De ce fait, le plan national de lutte contre les maladies neurodégénératives 2014-2019 comprend 3 grandes priorités :
→ améliorer le diagnostic et la prise en charge des malades ;
→ assurer la qualité de vie des malades et de leurs aidants ;
→ développer et coordonner la recherche.
Dans l’axe 1 du plan « soigner et accompagner tout au long de la vie et sur l’ensemble du territoire », il est prévu d’adapter la formation des professionnels pour améliorer la qualité de la réponse apportée aux personnes malades.
OBJECTIFS
Apporter un socle de connaissances communes avec les Assistants de soins en gerontologie formés en région
→ concourir à l’élaboration et à la mise en œuvre du projet individualisé dans le respect de la personne âgée.
→ aider et soutenir les personnes dans les actes de la vie quotidienne en tenant compte de leurs besoins et de leur degré d’autonomie.
→ mettre en place des activités de stimulation sociale et cognitive en lien notamment avec les psychomotriciens, ergothérapeutes ou psychologues.
→ comprendre, interpréter les principaux paramètres liés à l’état de santé.
→ réaliser des soins quotidiens en utilisant les techniques appropriées.
AFR — 27.1
PUBLIC
Infirmiers.
ORGANISÉ PAR
HR Formation
DURÉE
105 heures
LIEU & DATES
Seront communiqués ultérieurement
COÛT PÉDAGOGIQUE
Financé sur les fonds mutualisés de l’ANFH (crédits régionaux)
CLÔTURE DES INSCRIPTIONS
Pour les groupes en inter-établissements : jeudi 15 novembre 2018
CONTACT
Pour les groupes en inter-établissements :
→s.allainguillaume@ anfh.fr
RENSEIGNEMENTS COMPLÉMENTAIRES
Deux modules de formation au choix des établissements :
→ 1er module avec HR Formation
→ 2e module avec l’IRFA
AXE 2
L’ÉVOLUTION DES CARRIÈRES, DES MÉTIERS ET DES COMPÉTENCESPROGRAMME
Concourir à l’élaboration et à la mise en œuvre du projet individualisé dans le respect de la personne âgée
→ Localisation de la fonction d’IDE dans le contexte de la prise en charge des personnes atteintes de la maladie d’Alzheimer.
→ Acquisition ou actualition des connaissances physiologiques du vieillissement nécessaires à la
compréhension de la maladie d’Alzheimer et des démences.
→ Ancrage des pratiques professionnelles en référence au contexte législatif, réglementaire et à la réflexion éthique.
→ Maîtrise de la méthodologie d’élaboration du projet individualisé.
→ Développement de l’alliance famille-professionnels dans l’accompagnement et la prise en charge.
Aider et soutenir les personnes dans les actes de la vie quotidienne en tenant compte de leurs besoins et de leur degré d’autonomie
→ Développemet des compétences en communication et accompagnement efficace des personnes atteintes de pathologies d’Alzheimer.
ou apparentées.
→ Mise en œuvre des bonnes pratiques professionnelles favorisant l’alimentation et la nutrition.
Mettre en place des activités de stimulation sociale
et cognitive en lien notamment avec les psychomotriciens,
ergothérapeutes ou psychologues Comprendre, interpréter les
principaux paramètres liés à l’état de santé
→ Analyse et compréhension des manifestations de la maladie.
→ Explication des comportements des personnes âgées atteintes de la maladie d’Alzheimer ou apparentée et préciser les pratiques soignantes adaptées à ces comportements.
Réaliser des soins quotidiens en utilisant les techniques appropriées
→ Techniques de soins.
→ Mécanismes neurophysiologiques de la douleur.
50 | PLAN D’ACTIONS RÉGIONALES 2019 | PAYS DE LA LOIRE | ANFH.FR
FORMATION DES INFIRMIERS EXERÇANT AUPRÈS DE
PERSONNES ATTEINTES DE LA MALADIE D’ALZHEIMER OU APPARENTÉE
Après trois plans dédiés à la maladie d’Alzheimer, première maladie neurodégénérative en France, le gouvernement a décidé d’élargir le nouveau plan à
l’ensemble des maladies neurodégénératives.
