Description informelle du scénario de synthèse de plan de réparation pour

Para constituição do painel de especialistas e profissionais convidaram-se: (i) docentes e/ou investigadores doutorados nos domínios científicos em que se insere o projecto (educação/educação por competências/formação de educadores de infância), (ii) doutorandos cuja investigação estivesse relacionada com o contexto em estudo – a EPE e (iii) educadores de infância com mais de dez anos de serviço e reconhecidos profissionalmente pelos seus pares.

Contactaram-se, em Janeiro de 2009, nove especialistas e profissionais em EPE através de um convite escrito (apêndice 3.3.) e solicitou-se a sua contribuição numa reflexão crítica presencial sobre a primeira proposta do referencial de competências enviada em anexo ao convite. Todos os especialistas e profissionais contactados aceitaram o convite de colaboração. Contudo, com um dos especialistas, que aceitou colaborar nesta fase do projecto, não foi possível marcar um encontro presencial, pelo que a validação do documento durante esta etapa foi feita apenas por oito especialistas e profissionais em EPE.

Mais tarde, em Julho de 2010, e no âmbito do doutoramento, surgiu a oportunidade de fazer um estágio internacional no Early Childhood Education Centre – Griffith University em Brisbane, Austrália (anexo 3.2.). Um dos objectivos do estágio era a reflexão e discussão sobre alguns aspectos da tese de doutoramento incluindo o referencial de competências, pelo que foi acrescentado um elemento ao painel de especialistas e profissionais já constituído.

O painel de especialistas e profissionais seleccionados foi então constituído por nove elementos cuja caracterização se encontra no quadro 3.2.

Quadro 3.2.

Caracterização dos membros do painel de especialistas e profissionais constituído para o processo de transferibilidade e credibilidade do referencial de competências transversais para a EPE

Nome do membro do painel de especialistas e profissionais

Percurso académico e profissional (principais dados

recolhidos até 2008)

Percurso Investigativo – interesses científicos

Maria Gabriela Correia de Castro Portugal Percurso Académico: - Licenciatura em Psicologia; - Doutoramento em Ciências da Educação (Psicologia da Educação). Percurso Profissional: - Professora Associada na Universidade de Aveiro.

- Investigadora responsável pelo projecto Avaliação em EPE – sistema

de acompanhamento das crianças

financiado pela FCT;

- Interesses científicos: qualidade em educação de infância; educação experiencial; intervenção precoce; e formação de educadores de infância; - Avaliação psicológica na EPE.

Maria Isabel Ramos Lopes da Silva Percurso Académico: - Licenciatura em Filosofia; - Doutoramento em Ciências da Educação. Percurso Profissional:

- Desempenhou funções no Instituto de Inovação Educacional;

- Docente na Escola Superior de Educação de Lisboa (actualmente aposentada).

- Coordenadora da equipa encarregada do processo de elaboração e implementação das OCEPE;

- Vogal da Associação GEDEI (Grupo de Estudos para o Desenvolvimento da Educação de Infância);

- Membro da Equipa Central do Projecto Metas de Aprendizagem do Ministério da Educação.

Beverley Rita Flückiger28

Academic Career (Percurso Académico):

- Graduate Certificate in Early Childhood Education (graduação em Educação de Infância);

- PhD.

Professional Carrer (Percurso Profissional):

- Professor Associate in (Professora Associada em) School of Education and Professional Studies, Griffith University (Brisbane, Australia) - Deputy Head of (Vice-Reitora de) School of Education and Professional Studies

- Member of Childhood Education Center (membro do centro de investigação em Educação de Infância);

- Chief investigator in the project (investigador responsável do projecto)

Leading learning through home / school partnerships: A focus on improved literacy outcomes for children in remote indigenous communities;

- Research interests (interesses científicos): early childhood curriculum, literacy and pedagogy (currículo, literacia e pedagogia em Educação de Infância).

Célia Maria de Sousa Prior

Percurso Académico:

- Licenciatura em Educação de Infância;

- Mestrado em Saúde Escolar.

- Estudos Superiores

Especializados em Organização e Administração Escolar.

Percurso Profissional:

- Vinte e quatro anos de tempo de serviço exercendo funções como educadora de infância, funções na área da administração escolar e um ano como docente no Instituto Politécnico de Leiria.

- Área de interesse: satisfação profissional;

Maria Isabel Lemos Carvalho

Percurso Académico: - Licenciatura em Educação de Infância; - Mestrado em Comunicação Educacional. Percurso Profissional: - Membro do Departamento de Educação Básica – Ministério da Educação.

(sem informação)

28 _{Os dados recolhidos inerentes a este membro do painel de especialistas remontam a 2010 – período do estágio} internacional da investigadora no Childhood Education Center – Griffith University orientado por este membro do painel.

Elvira Manuela Soares Coelho Mendes Percurso Académico: - Bacharelato em Educação de Infância - Licenciatura em Estudos Superiores Especializados em Educação Especial; - Formação Especializada em Educação Especial (Pós-graduação) - Doutoramento em Didáctica e Formação (a frequentar).

Percurso Profissional:

- Equiparada a Professora Adjunta na Escola Superior de Educação de Coimbra.

- Participação em vários projectos sobre Educação Especial e/ou Educação Inclusiva;

- Área de interesse: Avaliação de desempenho docente, educação especial e educação inclusiva.

Joana Alexandra Soares de Freitas Percurso Académico: - Licenciatura em Educação de Infância; - Doutoramento em Didáctica e Formação (a frequentar). Percurso Profissional:

- Quatro anos de tempo de serviço exercendo funções como educadora de infância;

- Bolseira de Doutoramento da FCT.

- Membro do Centro de Investigação em Didáctica e Tecnologia na Formação de Formadores (CIDTFF) da Universidade de Aveiro;

- Membro do Laboratório de Avaliação da Qualidade Educativa (LAQE) da Universidade de Aveiro;

- Áreas de interesse: Avaliação da qualidade em Educação de Infância.

Maria Isabel Fonseca Coelho Pereira Kowalski

Percurso Académico:

- Bacharelato em Educadores de Infância;

- Curso Superior de Professores de Educação pela Arte.

Percurso Profissional:

- Professora Adjunta na Escola Superior de Educação e Ciências Sociais do Instituto Politécnico de Leiria

- Membro da equipa coordenadora do

Projecto de Formação e Investigação de Infância que integra as seguintes

linhas de acção: • Promover a Qualidade em EPE (PQEPE); • Projecto Desenvolvendo Qualidade em Parcerias (DQP/EEL);

• Projecto das Competências no Pré-Escolar.

Sofia Isabel dos Santos Soares Andrade

Percurso Académico:

- Licenciatura em Educação de Infância;

- Mestrado em Ciências da Educação (Formação Pessoal e Social);

- Doutoramento em Didáctica e Formação (a frequentar). Percurso Profissional:

- Dois anos de tempo de serviço exercendo funções como educadora de infância.

- Áreas de interesse: desenvolvimento curricular na EPE e crianças em risco.

Durante três meses procedeu-se à realização de diferentes encontros com cada um dos especialistas e profissionais do painel, à excepção de Beverley Flückiger cujos momentos de

reflexão aconteceram posteriormente durante o mês de Julho de 2010. O objectivo de cada encontro centrou-se na reflexão, discussão e partilha de ideias sobre o documento produzido, ou seja, a primeira versão do referencial de competências transversais para a EPE (apêndice 2.2.).

2.3.2. Reflexão dos educadores de infância participantes da investigação em torno do