P: Ora vamos lá então. Temos… falta aqui uma cadeira… temos ali duas senhoras
1
professoras que vão assistir à aula. É a professora Mónica que vai aqui vir muitas vezes
2
assistir às aulas das experiências, é aquela senhora que está ao lado esquerdo.
3
Professora Mónica: Sou eu.
4
P: Ali do lado direito. E temos a professora…
5
Investigadora: Carla.
6
P: …Carla, que vem hoje assistir à aula e vai ver como é que vós ides trabalhar, como é
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que ides experimentar. Tá certo? Então é assim, vamos fazer o quê?
8
A1: (Incompreensível)
9
P: Vamos fazer uma…
10 A2: Plástica. 11 P: Não. Uma… 12 A3: Experiência. 13
P: Experiência com o quê que nós temos vindo a…?
14 A4: (Incompreensível) 15 P: Com a l… 16 A4: Luz. 17
P: Com a Luz. Já fizemos, a primeira experiência o que é que fizemos?
18
A5: Com lâmpadas.
19
P: Um de cada vez. Com lâmpadas…
20
A5: E com um tubo.
P: Não, a primeira não foi.
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A6: Com um tubo virado para cima.
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P: Isso foi a outra, a segunda. A primeira, aquela aqui há uns dias atrás.
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A5: Com uma caixa e com uma lanterna.
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P: E depois o que é que fizemos?
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A1: Fechámos a caixa e não se via nada.
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P: Porquê?
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A1: Porque estava escuro.
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P: Não havia…
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A: Luzzz.
31
P: E depois o que é que fizemos?
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(…) Incompreensível.
33
P: Ninguém se percebe. Diz lá Rúben o que é que fizemos depois.
34
A1: Acendemos a luz e…
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A2: E depois fechámos.
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P: Chamaste Rúben?
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A1: Fechamos a caixa e depois espreitamos e vemos a bola.
38
P: Porque é que vemos a bola?
39
A1: Porque estava luz.
40
P: Estava luz, não é? Como é que se chama, alguém se lembra como é que se chamam
41
aqueles objetos que dão luz? Que é o caso das lanternas…
42
A2: Fontes…
A: Luminosasss.
44
P: Fontes luminosas. E que fontes luminosas é que vós conheceis?
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A1: Sol, isqueiro, fósforo…
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A2: Uma vela.
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A3: Fogo, fogão.
48
P: Pronto, então temos muitas fontes…
49
A4: Professora posso…
50
P: Não pode nada. Agora a senhora esteja com atenção.
51
E nós vimos que para vermos o objeto no escuro precisávamos de…
52
A: Luzzz.
53
P: De luz. Depois fizemos a experiencia com os…
54
A1: Tubos.
55
P: Com os tubos. E como é que a luz circula? Como é que nós vimos que a luz…
56 A2: Dirêta. 57 P: A luz circula… 58 A: Direitaaa. 59
P: …direita. Ela para iluminar vai sempre em…
60
A3: Posso ir à casa de banho?
61
P: Não, não vai nada.
62
A4: Direita.
63
P: Vai direita, em linha…
A: Retaaaa.
65
P: Vai em linha reta porque nós… o que é que fizemos com os tubos? Primeiro…
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A1: Viramos para cima…
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A2: Não estávamos a ver, virámos assim direito e vimos.
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A3: E depois estava apagada e depois fizemos uma coisa para ver.
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P: Pronto, agora vamos fazer outra experiência. Vamos experimentar uma coisa. Já
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vimos que é preciso luz para ver no es…
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A: …curo.
72
P: Escuro. O que é que aconteceu àquele senhor que subiu as escadas no escuro?
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A1: Partiu a perna.
74
P: Pois. Porquê?
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A2: Porque não tinha luz.
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P: E não…
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A3: Via.
78
P:…via o caminho. Estás quieta agora com isso? Então precisamos de luz para…
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A: Ver
80
P: E vimos que a luz caminha em linha…
81
A: Reta.
82
P:…reta. E agora vamos ver como é que nós conseguimos ver através dos objetos.
