Decision tree system: C4

ROTEIRO DE ENTREVISTA PARA PROFESSORES INDÍGENAS

1. Descreva como é a escola da comunidade.

2. Você acha que ela deveria ser diferente? (em que sentido?) 3. O que seria uma Educação verdadeiramente Indígena? 4. Qual a importância da escola para a comunidade?

5. Qual o valor que língua Guarani possui pelos membros da aldeia? 6. Qual o espaço ocupado pela língua Guarani na escola?

7. (Se houver aulas de Guarani) Como se dão as aulas de língua Guarani? 8. Descreva o professor de Guarani (sua formação etc.)

9. Qual o modelo de educação adotado na escola? (Segue os parâmetros da escola para brancos ou possui um modelo próprio, incluindo autonomia na elaboração de

documentos, materiais e calendários específicos?).

10. Você participou de cursos de formação para atuar na educação indígena? Se sim, qual a relevância destes cursos para o professor?

11. Em sua opinião, somente professores indígenas devem ser docentes em escolas indígenas? Por quê?

12. Qual o papel da educação indígena na sociedade brasileira?

13. Desde a implantação da escola indígena na aldeia, já houve mudanças com relação ao modo que a comunidade indígena se vê e se posiciona dentro e fora da aldeia?

14. Qual o desejo desta comunidade em relação à escola? (Ter acesso ao conhecimento universal, difundir e manter a língua e a cultura Guarani ou ambas?)

15. Quais línguas são faladas na comunidade? O que essa(s) língua(s) representa(m)? (uma é mais importante do que a outra? Por quê?)

ROTEIRO DE ENTREVISTA PARA LIDERANÇA INDÍGENA

1. Quantas pessoas vivem nesta comunidade? Todos são Guarani? 2. Há algum registro da história de vocês?

3. As tradições indígenas são mantidas na comunidade? (festas, danças, rituais, culinária).

4. Qual a religião predominante?

5. O senhor fala Guarani? Com quem aprendeu? Com quem aprendeu Português? 6. Você acha que entende/fala Guarani? Entende/fala bem Português?

7. A respeito da língua, o senhor acha importante que os indígenas desta

comunidade aprendam a Língua Guarani? Acha importante que os indígenas desta comunidade aprendam a língua Portuguesa? Por quê?

8. Hoje em dia, qual língua é mais importante para vocês? Por quê?

9. Em sua opinião, o que os Guarani do Pinhalzinho acham do uso do Guarani e da Língua Portuguesa?

10. Qual a importância da escola para a comunidade?

11. Como deve ser o ensino de língua na escola (deve-se ensinar Guarani, Português ou ambas as línguas? Por quê?)

12. O ensino da Língua Guarani foi uma reivindicação da comunidade indígena ou foi por influência externa? O que a comunidade pensa sobre isso?

13. Qual a participação da comunidade indígena em relação à educação? (Se foram consultados sobre o modelo de escola seria mais adequado para esta

comunidade)

14. Os representantes indígenas têm participado das discussões relacionadas à educação?

ROTEIRO DE ENTREVISTA PARA EQUIPE PEDAGÓGICA

1. Quais são os critérios utilizados para escolha do diretor desta escola indígena? (Obedece às normas da Secretaria Estadual de Educação do Paraná (SEED) ou são adotadas regras específicas por se tratar de escola indígena)

2. Você acha importante que o diretor de uma escola indígena pertença à comunidade (que seja indígena)? Por quê?

3. Você participou de algum curso específico para gestores de escolas indígenas? Conte como foi. Achou que foi suficiente?

4. A respeito dos professores que lecionam nesta escola, como é feita a seleção? (Há preferência por professores indígenas? Necessita ter algum curso específico?) Quem estabelece esses critérios?

5. Em relação à situação profissional dos professores indígenas ela é regularizada? (se pertencem ao quadro próprio ou se são contratos temporários)

6. De acordo com a Constituição Federal de 1988 e a nova Lei de Diretrizes e Bases (LDB-9394/96) é garantida aos povos indígenas a autonomia para construir seus currículos, calendários diferenciados e propostas curriculares. Em sua opinião, você acha que tem sido dado autonomia suficiente para que vocês construam uma educação de fato indígena? E qual sua opinião sobre isso?

7. Há algum plano específico de educação direcionado para esta escola?

8. Vocês recebem alguma assessoria do Núcleo Regional de Educação (NRE) para elaboração de documentos, tais como Projeto Político Pedagógico, Proposta Curricular e Regimento interno?

