Expérimentation dans DOMUS

134 Chapitre 9. Expérimentation en situation réaliste jouée

9.2. Expérimentation dans DOMUS 135

Scénario Phrases

C1 Merde !

Qu’est-ce qu’il m’arrive ! Appelle quelqu’un e-lio !

C2 Oh la !

e-lio, appelle quelqu’un !

C3 Oh la !

Je saigne ! Je suis blessé !

e-lio appelle les secours !

C4 Aïe, j’ai mal !

e-lio, appelle ma fille !

Aïe, j’ai mal !

e-lio, appelle du secours ! Je ne peux pas me relever !

SKM-136 Chapitre 9. Expérimentation en situation réaliste jouée carpet e₋lio _{camera 2} camera 1 kinect

mic 1 mic 3 mic 2

Les scènes qui ne sont pas relatives à une situation de détresse sont effacées.

Certains événements, conditions ou éléments de l’environnement peuvent augmenter

les difficultés de traitements et d’interprétation des situation, tels que :

— le changement brusque d’éclairage et de luminosité,

— la proximité des couleurs et des motifs ainsi que le manque de contrastes entre les

éléments du décor, et l’habillement du sujet d’intérêt induisant des phénomènes de

camouflage,

— la diversité des sources d’éclairage pouvant générer des ombres,

— la diversité des objets présents et dont certains sont susceptibles d’être déplacés.

Les modèles et méthodes mis en place par le LIRIS pour l’apprentissage de

l’arrière-plan, l’extraction de la silhouette et la détection des chutes sont décrits dans (Vacher et coll.,

2014a).

9.2 Expérimentation dans DOMUS

Une expérience a été menée dans une salle de la plateforme DOMUS du laboratoire LIG,

configurée pour ressembler à un petit salon standard (chaises, tapis, table basse,...), dans

le-quel est installé un systèmee-lioen face d’un canapé. Elle visait à la collecte d’un échantillon

significatif de données pour apprendre et tester les modèles utilisés dans le traitement vidéo,

et pour tester le système de traitement audio. Il était demandé aux sujets de jouer certains

scénarios choisis, définis lors d’une étude de terrain.

9.2.1 Élaboration des scénarios

Le laboratoire GRePS de Lyon, partenaire du projetCIRDO, a réalisé une étude de

ter-rain dans l’objectif d’analyser en profondeur les différents cas de chutes afin d’identifier les

poses clés (comportement, gestes et poses) et les différentes phrases prononcées lors d’une

chute (Bobillier-Chaumon et coll.,2012). A partir de méthodes d’entretien et d’observation,

le laboratoire GRePS a construit des scénarios de différentes chutes en décrivant d’une part

les conditions de la chute (caractéristiques de la personne, activité réalisée, lieu, moment,

causes et circonstances de l’incident...), et, d’autre part, les modalités de la chute : quels sont

les différents membres du corps mobilisés, la direction et l’amplitude de chaque

mouve-ment, la vélocité des mouvements, les réactions du sujet au sol, ainsi que les temps

d’ac-tion ou d’inacd’ac-tion. Des phrases ou mots d’alerte ont également été identifiés à différents

moments de la chute : « Aahhh, zuuut, qu’est-ce qu’il m’arrive ! Oh merde, merde... ». Un

exemple de script de chute est présenté figure 9.5.

La méthode desPersonasa ensuite permis au laboratoire GRePS de décrire finement la

réalisation et le déroulement des chutes, afin d’avoir une représentation claire et précise des

différentes chutes identifiées. Les différentes chutes ont été regroupées dans les 3 grandes

F

9.5:Différentes phases d’une chute (Bouakaz et coll.,2014).

— tomber : s’affaler au sol, depuis une posture statique,

— glisser : déséquilibre du corps dans la continuité d’un déplacement,

— trébucher : perte de verticalité induite par un choc contre un obstacle.

Les résultats de cette étude de terrain ont ensuite permis de définir des scénarios

com-portant chacun un type de chute identifiée. Ceux-ci ont ensuite été joués dans le contexte

d’un expérimentation de typeliving lab. Cette expérimentation, réalisée auprès de 17 sujets,

est décrite en section 9.2, et a eu pour objectif de valider le système de détection de chutes.

9.2.2 Protocole expérimental

Chaque participant était introduit au contexte de la recherche et a été invité à signer un

formulaire de consentement. Il a ensuite été invité à jouer chacun des différents scénarios.

Cinq scénarios permettaient de jouer quatre types de chutes (identifiées deC1àC4) et une

situation où la personne est bloquée (identifiée parB), choisis parmi les 28 situations à risque

identifiées :

— C1: « trébucher contre un tapis »,

— C2: « glisser dans le salon »,

— C3: « tomber de son canapé »,

— C4: « tomber en arrière »,

— B: « rester bloqué, assis sur le canapé ».

Les scénarios complets sont donnés en annexe H.

La figure 9.4 montre un participant simulant une chute. Ces situations ont été choisies

parce qu’elles étaient représentatives des chutes à la maison et parce qu’elles pouvaient être

jouées en toute sécurité par les participants.

Deux autres scénarios (identifiésF1etF2), appelés « Vrais Négatifs » (VN), ont été ajoutés

-T

9.1:Phrases prévues pour chaque scénario de chute et de blocage du corpus Cirdo-Set.

— F1 : le premier VN consistait à essayer d’attraper une télécommande sur une table

basse lorsque la personne est assise sur le canapé (situation proche de celle dans

la-quelle la personne a une hanche bloquée),

— F2: le second VN consistait à ramasser rapidement un magazine posé sur le sol (proche

d’une situation de chute).

Pour les scénariosC1àC4et le scénariosB, les sujets devaient prononcer des phrases de

détresse et d’appels aux secours, présentées table 9.1. Les scénariosF1etF2ne comportaient

pas de phrases à prononcer. Les phrases choisies l’ont été en s’appuyant sur une étude du

GRePS qui a été présentée en section 9.2.1 et déjà utilisée lors de la constitution du corpus

AD80.

Avant de jouer une scène, l’expérimentateur précisait le contexte (lieu, moment de la

journée...), l’activité (ce que la personne était en train de faire et ce qu’elle allait faire avant

que l’incident ne se produise), ainsi que le geste et les mots à produire avant, pendant et

après la chute. Ensuite, la personne devait répéter plusieurs fois la scène avant de

commen-cer les enregistrements. Plusieurs prises pouvaient être effectuées si le sujet commettait des

erreurs, jusqu’à ce que le scénario soit interprété conformément au script.

9.2.3 Domus et matériel d’enregistrement