„Nacija duginih boja u miru sa sobom i svijetom“, rekao je Nelson Mandela. Što mislite o pridruživanju našem projektu „Dugino selo“ gdje će učenici iz Francuske, Grčke, Italije, Poljske, Rumunjske, Turske, Slovačke i Ujedinjenog Kraljevstva učiti zajedno živjeti i dijeliti svoja iskustva. Jezici koji se koriste su engleski i francuski. Kroz platformu eTwinning učenici se najprije upoznaju, raspravljaju o svakodnevnim životnim temama i uspoređuju svoje običaje s onima svojih europskih vršnjaka. Podaci će se potom koristiti za izgradnju virtualnog sela koje je „mješavina“ kultura i u kojemu učenici 1) dobivaju novi identitet (fizički opis, karakter, što im se sviđa, a što ne...), 2) sastavljaju fizički opis svog idealnog sela, 3) odlučuju se za grb , nacionalnu himnu i zajedničke zakone. U tom se selu svašta može dogoditi, a sudionici reagiraju na njih te stoga stupaju u međusobnu interakciju. Sve što naprave opisuje se u blogu posebno osmišljenom za projekt. Učenici mogu međusobno komunicirati putem e-pošte ili videosastanaka.
Istodobno će se izraditi poseban nastavni materijal koji će biti dostupan učenicima (uz poseban naglasak na poučavanje kognitivnih i metakognitivnih strategija) na platformi za učenje na Sveučilištu u Nancyju ili na virtualnom prostoru na platformi eTwining.
I konačno, nastavnici i učenici dijele svoje dojmove o projektu. Naposljetku, učitelji i učenici govore o svojim dojmovima o projektu.
Poveznica na projekt: www.etwinning.net/hr/pub/profile.
cfm?f=2&l=hr&n=58043
Projektni komplet: www.etwinning.net/hr/pub/collaborate/kits/detail.
cfm?id=961&klang=hr&lang=hr
Video o projektu i razgovor s nastavnicima i učenicima:
http://youtu.be/h5u8AYQlFiQ
TwinSpace: www.etwinning.net/twinspace/rainbow_village
I S T A K N U T I P R O J E K T I
„Naučio sam kako se prezentirati
na izborima za gradonačelnika i kako raditi u grupi sa svojim kolegama iz razreda“
„To im je pokazalo da uz malo toga mogu postići mnogo. Pružilo im je pozitivno viđenje o sebi i svojoj školi.“
Health4life
(Zdravlje zauvijek)„Čovjekovo zdravlje je općenito stanje uma, tijela i duha, a obično znači nepostojanje bolesti, ozljede ili boli. Zdravlje se ne održava i poboljšava samo napretkom i primjenom znanosti o zdravlju već i trudom i pametnim odabirom životnog stila pojedinca i društva. Životni stil adolescenata značajno se promijenio u posljednjih 50 godina.
Tada su adolescenti bili više zainteresirani za učenje, sportove, hobije i svakodnevne aktivnosti.“
Poveznica na projekt: www.etwinning.net/hr/pub/profile.
cfm?fuseaction=app.project&pid=79799&lang=hr
Projektni komplet: www.etwinning.net/hr/pub/collaborate/kits/detail.
cfm?id=1102&klang=hr&lang=hr
Video o projektu i razgovor s nastavnicima i učenicima:
https://www.youtube.com/watch?v=1X9vaRh3eoY TwinSpace: www.etwinning.net/twinspace/health4life
„Ovo je primjer vrlo dobro provedenih eTwinning aktivnosti za pripremu za ispite i neprimjetno integriranih u nastavni program, a istodobno zabavnih.“
Europski žiri
„Sada dobivam informacije i materijale za učenje od različitih nastavnika iz cijele Europe.“
Paulien, nastavnica biologije, Nizozemska
„Jednom sam bio bolestan, ali sam od kuće sudjelovao na videokonferenciji.“
Učenik iz Nizozemske
„Kada bismo pogriješili, samo bismo se zajedno nasmijali.“
Učenik iz Nizozemske
„Volim znanost jer smo naučili mnogo toga o prirodi i dobro smo se zabavili.“
Maria iz Rumunjske
„Jako mi se svidjelo izvođenje pokusa jer smo ih morali prevesti na engleski koristeći tehničke izraze iz znanstvenog žargona, a ne samo svakodnevni jezik.“
Učenik iz Italije
32
Mišljenje stručnjaka
Ovo je vrlo složena ključna kompetencija koja pokriva najrazličitije aspekte, od razvijanja spoznaje o zdravlju i dobrobiti i čimbenika koji promiču zdrav život do sposobnosti shvaćanja kodeksa ponašanja koji nam omogućuju da živimo u društvu na produktivan i konstruktivan način i osiguravaju da odluke koje donosimo kao pojedinci i grupe funkcioniraju u korist svih.
Sve je to usko povezano s idejom o pravima i odgovornostima. U današnje se vrijeme veliki naglasak stavlja na ljudska prava, pravo glasa, pravo na dobre usluge, pravo na pristojan životni standard itd. Međutim, ruku pod ruku sa svim pravima dolazi odgovornost da se ta prava ispravno koriste i da se pri njihovom korištenju ne zlorabe i ne iskorištavaju drugi. To je zauzvrat povezano s time što mislimo o svom mjestu u društvu, osjećamo li se cijenjenima i potvrđenima ili zlostavljanima i potlačenima.
Projektom se naglašava međusobna povezanost ljudskog lanca u smislu uzroka i posljedica. Ovisimo jedni o drugima, zajedno gradimo društvo, svi smo odgovorni za svoje postupke, velike i male, unutar tog društva.
Zdravlje zauvijek projekt je koji se usredotočio na razvijanje spoznaje o zdravlju i dobrobiti te čimbenicima koji promiču zdrav život. U tom se projektu učenike poticalo da razmisle o svakodnevnom ponašanju mladih ljudi u odnosu na probleme kao što su pušenje, drogiranje, spolno ponašanje, ispijanje alkohola, a da bi to napravili provodili su ankete među svojim vršnjacima i izvodili laboratorijske pokuse o učinku različitih tvari na organizam. Taj je rad uistinu dobro dokumentiran na stranici TwinSpace projekta i može se uistinu dobiti uvid u to koliko su naučili o važnosti pažljivog postupanja s vlastitim tijelom. Mislim da je to i dobar primjer kako neki projekt može istodobno sadržavati nekoliko kompetencija. Na primjer, taj projekt pokazuje kako se kompetencija u matematici i znanosti može nastojati steći na autentičan, a ne teoretski način za učenike. Taj projekt njeguje i kompetenciju osjećaja za inicijativu i poduzetništvo, i to na način na koji se učenike potiče da sami razmišljaju i donose vlastite prosudbe.
Po mom mišljenju, drugi projekt u ovom odjeljku Dugino selo predstavlja savršeni primjer kako pristupiti zadatku razvijanja i shvaćanja složene prirode društvene i građanske kompetencije u mladih ljudi.
Projekt je uključivao učenike viših razreda osnovne škole u dobi od 12 do 15 godina koji
A N N E G I L L E R A N - V I Š A P E D A G O Š K A S A V J E T N I C A