Gatineau
Nom:
Lieu de l'entrevue:
Date:
Fonction:
Nombre de permanents (question au gestionnaire):
Rapport Annuel (en version électronique de préférence-question au gestionnaire)
Données sociodémographigues Âge:
Mois (an) d'expérience dans la fonction/Maison de quartier:
Dernier diplôme complété:
THÈME: INTRODUCTION
1) Pouvez-vous me parler de votre expérience à l'intérieur des Maisons de quartier?
THÈME: L'INTERVENTION DE QUARTIER
2) Quelles sont les problèmes sociaux les plus importants à l'intérieur du quartier où vous intervenez?
3) Pouvez- vous m'expliquer en vos mots ce qu'est l'intervention de quartier?
4) Participez-vous à l'Inter-Quartiers ? Expliquez.
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THÈME L'EMPOWERMENT
5) Pouvez-vous m'expliquer en vos mots ce qu'est l'empowerment?
6) Quelles différences faîtes-vous entre 1' empowerment et la participation citoyenne 7
7) Voyez-vous différentes dimensions à l'empowerment ? Expliquez.
8) Quelles sont les 2 ou 3 activités que vous faites, au sein de votre Maison de quartier, et que vous considérez comme des succès au niveau de l'empowerment?
9) Quels ont été vos rôles dans ces activités?
10)Dans votre pratique d'empowerment, qu'est-ce qui vous aide le plus?
11)Quelles sont les difficultés rencontrées dans l'application de l'empowerment?
12)Selon vous, quelles sont les causes de ces difficultés?
13)Êtes-vous en mesure d'identifier des solutions pouvant corriger ces difficultés?
THÈME PARTICIPATION CITOYENNE
14)Pouvez-vous m'expliquer en vos mots ce qu'est la participation citoyenne?
15)Voyez-vous différentes formes de participation citoyenne. Expliquez.
16)Quelles sont les 2 ou 3 activités que vous faites, au sein de votre Maison de quartier, et que vous considérez comme des succès au niveau de la participation citoyenne?
17)Quels ont été vos rôles dans ces activités?
18)Dans votre pratique de la mise en oeuvre de la participation citoyenne, qu'est-ce qui vous aide le plus?
19) Quelles sont les difficultés rencontrées dans la mise en oeuvre de la participation citoyenne?
20) Selon vous, quelles sont les causes de ces difficultés?
21)Êtes-vous en mesure d'identifier des solutions qui pourraient corriger ces difficultés ?
CONCLUSION
22) Utilisez-vous des outils dans votre pratique ? Expliquez.
23)Avez-vous d'autres commentaires à formuler relativement à l'empowerment et à la participation citoyenne?
Remise de l'exercice de priorisation.
144
ANNEXE 2: TABLEAUX DE PRIORISATION Liste des tableaux
Nom:
Maison de quartier:
Fonction:
Dans les prochains tableaux, priorisez les caractéristiques et les dimensions de l'empowerment selon l'importance que vous y accordez. Le niveau de priorisation peut être inscrit qu'une seule fois. Le niveau 1 correspond à la caractéristique la plus importante.
Dimension individuelle (Ninacs, 2008) Niveau de priorisation (1-2-3-4).
1: Participation : Établir des relations afin de faire des choix et de participer aux décisions.
2 : Compétences pratiques : Acquisition de compétences et cibler celles possédées.
3 : Estime de soi : Reconnaissance de soi et reconnaissance par les autres.
4 : Conscience critique : Conscience collective, conscience sociale et conscience politique.
Dimension organisationnelle (Ninacs, 2008) Niveau de priorisation (1-2-3-4).
Participation: Participation des organismes aux décisions qui les intéressent.
2 : Compétences: Connaissances des acteurs (à l'intérieur des organisations) et mécanismes de transfert des connaissances.
3 : Reconnaissance: Reconnaissance, par l'organisation, de sa légitimité et reconnaissance du milieu à l'égard de l'organisation.
4 : Conscience critique: Capacité d'analyse de l'organisation pour ses membres et la population en général.
