sur votre motivation à être en interaction avec des étudiants internationaux?
4. Lorsque vous êtes en interaction avec un EI, comment gérez-vous les différences culturelles entre vous deux ? Note à l’interviewer : je ne les prend pas en compte, il n’y a pas de grandes différences, elles sont une source d’enrichissement, il faut adapter notre comportement à celles-ci.
5. Quels sont les aspects positifs qui émergent de vos interactions avec les EI? Notes à l’interviewer : qu’est-ce que ça vous apporte, les bénéfices?
6. Quelles sont les principales difficultés ou obstacles rencontrés lors de vos interactions avec les EI?
7. Avez-vous développé des liens d’amitié avec des EI? Si oui pouvez-vous expliquer comment ces liens se sont développés? Pouvez-vous me parler de ces liens d’amitié (nature, fréquence des contacts, qualité des liens, soutien-entraide, etc.) Si non pourquoi ? 8. Plusieurs EI de l’UQAC ont affirmé avoir de la difficulté à créer des liens avec les Québécois. A quoi cela est-il attribuable selon-vous? Notes à l’interviewer : Les raisons? Les responsables ?
172 9. Qu’est-ce qui pourrait favoriser la création de nouvelles interactions interculturelles et le développement de relations interculturelles harmonieuses à l’UQAC?
Partie 3 : L’anxiété intergroupe ressentie
Cette partie fait référence à vos interactions avec des étudiants internationaux. Vous serez questionné dans cette partie sur la façon dont vous avez vécu ces interactions.
1. Dans un premier temps, j’aimerais que vous pensiez au contact le plus positif que vous avez eu avec l’un de ces étudiants. Mes questions porteront sur cette situation. a) Pouvez-vous me décrire cette situation? (Qu’avez-vous fait ? Qu’est-ce que l’EI a fait ?)
b) Qu’est-ce qui fait que vous identifiez cette situation comme étant positive ? c) Comment vous êtes-vous senti ? Notes à l’interviewer : explorer entre autre le niveau de stress et d’anxiété.
d) Quel était votre niveau d’aisance dans cette situation ? Notes à l’interviewer : coter sur une échelle de 0 à 10 (0 étant un grand malaise et 10 étant très à l’aise)
e) Selon-vous quels sont les facteurs qui ont fait en sorte que ça se passe bien ? f) Quelle était votre perception de cet étudiant avant le contact ? Après le contact ? 2. Dans un deuxième temps, j’aimerais que vous pensiez au contact le plus négatif que vous avez eu avec l’un de ces étudiants. Mes questions porteront sur cette situation.
a. Pouvez-vous me décrire cette situation? (Qu’avez-vous fait ? Qu’est-ce que l’EI a fait ? )
b. Qu’est-ce qui fait que vous identifiez cette situation comme étant négative ?
c. Comment vous êtes-vous senti ? Note à l’interviewer : explorer entre autre le niveau de stress et d’anxiété.
d. Quel était votre niveau d’aisance dans cette situation ? Notes à l’interviewer : coter sur une échelle de 0 à 10 (0 étant un grand malaise et 10 étant très à l’aise)
e. Selon-vous quels sont les facteurs qui ont fait en sorte que ça se passe mal ? f. Quelle était votre perception de cet étudiant avant le contact ? Après le contact ? 3. Vous est-il déjà arrivé de vivre un malaise ou du stress dans une situation impliquant un EI ? Si oui, pouvez-vous me décrire cette situation ?
4. Vous est-il déjà arrivé de vivre un malaise ou du stress dans une situation impliquant un EI :
a) Qui ne maîtrise pas le français ? Précisez.
b) Qui porte des tenues vestimentaires propres à sa culture ? Précisez. c) Qui a une couleur de peau différente de la vôtre ? Précisez.
173 d) Qui a des convictions différentes des vôtres ? Précisez.
Note à l’interviewer : Faites précisez la nature du malaise ou du stress, le niveau sur une échelle de 0 10.
Partie 4 : Sentiment de menace perçue
1. Quelle influence la présence d’EI à l’UQAC a-t-elle sur votre niveau de bien-être à l’UQAC? Notes à l’interviewer : explorer si l’étudiant se sentirait mieux sans la présence d’EI à l’UQAC et les raisons.
2. Quel serait le pire scénario qui pourrait vous arriver dans le cadre d’un contact avec un EI?
3. En quoi la présence d’EI sur le campus influence-t-elle les normes, les croyances et les valeurs des étudiants québécois ? Notes à l’interviewer : explorer le sentiment de menace identitaire.
4. Vous êtes-vous déjà senti menacé de quelque façon que ce soit par un EI?
Expliquez. Notes à l’interviewer : physiquement, économiquement, face aux emplois, aux valeurs (religion, langue…), aux normes….
En terminant, j’aurais une dernière question :
5. Y-a-t-il un sujet que nous n’avons pas abordé et que vous jugez pertinent pour l’étude dont vous aimeriez discuter?
Nous avons terminé l’entrevue. Merci beaucoup pour toute l’information que vous m’avez fournie et pour le temps que vous avez pris pour le faire
174 ANNEXE 5 : LE CERTIFICAT D’ÉTHIQUE
175 ANNEXE 6: FORMULAIRE DE CONSENTEMENT
FORMULAIRE D’INFORMATION ET DE CONSENTEMENT CONCERNANT LA PARTICIPATION AU PROJET DE RECHERCHE
Le vécu subjectif des étudiants québécois de l’Université du Québec à Chicoutimi envers les étudiants internationaux
Responsable(s) du projet de recherche
Cette étude est sous la responsabilité de Sandra Côté, étudiante à la maîtrise en travail social de l'Université du Québec à Chicoutimi, sous la supervision de madame Christiane Bergeron- Leclerc, Ph. D., professeure en travail social à l’Université du Québec à Chicoutimi (UQAC). Préambule
Nous sollicitons votre participation à un projet de recherche. Cependant, avant d’accepter de participer à ce projet et de signer ce formulaire d’information et de consentement, veuillez prendre le temps de lire, de comprendre et de considérer attentivement les renseignements qui suivent.