De ce fait, le plan national de lutte contre les maladies neurodégénératives 2014-2019 comprend 3 grandes priorités :
→ améliorer le diagnostic et la prise en charge des malades ;
→ assurer la qualité de vie des malades et de leurs aidants ;
→ développer et coordonner la recherche Dans l’axe 1 du plan « soigner et accompagner tout au long de la vie et sur l’ensemble du territoire », il est prévu d’adapter la formation des professionnels pour améliorer la qualité de la réponse apportée aux personnes malades.
OBJECTIFS
Apporter un socle de connaissances communes avec les Assistants de soins en gerontologie formés en région
→ Concourir à l’élaboration et à la mise en œuvre du projet individualisé dans le respect de la personne âgée.
→ Aider et soutenir les personnes dans les actes de la vie quotidienne en tenant compte de leurs besoins et de leur degré d’autonomie.
→ Mettre en place des activités de stimulation sociale et cognitive en lien notamment avec les psychomotriciens, ergothérapeutes ou psychologues.
→ Comprendre, interpréter les principaux paramètres liés à l’état de santé.
→ Réaliser des soins quotidiens en utilisant les techniques appropriées.
AFR — 27.2
PUBLIC
Infirmiers.
ORGANISÉ PAR
IRFA
DURÉE
98 heures
LIEU & DATES
Seront communiqués ultérieurement
COÛT PÉDAGOGIQUE
Financé sur les fonds mutualisés de l’ANFH (crédits régionaux)
CLÔTURE DES INSCRIPTIONS
Pour les groupes en inter-établissements : jeudi 15 novembre 2018
CONTACT
Pour les groupes en inter-établissements :
→s.allainguillaume@ anfh.fr
RENSEIGNEMENTS COMPLÉMENTAIRES
Deux modules de formation au choix des établissements :
→ 1er module avec HR Formation
→ 2e module avec l’IRFA
AXE 2
L’ÉVOLUTION DES CARRIÈRES, DES MÉTIERS ET DES COMPÉTENCESPROGRAMME
Concourir à l’élaboration et à la mise en œuvre du projet individualisé dans le respect de la personne âgée
→ Le cadre de référence : repères juridiques, recommandations HAS et ANESM.
→ Connaissance de la pathologie, de la personne, principe du projet
personnalisé.
→ Élaboration du projet personnalisé.
Aider et soutenir les personnes dans les actes de la vie quotidienne en tenant compte de leurs besoins et de leur degré d’autonomie
→ Impact des troubles cognitifs sur la vie quotidienne.
→ Accompagnement au quotidien.
→ Attitude du professionnel.
→ Le repas.
Mettre en place des activités de stimulation sociale et cognitive en lien notamment
avec les psychomotriciens, ergothérapeutes ou psychologues
→ Situations de vie quotidienne comme support de stimulation.
→ Activités à visées thérapeutiques.
→ Modes d’intervention.
→ Dimension technique.
→ La place des activités dans le projet personnalisé.
→ Intervention à domicile et/ou dans un cadre institutionnel.
→ Place de l’aidant, dynamique familiale.
Comprendre, interpréter les
principaux paramètres liés à l’état de santé
→ Prérequis à l’observation clinique.
→ Observation clinique ;
→ Outils d’observation et de suivi.
→ Spécificité de la douleur chez la personne démente.
Réaliser des soins quotidiens en utilisant les techniques appropriées
→ Démarche de soins : outils, choix thérapeutiques, accompagnement spécifique.
→ Les acteurs : ASG, mode d’intervention, association
des familles aux décisions.
→ Approche éthique.
52 | PLAN D’ACTIONS RÉGIONALES 2019 | PAYS DE LA LOIRE | ANFH.FR