9. Qual o grau de envolvimento da comunidade com a escola e vice-versa?

10. Como os indígenas desta comunidade veem a escola? Acham importante que seus filhos estudem?

ROTEIRO DE ENTREVISTA PARA EQUIPE PEDAGÓGICA

1. Você acha importante que todos os envolvidos na educação indígena (diretor, pedagogo, professor) pertençam à comunidade indígena? Por quê?

2. Como pedagoga indígena, você considera que o trabalho realizado nesta escola tem contribuído para recuperação da identidade dos Guarani? Em que sentido? 3. Como você vê a Educação Escolar Indígena? Quais são suas expectativas? 4. Quais são as dificuldades encontradas na construção de uma educação específica,

intercultural e diferenciada? (falta de autonomia, falta de apoio do Estado, questões burocráticas)

5. Em relação ao quadro docente, como você vê o trabalho desenvolvido pelos professores indígenas e não-indígenas? Há diferenças? Em que sentido?

6. Você acha que seria melhor para os educandos e para educação deles se houvesse somente professores indígenas? Por quê?

7. Os professores não-índios recebem alguma capacitação para trabalhar na Educação Indígena? Quais? Como? Os professores indígenas recebem alguma capacitação para trabalhar na Educação Indígena? Quais? Como?

8. Qual a relevância do ensino de Língua Portuguesa para os Guarani?

9. Qual a relevância do ensino da Língua Guarani para esta comunidade indígena? 10. Qual a maior dificuldade encontrada para ensinar a Língua Guarani? E a língua

Portuguesa?

11. O material didático utilizado é específico para educação indígena? Este material tem trazido benefícios para os alunos Guarani?

12. O material didático e paradidático utilizado foi elaborado tendo como referência as necessidades e especificidades deste contexto? Houve participação da comunidade escolar indígena?

ROTEIRO DE ENTREVISTA PARA O PROFESSOR NÃO-INDÍGENA

1. Há quanto tempo você trabalha nesta escola indígena? 2. Qual a sua formação? Qual a disciplina que você leciona?

3. Você participou de cursos de formação para atuar na educação indígena? Se sim, qual a relevância destes cursos para o professor?

4. Por que você escolheu trabalhar com educação indígena? (falta de oportunidades em outra escola) Se pudesse escolher mudaria de escola?

5. Como é a interação entre professores brancos e indígenas? (Você se sente como um intruso ou não?)

6. Como você acha que você é visto pela comunidade indígena? 7. Como você vê a comunidade indígena?

8. Quais são as contribuições que o professor não-índio pode trazer para comunidade indígena?

9. Como você vê a Educação Escolar Indígena no Brasil?

10. Para você quais são as diferenças entre Educação Indígena e não-Indígena? 11. Os materiais didáticos que você utiliza na escola indígena são diferenciados? 12. Em sua opinião, as atividades por você desenvolvidas têm contribuído para a

comunidade de que forma?

13. Em sua opinião, somente professores indígenas devem ser docentes em escolas indígenas? Por quê?

ROTEIRO DE ENTREVISTA PARA ALUNO INDÍGENA

1. Antes de ir para escola qual(is) língua(s) você utilizava para conversar? (Guarani ou Português)

2. Em sua casa, qual(is) língua(s) você e sua família usam para conversar? (Guarani ou Português?)

3. Na sua família há pessoas que falam Guarani? Há pessoas que falam Português? 4. Qual língua você acha mais bonita? (Guarani ou Português) Por quê?

5. Que língua você considera mais difícil? Por quê?

6. Na escola, qual(is) Língua(s) você fala (Guarani ou Português)?

7. Você gosta das aulas de Língua Guarani? Por quê? E das aulas de Português? 8. Você procura usar o que aprende nas aulas de Guarani no seu dia-a-dia? Como?

Em quais momentos?

9. Você gosta da escola da Aldeia? Por quê? 10. O que você mais admira na cultura Guarani?

11. A escola tem procurado trabalhar a cultura, costumes e memórias do seu povo? Você acha isso importante? Por quê?

12. Nesta escola você tem aula com professores indígenas e brancos. Como é a aula com o professor índio? Como é a aula com o professor não-índio?

13. Para você o que é ser indígena? (falar Guarani, conhecer os costumes, histórias, morar na aldeia ou se declarar indígena).

14. Você acha que deve ajudar a manter as tradições dos Guarani? Como?

15. Quando crescer você pretende continuar morando na comunidade do Pinhalzinho?