83
A1: Aihhh.
84
P: Então vamos pensar um bocadinho que eu tenho aqui uma pergunta assim. Será que
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podemos ver através de todos os materiais?
A: Nãooo
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P: Ora vamos lá pensar um bocadinho. Primeiro vamos pensar… será que qualquer
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material que esteja à nossa frente nós conseguimos ver através dele para o outro lado?
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Ora vamos lá pensar.
90
A1: Não.
91
P: Não quero não nem sim. Quero pensar um bocadinho, todos a pensar.
92
A1: (Incompreensível)
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P: Tem calma pah.
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A2: Não pode ir para o computador.
95
P: Pois não, o computador é daqui a um bocado. Eu agora disse para pensar. Quando eu
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começar a ver sair fumo das cabeças é que já estão a pensar bem. Já vejo aí algum fumo.
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Então vamos lá ver. Se vós puser objetos à frente dos vóssos olhos, objetos de várias
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qualidades, de vários materiais, vamos pensar quais são aqueles que deixam que nós
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consigamos ver do outro lado. Mas eu agora não quero respostas. Ides fazer aqui um
100
desenho de um objeto. Ides pôr assim a vóssa cara no objeto à vóssa frente e depois
101
ides-me dizer que objetos é que vós desenhastes, que material é que estava à vóssa
102
frente e se vós conseguias ver o objeto que estava do outro lado ou não. É difícil ou é
103
fácil?
104
A1: Fácil.
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P: Então vamos lá ver. Pondes a vóssa cara, não é? Um material qualquer… eu não
106
queria dar uma pista
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A2: Pode ser uma caixa?
108
P: Pode ser o que tu quiseres, um material qualquer. E depois pomos um objeto, por
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exemplo, pode ser a lanterna ou pode ser um lápis ou pode ser, sei lá, outro menino.
110
Ides-me dizer se com esse material que vós puseste à frente conseguis ver o objeto que
111
está do outro lado. Mas isto é como um segredo, só depois é que me ides dizer qual é o
material que está à frente dos vóssos olhos e qual é o objeto que está do lado de lá e se
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conseguis ver ou não. Hã?
114
A1: Pode ser com a minha régua?
115
P: Quais são os meninos que têm o lápis e a borracha? Então vamos lá desenhar aqui…
116
deixa estar este… Tendes de desenhar…
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A2: (Incompreensível)
118
P: Podes.
119
A3: Oh professora é para desenhar onde?
120
P: Olha, é para desenhar neste espaço, é pequenino. Posso? Olha, atenção. É neste
121
espacinho pequenino. Tendes de desenhar três coisas: a vóssa cara, os olhos a ver;
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tendes de desenhar um material assim à vóssa frente; e tendes de desenhar um objeto do
123
outro lado. Hum? Que é para depois a partir de aqui… Não mexe agora… chegarmos à
124
experiência. E tendes de me dizer quais são todos os elementos que desenhaste. Essas
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meninas já fizeram asneira, não é?
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A1: Não, eu acendi isto e isto não deu.
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P: Não deu, é magia. (…) Espera um bocadinho para ver se liga. Vamos lá. Tá a ligar ou
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não? Vamos lá ver o que é que eles vão pôr ali. Puxar um bocadinho pela cabeça a ver
129
se deita um bocado de fumo. Já está?
130
A2: Sim.
131
A3: Não.
132
P: Olha, não é preciso pôr a menina muito bonita, com brinquinhos e lábios pintados.
133
Tem de ser rápido. Têm de fazer as coisas rapidamente.
134
A4: Já está professora.
135
P: Já deu Maximina, ou não? Tá na mesma ou está fechado? Já está? Então vais-me lá
136
dizer o que é que desenhaste.
137
A4: Desenhei a cara da menina.
P: A menina. Mais?
139
A4: Desenhei o lápis.
140
P: O lápis está à frente dos teus olhos? Sim?
141
A4: Não.
142
P: Então o qual é o material que está à frente? O que é que está à frente dos olhos?
143
A4: É este.
