¹Camila Isnaide Pimentel Pinheiro; ¹Gabriel Renan Soares Rodrigues; ²Davi Silva Campelo; ³Me. Naldiana Cerqueira Silva.
1Graduando em enfermagem- Universidade Estadual do Piauí- UESPI; 1Graduando em radiologia- Instituto Federal do
Piauí- IFPI; 3Professora da Universidade Estadual do Piauí- UESPI e Mestre em enfermagem. Área temática: Educação e Formação em Saúde
Modalidade de apresentação: Pôster Interativo E-mail: [email protected]
Categoria: Estudante
INTRODUÇÃO: Definido como medidas iniciais de emergência, os primeiros socorros são prestados em situações de
acidentes ou males súbitos, ainda no local do incidente, possibilitando a manutenção dos sinais vitais até a chegada da assistência especializada. Dada a baixa especificidade de conhecimento, após treinamento básico, qualquer pessoa leiga pode ser capacitada para prestar primeiros socorros. Para isso, o ensino de primeiros socorros necessita ser amplamente disponibilizado e democratizado, passando a ser parte do conteúdo curricular de todos os alunos da educação básica, haja vista que estes cuidados necessitam de precisão em sua execução, caso contrário, o quadro da vítima será agravado.
OBJETIVO: Relatar a experiência vivenciada durante o desenvolvimento de um projeto sobre primeiros socorros em
uma escola pública. MÉTODOS: Trata-se de um estudo descritivo, do tipo relato de experiência, vivenciado por uma acadêmica de enfermagem da Universidade Estadual do Piauí (UESPI), durante a execução do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica- PIBIC, no mês de Abril à Junho de 2019, realizada em uma Escola Pública de Tempo Integral do estado do Piauí. Incluíram-se 35 alunos do 1º e 2º ano do Ensino Médio. As atividades foram desenvolvidas por meio de aulas ministradas pela professora orientadora e aluna, participante do projeto, com a aplicação de um pré e pós-teste, em seus respectivos momentos. Os dados foram produzidos mediante observação, os quais foram compilados em diários de campo. RESULTADOS: As atividades iniciaram com a aplicação de um pré-teste para avaliar o conhecimento previu dos alunos sobre o assunto, em seguida aulas foram ministradas, abordando assuntos que se incluem na temática de primeiros socorros como: noções e princípios básicos de biossegurança, sinais vitais, engasgamento e parada cardiorrespiratória em lactente, criança e adulto, fraturas, luxações, entorses, queimaduras, hemorragias, convulsões, intoxicação, choque elétrico. Após, aplicou-se o pós-teste com o objetivo de avaliar a efetividade das aulas no conhecimento dos alunos acerca da temática. Constatou-se tanto receptividade quanto curiosidade durante a execução das aulas. CONCLUSÃO: A execução do projeto se mostrou como ferramenta importante de educação em saúde, pois contribuiu para conhecimento dos estudantes sobre primeiros socorros, ressaltou a deficiência que o currículo escolar tem acerca do assunto e a necessidade de se ter ações educativas permeando a temática desde os primeiros anos escolares a fim de difundir o conhecimento, permitindo a pratica eficaz dos primeiros socorros.
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“TABUS DA SAÚDE”: O USO DE UMA REDE SOCIAL/INSTAGRAM COMO DISPOSITIVO DE APRENDIZAGEM EM SAÚDE
1Carolaine da Silva Souza; 2 Hanykelle Alexandre de Souza; 3 Mariana Cordeiro da Silva; 4Morgana Vanessa da Silva
Santos; 5Stéffane Costa Mendes; 6Yanca Carolina da Silva Santos; 7 Aretha Feitosa de Araújo. 1,2,3,4,5,6,
, Graduanda em Enfermagem pela Universidade Regional do Cariri- URCA Unidade
Descentralizada de Iguatu ; 7 Doutorando em Cuidados Clínicos em Enfermagem e Saúde- UECE. Área temática: Educação e Formação em Saúde
Modalidade: Pôster Interativo
E-mail do autor: [email protected] Categoria: Estudantes
INTRODUÇÃO: A Internet é um espaço virtual que tem a presença de forma contínua e rápida da parcela mais jovem
da população. Em todo o mundo, crianças e jovens usufruem de oportunidades sem precedentes para se conectar uns aos outros e compartilhar experiências e informações. Essa realidade beneficia a utilização das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) nas práticas educativas em saúde, com destaque para as redes sociais, como Facebook, Twitter, Instagram. O conceito de tecnologia em saúde abrange qualquer intervenção que pode ser utilizada para promover a saúde. Esse conceito não inclui somente as tecnologias que interagem diretamente com os pacientes, tais como medicamentos e equipamentos (tecnologias biomédicas) e procedimentos médicos como anamnese, mas também os sistemas organizacionais e de suporte dentro dos quais os cuidados com saúde são oferecidos. OBJETIVO: Apresentar a importância da rede social (Instagram) como fonte de informação em tabus da saúde. MÉTODOS: Trata- se de um estudo descritivo do tipo relato de experiência sobre utilização da rede social Instagram no tabus da saúde seguindo às etapas: escolha da temática, criação do Instagram, discutido os assuntos abordados, desenvolvimento do processo e execução. Proposta realizada pela disciplina de Processo Ensino e Aprendizagem para o público que tenham acesso ao Instagram, sob responsabilidade de nove discentes do 5º semestre do curso de graduação em Enfermagem da Universidade Regional do Cariri, Unidade Descentralizada de Iguatu. Ocorreu no mês de maio de 2018. Inicialmente, foi discutido por um grupo criado pelo WhatsApp quais os conteúdos que seriam abordados nas postagens em texto e nos vídeos. Para gravação dos vídeos, foram convidados estudantes de graduação de outras universidades e as postagens em texto foram realizadas pesquisas de artigos de acordo com cada temática. RESULTADOS: Nesse entendimento, o Instagram Tabus da Saúde foi desenvolvido por acadêmicos de Enfermagem na Universidade Regional do Cariri - URCA/ UDI, faz – se de total necessidade para a Educação em Saúde e muitos tabus dentro da saúde voltado a sociedade leiga como também para os próprios discentes ou profissionais de saúde, para os conhecimentos sobre diversas abordagens sobre temáticas tão pouco abordadas. No Instagram foram discutidos vários temas como anticoncepcionais, clitóris, caries versus açúcar, prevenção, incesto, aborto e dentre outros assuntos que são abordados na página da rede social em questão. Percebeu-se que as pessoas a cada postagem realizada interagiam com os temas abordados, oferecendo ideias e sugestões para novos temas, além do surgimento de perguntas principalmente quando houve a postagem do aborto que é um tema que se configura como um tabu. Antes de cada postagem realizávamos enquetes para conhecer o conhecimento prévio do público sobre o assunto na postagem. Em cada postagem os visitantes poderiam comentar, perguntar, opinar e dar ideias de assuntos para serem abordados. CONCLUSÃO: Os resultados dessa temática foram positivos onde foi visto educação em saúde através de tecnologias ativas, da troca de conhecimentos que foi essencial ao proporcionar a construção do conhecimento, por meio de uma rede social abordando assuntos importantes que geralmente são pouco discutidos.