Nous vous invitons à poser toutes les questions que vous jugerez utiles à l’étudiante- chercheure responsable du projet et à lui demander de vous expliquer tout mot ou renseignement n’étant pas clair.
Objectifs de l’étude
Ce projet de recherche a pour objectif de comprendre le vécu subjectif des étudiants québécois de l’UQAC à l’égard des étudiants internationaux. Plus précisément il répondra aux questions de recherche suivantes :
1. Quelles sont les idéologies des étudiants québécois envers les étudiants internationaux et l’intégration ?
2. Comment sont vécus les contacts avec les étudiants internationaux par les étudiants québécois?
3. Jusqu’à quel point les contacts avec les étudiants internationaux génèrent-ils de l’anxiété chez les étudiants québécois?
4. Jusqu’à quel point les contacts avec les étudiants internationaux constituent-ils une menace pour les étudiants québécois?
176 Déroulement de l’étude
Dans le cadre de cette étude, nous désirons rencontrer entre 12 et 15 étudiants. Les étudiants intéressés devront répondre à trois critères : 1) Être né au Québec et avoir la nationalité canadienne ; 2) Être un étudiant inscrit actuellement à un programme d’études de l’UQAC ; 3) Avoir eu des contacts avec des étudiants internationaux et ce, quel que soit la fréquence et la nature de ceux-ci. Concrètement, chaque participant sera rencontré individuellement à une seule reprise pour une entrevue d’une durée approximative de 75 minutes. Lors de cet entretien, le participant complètera d’abord une fiche signalétique comprenant vingt-quatre questions divisées en trois parties. La première partie porte sur des données sociodémographiques, les études et l’implication à l’UQAC et les voyages réalisés, la seconde porte sur les interactions avec les étudiants internationaux et la troisième sur les idéologies et attitudes envers les étudiants internationaux et l’intégration. Le temps requis pour compléter cette fiche est estimé à 20 minutes. Par la suite, il sera amené à participer à une entrevue comprenant des questions concernant sa perception et son vécu à l’égard des étudiants internationaux de l’UQAC et leur intégration. Cette portion de l’entretien sera enregistrée. Il est à noter que les rencontres auront lieu dans un local l’Université du Québec à Chicoutimi ou dans un autre lieu déterminé par le participant de l’étude.
Avantages, risques ou inconvénients associés à la participation à cette étude
Votre participation à cette recherche n’entraîne pas de risques prévisibles ou de désavantages prévisibles. Seul le temps nécessaire pour compléter la fiche signalétique et pour participer à l’entrevue peut constituer un désavantage associé à votre participation. Il se peut que vous retiriez un bénéfice personnel, mais on ne peut vous l’assurer. Par ailleurs, les résultats obtenus contribueront à l’avancement des connaissances dans ce domaine.
Confidentialité des données
La confidentialité des données sera strictement protégée. Pour ce faire, les mesures suivantes seront mises en place :
a) Tous les documents (fiches signalétiques, entrevues, verbatims) seront identifiés à l’aide d’un code qui ne permettra pas de vous identifier. Une liste maitresse, permettant de relier les codes aux noms des participants, sera conservée dans un classeur barré dans le bureau de la directrice de recherche.
b) Ainsi, votre nom n’apparaîtra nulle part.
c) Tous les documents recueillis seront conservés dans un classeur sous clé dans le bureau de la directrice de recherche, Mme Christiane Bergeron-Leclerc. En tout temps, les documents informatiques seront conservés dans un document informatique protégé par un mot de passe. d) En conformité avec la règle 3 sur la conservation des documents administratifs de l’UQAC,
177 De cette façon, seules Sandra Côté, Christiane Bergeron-Leclerc et l’assistante de recherche auront accès aux documents relatifs à cette recherche. Et bien que les résultats feront l’objet d’un mémoire de maîtrise et possiblement d’articles scientifiques ou de colloques, aucun nom ne sera divulgué dans le contenu de ces documents.
Participation volontaire et droit de retrait
La participation à cette étude est volontaire. Vous êtes donc libre d’y participer ou non, et ce, sans pression de la part de l’équipe de recherche ou de l’UQAC. En tout temps, vous pourrez quitter le processus de recherche, sans avoir à fournir de raison et sans subir de préjudices. Dans ce cas, vous aurez à décider si les données vous concernant recueillies précédemment pourront être utilisés aux fins d’analyse. Dans l’affirmative, les données seront traitées comme prévues, et selon toutes les règles de confidentialité. Dans la négative, toutes les données vous concernant seront détruites selon les normes de confidentialité et ne seront pas sujettes aux analyses subséquentes.
Indemnité compensatoire
Aucune rémunération ou compensation ne sera offerte pour la participation à l’étude. Personnes-ressources
Si vous avez des questions concernant le projet de recherche ou si vous éprouvez un problème que vous croyez reliés à votre participation au projet de recherche, vous pouvez communiquer avec les personnes responsables du projet de recherche aux coordonnées suivantes :
Responsable du projet de recherche : Sandra Côté (418-545-5011 poste 4570) Directrice de recherche : Christiane Bergeron-Leclerc (418-545-5011 poste 4230)
Pour toute question d’ordre éthique concernant votre participation à ce projet de recherche, vous pouvez communiquer avec la coordonnatrice du Comité d’éthique de la recherche aux coordonnées suivantes : 418-545-5011 poste 2493 ou cer@uqac.ca.