144
P: O lápis? E tu consegues pôr assim o lápis e depois pensar se dá para ver o objeto com
145
o lápis?
146
A4: Hum…
147
P: Deixa estar, deixa estar…
148
A4: O lápis…
149
P: Deixa estar, não mexe. Então o que é que tens aqui?
150
A4: A cabeça… ai a cara.
151
P: A cara. E o que é que tens aqui?
152
A4: Uma capa transparente.
153
P: Uma capa transparente. E o que é que tens deste lado?
154
A4: Um lápis.
155
P: Um lápis. Está bem. Vamos lá ver aqui o que eles fizeram. O que tens aqui?
156
A1: Uma cara.
157
P: Uma cara. E aqui?
158
A1: Um lápis.
159
P: E o material que está a separar a cara do lápis qual é?
A1: (Incompreensível)
161
P: E estas princesas o que é que fizeram?
162
A2: Eu fiz uma caixa.
163
P: Uma caixa de quê?
164
A2: De material.
165
P: Que material é? Plástico, cartão?
166 A3: Plástico. 167 A2: Plástico 168 P: Plástico. 169
A3: Fiz bem professora?
170
P: Fizeste? Tu é que sabes, não sou eu. E tu já fizeste? O que é que fizeste?
171
A1: Uma cara.
172
P: Uma cara. Mais? O que é que está aqui?
173
A1: Lápis.
174
P: E qual é o material que está entre a cara e o lápis?
175 A1: Isto. 176 P: Mas o que é? 177 A1: Maracha. 178
P: Maracha? O que é isso? Oh Fábio se tu não disseres eu não sei. O que é que ele fez?
179
Quer dizer, trabalham em grupo e só um é que faz, os outros não fazem nada. O que é
180
que ele fez?
181
A2: Eu não sei.
P: Mas tinham de estar aí próximo dele e ele tinha de vós mostrar. Tinham de conversar
183
e escolher o material, não é?
184
A2: O que é que ele fez?
185
P: Eu não percebi o que ele diz. Diz lá outra vez.
186
A1: É quando a gente põe nos carnavais, uma marasca.
187
P: Ah, é uma mascara. E tu já puseste? O que é que puseste?
188
A3: Uma borracha.
189
P: Uma borracha? Pronto. Então vamos lá ver. Os meninos puseram… onde é que está o
190
papel? Tu o que é que puseste? Aqui este grupo pôs um lápis. Pôs um lápis entre a
191
pessoa… e o que é que tens aqui?
192
A1: Lâmpada.
193
P: A lâmpada. Tu puseste o quê?
194
A2: Uma cara, uma capa transparente e um lápis.
195
P: Uma capa transparente.E tu puseste o quê? Uma borracha, não foi? E tu o vósso
196
grupo?
197
A3: Eu pus uma caixa de plástico.
198
P: E vós? Ele pôs uma máscara, não foi? Aqui o nível de compreensão está patente.
199
(Risos) Agora vamos lá pensar. Vamos pensar um bocadinho. Será…? Até antes de
200
pensar vou-vós dar uma coisa primeiro.
201
A1: Professora ele anda a dar pontapés na gente.
202
P: Hã?
203
A1: Ele anda a dar pontapés.
204
P: Quem?
205
A1: Ele.
P: Ele é que tem as pernas grandes e estica-se. Tens de ter cuidado Fábio.
207
A1: Não. Ele está a fazer assim para baixo para dar pontapés na gente.
208
P: Agora eu vou dar-vós materiais diferentes e vamos aqui ao Magalhães. E está aqui
209
um documento aberto, não está? Ora vê, esta já tirou do sítio. Como é que este está
210
neste documento? Não é aqui que eu quero. Estão todos com o Magalhães aberto num
211
documento que eu abri aí?
212
A1: Sim.
213
P: Havia alguém que não tinha. Eras tu João?
214
A2: É o Zé.