Dimension communautaire (Ninacs, 2008) Niveau de priorisation (1-2-3-4).
Participation: Lieux permettant aux membres de la communauté de participer aux systèmes et aux décisions qui les concernent.
2 : Compétences : Capacité d'utiliser les forces du milieu afin d'assurer le bien-être de la population.
3 : Communication: Construction d'un climat de confiance qui permet de s'exprimer et d'obtenir de l'information afin de réussir des projets.
4 : Capital communautaire : Présence d'un sentiment d'appartenance et conscience de la citoyenneté.
Dimensions de I'empowerment chez Ninacs
(Ninacs, 2008) Niveau de priorisation (I-2-3).
1: Dimension individuelle 2 : Dimension organisationnelle 3 : Dimension communautaire
Caractéristiques communes (Deslauriers, 2007) Niveau de priorisation (I-2-3-4).
Reconnaître et maximiser les forces des citoyen-nes et des communautés dans l'opération du changement.
2 : Conscientiser à la richesse de notre parole et de celle de nos concitoyen-ne-s.
3 : Percevoir le temps comme un outil et non une contrainte.
4: Prioriser le processus (non le résultat).
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Dimension individuelle (Deslauriers, 2007) Niveau de priorisation (1-2-3-4-5).
Accueil et soutien dans la réponse aux besoins immédiats.
2 : Apprentissage de moyens visant à répondre aux besoins immédiats.
3 : Renforcement des compétences, de l'estime de soi de la personne, de sa famille.
4 : Invitation à dire son mot sur ce qui concerne la personne.
5 : Invitation à participer en offrant des moyens.
Dimension de groupe (Deslauriers, 2007) Niveau de priorisation (1-2-3-4).
Accueil et soutien dans la réponse aux besoins.
2 : Invitation et accompagnement à collectiviser ce besoin se joindre à d'autres qui vivent la même situation.
3 : Exprimer les « mots à dire » au sein du petit collectif social.
4 : Organisation de la vie de groupe.
Dimension communautaire (Deslauriers, 2007) Niveau de priorisation (1-2-3-4).
1: Invitation et accompagnement à participer à des réseaux d'entraide et de solidarité.
2 : Se faire entendre, c'est-à-dire, obtenir des réponses de ceux et celles qui ont du pouvoir.
3 : Organisation de la vie communautaire par le réseautage et les alliances sociales.
4 : Renforcement des capacités et de
l'identification positive de chacun des membres et de la vie communautaire.
Dimension collective (Deslauriers, 2007) Niveau de priorisation (1-2-3-4).
Accompagnement et éducation populaire visant à analyser les causes sociales et structurelles à la source du problème.
2 : Conscientisation à la justice sociale et à la solidarité.
3 : Mobilisation pour revendiquer le bien commun.
4 : Transmettre la parole collective à d'autres qui ont le pouvoir ou un autre discours.
Dimensions de l'empowerment chez Deslauriers Niveau de priorisation (1-2-3-4).
(Deslauriers, 2007) 1: Dimension individuelle 2: Dimension de groupe
3 : Dimension communautaire
I
4: Dimension collective
I
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Dans le prochain tableau, priorisez les formes de la participation citoyenne selon l'importance que vous y accordez. Le niveau de priorisation peut être inscrit qu'une seule fois. Le niveau 1 correspond à la caractéristique la plus importante.
Les formes de la participation citoyenne Niveau de priorisation (I-2-3).
(Gouvernement du Québec, 2004)
1: Participation démocratique : Désigne la parole, le discours, les débats. Cette forme de
participation réfère aux droits civiques (liberté d'expression, etc.).
2 : Participation politique Exercer le pouvoir directement ou indirectement (ex. : voter, siéger sur un C.A., etc.).
3 : Participation à la société civile : Implication dans des associations et des mouvements afin de faire reconnaître des droits sociaux (ex. : luttes étudiantes, luttes syndicales, etc.).
ANNEXE 3: FORMULAIRE DE CONSENTEMENT