215
P: O Zé? Então espera aí que não é esse documento, é o outro. Ora pegai neste. Este
216
príncipe das arábias já tirou tudo o que tinha gravado de manhã, já limpou tudo. É a
217
página dois onde estão os materiais. Agora a Carina e a Bruna que são as únicas que
218
sabem ler… É onde estava. A Carina e a Bruna vão começar a ler uma de cada vez os
219
materiais que dizem aí.
220
A1: Professora posso ser eu a primeira?
221
P: Podes.
222
A1: Papel…
223
P: Celofane. Não sabes o que é papel de celofane?
224
A1: Não.
225
P: Pronto, não interessa. Papel de celofane. Mais? Diz Carina. A senhora já fez asneira
226
também.
227
A2: Não.
228
P: Não, fui eu. É aqui, estava aqui no sítio certo. Então diz aqui: papel de celofano.
229
Vou-te dar o papel de celofane. Onde é que eu tenho o papel… está aqui. Olha o papel
230
de celofano é este papel fininho. É assim, eu agradeço que ninguém mexa, está bem?
Fica só em cima da mesa. Eu vou dar três cores a cada grupo. É proibido, é como se
232
tivesse lume, é proibido tocar.
233
A1: Posso ver?
234
P: Não é três para cada um, para cada grupo. Deixa estar assim. Ninguém mexe. Agora
235
vai ler a Carina o que diz a seguir.
236
A1: Papel de xegetal. Papel vegetal.
237
P: Então temos aqui o papel de celofane. Ela disse papel…
238
A2: Vegetal.
239
A1: …vegetal.
240
P: Vegetal. O que é papel vegetal?
241
A3: É este.
242
P: Não é esse nada não. É este. Ninguém mexe. Este é o papel vegetal. [É que é para
243
eles começarem a identificar o nome dos materiais que aqui o vocabulário é muito 244
reduzido]. 245
A4: Não mexe.
246
P: Não mexe. É proibido tocar. Agora vai ler a Bruna o próximo.
247
A1: Plástico A.
248
P: Plástico A. Tenho aqui… este vai ser o plástico A. E depois o que é que diz a seguir?
249
A1: Plástico B.
250
P: E? E diz plástico C. mas vamos só agora…
251
A2: (Incompreensível)
252
P: Não é meu nem é teu, é de todos. Não vamos ter agora mais nenhum plástico, vamos
253
só ter esse, tá bom? A seguir o que é que diz Carina? A seguir aos plásticos. Olha
plástico afinal tenho aqui. Temos estes de cor, já me esquecia destes. São plásticos estás
255
a ver? São acetatos. Ora dizei.
256
A: Acetatos.
257
P: Isto dá para imprimir ali na impressora. Eu também tenho duas cores para cada
258 grupo. 259 A1: Professora… 260 P: Hã? 261
A1: Está a deitar sangue.
262
P: O que é que queres? Está a deitar sangue? Vai lá à dona Isabel que ela ajuda-te.
263
A2: E é dois para cada grupo?
264
P: É. Agora lê a Bruna a próxima.
265
A3: Qual?
266
P: A seguir aos plásticos.
267
A3: Esponja.
268
P: Uma esponja. É assim, eu também tenho aqui… eu vou dar… cada um vai receber
269
uma esponja de uma cor. Depois trocamos. Pronto, a seguir o que é que diz aí Carina?
270
A1: Ma de i ra.
271
P: Madeira. Vou dar-vós uma tabuinha ali das nossas letras. Depois tenho o quê?
272
A2: Vidro.
273
P: O vidro vamos ver depois. E depois o que é que tem Carina?
274
A1: Car to lina lisa.
275
P: Cartolina lisa. Vemos pegar nesta preta. Mais? O que é que diz, Bruna, a seguir?
276
A2: Cartolina canela.
P: Canelada. Vamos substituir a cartolina canelada por cartão. Mais Carina.
278
A1: Não está aqui mais nenhuma.
279
P: E o que é que diz mais?
280
A1: Não está nenhuma.
281
P: Já está? Agora além disso eu vou dar-vós este papel metalizado.
282
A3: (Incompreensível)
283
P: Diz o que é que queres? Não pode nada. Ninguém sai de aqui agora. E de aqui a
284
pouco vou-vós dar a madeira e um espelho. Agora vamos só olhar para aqui… Olha já
285
acabou o intervalo… Temos aqui vários materiais, não temos? Temos este, temos
286
este… Vós tendes aí mas é proibido mexer. Eu quero é mostra-vós. Vós já vistes aí não
287
já? Temos este, e temos este…
288
A1: Não toques.
289
P: Eu vou já buscar a madeira e o espelho. Agora vamos pensar… vamos pensar. Se nós
290
pusemos este objeto assim à nossa frente e um objeto do outro lado, quais são deste
291
materiais os que deixam ver os objetos e quais são os que não deixam? Vamos pensar.
292
Não mexe. Pensar um bocadinho. Vamos pensar que eu vou já fazer outras perguntas de
293
outra maneira. Pensai enquanto eu vou buscar os espelhos. Oh homem deixa isso.
294
A2: Apagou sozinha.
295
A3: Professora já sei qual é.
296
P: Chuuu… Ninguém pode falar. É pensar.
297
(…)
298
P: Ninguém pode mexer. Como é que eu pus aqui o documento e ele fugiu? Os
299
documentos fogem. Quem mexer não pode depois fazer nada. Tá? Já pensaram? Então
300
vamos lá ver. Destes materiais todos que nós temos em cima da mesa… vamos lá ver…
301
todos deixarão que nós consigamos ver o objeto que está no outro lado?
302
A1: Não.
P: Vamos lá pensar assim… Oh Zé, estás quieto? Vamos lá ver se todos vão deixar que
304
nós vejamos o objeto que está do outro lado. Vamos pensar. Todos deixam?
305
A: Nãooo.
306
P: Não sei. O que é que vamos fazer? Nesta folhinha que está aqui… Olhem, nesta parte
307
é só pensarem e depois vamos experimentar. Tá certo?
308
A1: Tá.
309
A2: Posso ir à casa de banho?
310
P: Vai lá à casa de banho. Eu nunca vi gente assim. Então vamos lá ver. Vamos lá ver se
311
todos… quem achar que todos os materiais deixam que nós vejamos o que está do outro
312
lado vai pôr um X neste primeiro quadradinho. Quem não achar não põe nada. Vamos lá
313
ver. Os grupo que acharem…
314
A3: (Incompreensível)
315
P: É assim, posso falar? Vós tendes estes materiais todos. Posso?
316
A4: Sim.
317
P: Nós temos estes objetos todos, estes materiais todos. Se estes materiais todos deixam
318
que nós olhemos para o objeto que está do outro lado pomos um X nesse quadradinho.
319
Se achares que não, não pondes. Eu vou contar até três e dou tempo para fazer. 1, 2, 3.
320
Pronto. Agora a segunda pergunta é (…) Agora vamos ver a segunda pergunta diz
321
assim: será que uns deixam e outros não deixam?
322
A1: Não.
323
P: Chu, ninguém responde, vamos só pensar, isto é de pensamento. Vamos pensar se há
324
uns materiais que deixam que nós vejamos o objeto que está do outro lado e outros não.
325
Desses materiais todos se vós achares que uns deixam ver pomos um X aqui. Pensa lá
326
um bocadinho. eu vou contar até três. 1, 2, 3. Quem achar que uns deixam ver poem um
327
X e que outros não, não poem nada.
328
A2: É assim?
P: É.
330
A3: É aqui professora?
331
P: Não, no segundo. Agora vamos à terceira. A terceira diz assim: nenhum deles deixa
332
ver para o outro lado. Nenhum deixa, quem achar que nenhum deixa ver para o outro
333
lado põe um X na terceira.
334
A1: Oh professora…
335
P: Olha, isso tem de ser conversado que é trabalho de grupo.
336
A2: Eu não vejo.
337
P: Oh homem, tu tens de pôr… tu estás a fazer tudo sozinho e não pode ser.
338
Oh Rúben, tu tens de colaborar com ele. Senta-te aí. Se tu achares que todos aqueles
339
objetos deixam ver o que está do outro lado pões aqui um X. Achas? Todos deixam que
340
tu olhes para o outro lado?
341
A1: Sim.
342
P: Então põe um X. Agora, achas que só alguns é que deixam ver para o outro lado e
343
outros não?
344
A1: Não.
345
P: Pronto. E agora, achas que nenhum deixa passar a luz? Nenhum deixa que tu vejas
346
para o outro lado? Tu pões todos à tua frente e com nenhum podes ver para o outro
347
lado? Sim ou não?
348
A1: Não.
349
P: Não? E agora na última, há uns objetos que deixam que vejamos um bocadinho do
350
objeto que está do outro lado, há materiais que nos deixam ver só um bocadinho outros
351
não. Quem acha isso põe este. Quem acha que alguns só deixam ver um bocadinho do
352
objeto que está do outro lado, quem achar põe aqui um X.
353
A2: Professora…
P: Isto da compreensão vai ser difícil. Só mesmo depois da experiencia é que eles
355
conseguem. 356
A2: Professora aqui é para fazer o quê, aqui no 2.
357
P: Deixa estar não fazes mãos nada. Pronto. Já está.
358
A3: Posso ir deitar isto…
359
P: Não pode nada. Agora vamos afastar esta folha e vamos passar à etapa seguinte.
360
Como é que o teu desligou?
361
A1: Posso escrever o nome e a data?
362
P: Não, afasta só.
363
A2: O meu desliga professora.
364
P: E agora vamos experimentar, vamos fazer a experiência, não é?
365
A3: Professora aqui não podemos…
366
P: Vamos fechar a tampa do Magalhães.
367
A3: Professora só que não podemos pegar e não deixar cair no chão que ele quebra.
368
P: Claro, o espelho quebra. Se é para brincar vais já para o teu lugar. Ora vamos lá então
369
afastar o Magalhães, já serviu para um bocadinho, e agora vamos fazer a experiência.
370
Posso?
371
A1: Sim.
372
P: Agora vamos experimentar. Vamos ver se o que pensámos é verdade ou mentira e
373
vamos ver como é que estes materiais funcionam. Como? Vamos pôr assim a lanterna
374
no meio.
375
A2: A lanterna no meio.
P: No meio que é para dar para todos. Olha e agora vamos pegar num material de cada
377
vez e vamos espreitar, pôr à frente assim… olha. E vamos ver se ele tapa o objeto ou
378
não. Vamos começar pelo maior.
379
A3: O maior é este.
380
P: Vamos pegar no papel…
381
A3: Maior.
382
P:…cinzento. Vamos lá. Vamos pôr assim à frente do objeto. Segura. Vamos ver se
383
conseguimos ver a lanterna.
384
A3: Não.
385
P: Oh Santinha põe aqui assim. Não encostes, põe aqui assim. Tá? Então agora vamos
386
fazer de outra maneira. Vamos pôr aqui à frente dos nossos olhos e vamos olhar para a
387
lanterna. Ora vamos. Não encostes aos olhos, afasta um bocadinho. Vamos pôr à frente
388
dos olhos e vamos olhar para a lanterna. Consegues ver a lanternas?
389
A: Nãooo.
390
P: Quero que todos olhem. Já viste tu? Agora vamos pegar no outro. Por exemplo,
391
vamos pegar no plástico. Vamos pôr à frente dos olhos e vamos olhar para a lanterna.
392
A1: Este dá professora.
393
A: Simmm.
394
P: O plástico. Sim, vamos lá. Vamos ver a lanterna. Vamos pôr à frente dos olhos.
395
Segura aqui à frente. Olha para a lanterna.
396
Olha, e agora com esse vamos fazer de diferentes maneiras. Olha para aqui. Olha ides
397
fazer assim. (…) Olha uma coisa, ides fazer encostado aos olhos e depois encostado à
398
lanterna. Ora vamos lá.
399
A1: (Incompreensível)
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P: Tens de deixar. Consegues ver? Consegues ver a lanterna?
A1: Sim. 402 P: Toda direitinha? 403 A1: Sim. 404 P: Consegues mesmo? 405 A1: Sim. 406
A2: Professora dá para ver.
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P: Consegue-se ver assim, olha. Se fosse um objeto que vós não conhecesses via-se
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perfeitamente qual era. Olha eu estou a falar. Carina e Fábio como é? Vós sabeis que é
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uma lanterna. Se fosse outro objeto via-se mesmo, mesmo, mesmo qual era o objeto?
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Conseguia-se saber qual era?
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A1: Pois claro que via-se.
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P: Via-se? Anda, olha para a lanterna mulher e vê se se vê.
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A2: Ele não me deixa ver.
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P: Chega-te à beira. Consegues ver a lanterna?
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A2: Vê-se.
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P: Vamos pegar agora noutro e noutro. Ora vamos lá. Cada um vai pegando num…num
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espelho.
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O que é que vês?
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A3: Não vejo nada.
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P: Não? De certeza? Deves estar a ver mal. Eles vêm sempre. Eles vêm sempre. Já
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quando era a bola, eles sabiam que a bola estava lá dentro e então viam a bola.
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Professora exterior: Muda-se o objeto.
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P: Mas eu tirei depois e eles viam na mesma e não estava lá nada. Depois eu disse que
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troquei o objeto e então viam porta-lápis, viam afia. Isto depois tem de ser muitas vezes
trabalhado, só de uma vez não chega porque não fica nada. Olha depois eu vou fazer
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perguntas e quero ver quem é que vai responder certo.
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A1: Professora isto não dá para ver.
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P: E vês a lanterna?
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A1: Sim.
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P: Não é para encostar à cara. Olha, já que sois tão espirituosos põem o azul e o
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vermelho a ver o que é que dá.
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A2: Dá roxo.
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A3: Professora dá roxa!
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P: Vês?
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A4: Não.
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P: Não se vê com esse? Olha, vamos lá ver então. Pronto já viram com todos. Já?
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A5: Não.
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P: Então despacha-te. Olha a ideia não é olhar para mim, é olhar para a lanterna.
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(…)
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P: Pronto, acabou o recreio. Acabou. Vamos pôr os materiais todos em cima da mesa.
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Acabou agora, agora acabou… Acabou. Eu tiro-te os materiais e ficas sem eles.
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A1: Tá aqui professora.
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P: Pronto, já vós deixei brincar um bocadinho e agora acabou. Tá bom? Vamos pôr os
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materiais todos juntos. Pronto. Olha Carina, acabou?
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A1: Sim.
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P: Pronto. Então nós estivemos a tentar… Nós tivemos a tentar ver a lanterna através
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desses materiais, foi ou não foi?
A: Foi
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P: Agora vamos pensar todos o que é que estivemos a fazer.
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A1: Ohhh…
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P: O que é que foi?
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A1: A Carina não pára. Anda-me a fazer cócegas.
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P: Olha, é assim Carina, eu tenho ali um lugar vago para quem se portar mal. Queres ir
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para lá? Diogo acabou? Eu vou contar até 5 e quero toda a gente muita calada. 1, 2…
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A2: 2…
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P: Sou eu que conto.
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A3: É a professora a contar.
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P: Eu já não conto nada. Então é assim, vós tínheis aí a lanterna e estivestes a olhar
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através dos materiais para ver se conseguias ver a lanterna, não foi?
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A: Simmm.
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P: Com esta cartolina conseguia-se ver a lanterna?
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A: Nãoo.
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P: Não. Vamos fazer o conjunto e despegai. Quem é que esteve com o lápis?
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A1: Eu.
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P: Então o menino que esteve com o lápis…
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A2: Eu fiz agora. Agora fico eu.
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P: Mas quem esteve com o lápis desde o início?
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A3: És tu.
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P: Então é a Carina. Vamos fazer conjuntos de materiais. Este, o conjunto dos que se
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vêm, dos que não deixam que vejamos o objeto. Este deixa que vejamos o objeto?
A: Nãoo.
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P: Então vamos pôr no sítio.
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A1: Aonde?
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P: Num sítio da mesa. Queres que faça um desenho?