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Sob o domínio material criativo, também, no corpus C-ORAL-BRASIL, são encontradas orações com a forma verbal dar:

(118) diz ele que eu tomei prejuízo com a lingüiça // tomei prejuízo // com a lingüiça // [...] mais &q [/2] mais dez da tripa / trinta-e / e-três e sessenta / com dez / quarenta-e-três e sessenta / que ficou // deu noventa // então / deu prejuízo / uai // deu // deu um prejuízo cê precisa de ver / que demônio que é / uai // (bfamcv10)

(119) *LIQ: agora / eu nũ acho que esse namoro dura muito tempo não // [...] ah / eu conheço os dois / aquilo é onça e o do bode //

*KEL: um gênio pior do que o outro / né / mãe // [...]

*LIQ: / <é uma> jararaca // o outro / uma cascavel // cê acha que isso tem chance // *SEU: dá uma briga boa / hein // (bfamdl31)

(120) *LCS: cê nũ tem <vontade de incluir música em> inglês no seu / repertório <não> // *JSA: <não> / nũ é nem por [/1] por não ter vontade // é porque / como eu nũ tenho <o hábito> + [...] <como eu> nũ tenho o hábito de cantar em inglês / então eu tenho que pegar / direitinho / a pronúncia / <certinho> / né //

*LCS: <ham ham> // [...] <aí dá mais trabalho> // (bfamcv14)

(121) <isso> // <inclusive / nũ sei> se o vento / <dá barulho> // (bfamcv31)

(122) a troca de faixa dá uma [/2] dá uma freqüência [...] dá um / sinal> muito <baixo / (bfamcv32)

(123) *OSV: <eu pedi pro> Ibraim passar em nome da <Prefeitura> / pa nũ vim mais em nome do Geraldo // [...] tá dando problema / né // passar em nome da Prefeitura / e / ir tudo pra lá duma vez / em vez de vir <pra cá> //

*CAR: <é / porque> aí / ele fica dando problema no nome dele // *OSV: é //

*CAR: mas nũ vai &pa [/3] nũ vai [/2] nũ vai [/2] nũ dá problema de pagar <mais não> // (bpubcv02)

(124) é / porque / [curso de informática] dá dinheiro / né // (bfamdl02)

Em todos os exemplos de (118) a (124), é possível comutar o verbo dar por gerar ou

criar: deu (=>gerou) prejuízo; dá (=>gera) uma briga boa; dá (=>gera) mais trabalho; tá dando (=>gerando/criando) problema, o vento dá (=>gera/cria) barulho, a troca de faixa dá

(=>gera/cria) uma frequência, dá (=>gera) dinheiro. Também, há sempre um participante na função de Meta/Meio representando a criação de algo (nos casos aqui analisados, algo abstrato):

prejuízo, briga, trabalho, frequência, sinal, problema e dinheiro. O participante Ator/Agente

aparece apenas em (121), (122) e (124), indicando o fluxo de energia responsável pela criação da Meta/Meio; nos demais casos, por mais que esse participante não seja representado, deve ser resgatado pela consciência do falante a partir do contexto a fim de que a oração com o verbo

dar seja compreendida: [a linguiça] deu prejuízo (118), [esse namoro] dá uma briga boa (119); [o fato de ter que pegar a pronúncia da música em inglês] dá mais trabalho (120); [a conta de luz] tá dando problema (123). Nesse sentido, tem-se o verbo dar realizando Processo Material

criativo do tipo transitivo. A figura seguinte demonstra a análise das orações de (118) a (124).

Figura 56 – Processos criativos com a forma verbal dar

Fonte: O autor (2019). Orações extraídas do C-ORAL-BRASIL.

Principalmente nas orações em que o Ator é expresso, nota-se uma aproximação com a região relacional. No modelo semântico da instanciação (DAVIDSE, 2000), é possível, por exemplo, interpretar o vento, em (121), como uma instância da categoria de coisas barulhentas. No entanto, no contexto em questão, a oração o vento dá barulho é mais adequadamente sondada pela pergunta o que o vento faz?, e não por o que o vento é?; ainda, o presente progressivo pode ser aplicado sem restrição: o vento está dando barulho. Isso direciona ao entendimento de que, na oração (121) o vento seja Ator e barulho seja o participante Meta criado a partir de um processo de mudança envolvendo tempo e energia. Essa forma de raciocínio é o que conduz à distinção de (125), do tipo material criativo (portanto de natureza semelhante às orações até aqui apresentadas nesta seção), de (126), relacional atributiva.

(125) esse nome nũ dá sorte / minha mãe morreu com vinte-e-oito ano // (bfammn02) (126) *PRI: <eu já caí em vários [bueiros]> / só que eu dei <sorte de nunca> +

*MRC: <isso> // <vão> // <dez e dez cê nem vê passar> // (bpubcv09)

[a linguiça] deu prejuízo

[esse namoro] dá uma briga boa

[o fato de ter que pegar a pronúncia da música em inglês]

dá mais trabalho

[a conta de luz] tá dando problema

o vento dá barulho

a troca de faixa dá uma frequência

[curso de informática] dá dinheiro

Em (125), o participante esse nome é um Ator, já que provoca/gera algo denominado

sorte. Em (126) eu não provoca ou gera o participante sorte; antes, passa a ser dotado do

atributo sorte, sendo uma instância ou membro da categoria de pessoas sortudas (que nunca, por exemplo, estouraram o pneu127).

Outros exemplos de orações criativas com o verbo dar envolvem estruturas em que os elementos circunstanciais são necessários. A oração (127) exemplifica uma construção em que o processo é imediatamente seguido de Circunstância de Causa realizado por sintagma preposicional encabeçado pela preposição de (de vento forte). O exemplo (128) demonstra orações com Circunstâncias de Condição (sempre que cê ligava errado; se você ligar o

aparelho de cento-e-dez na tomada de duzentos-e-vinte). Nas orações (129) e (130), por sua

vez, o processo realizado pelo verbo dar indica a procriação/reprodução de seres vivos em um determinado ambiente (no chão, em parede) na função de Circunstância de Localização.

(127) esse barulho dá de vento forte (reescrita de (121))

(128) *BEL: pra mim sempre que cê ligava errado / dava algum problema <muito> <cabuloso> //

*BAL: <não> //

*BAL: <dá> <problema / se você ligar o aparelho de> &duz [/1] cento-e-dez na tomada de duzentos-e-vinte // (bfamdl02)

(129) é / também / ela [essa abelha] às vezes ea dá no chão / mas ea dá mais em parede de casa // a' lá / ea tá / bem boa // eu <peguei ela na vila CEMIG ali // (bpubdl05)

(130) é / <ela [essa abelha] dá> muito em parede / (bpubdl05)

No caso do exemplo (128), em que o fluxo de energia provocador do processo é representado em forma de Circunstâncias de Condição e o participante Meta na função textual de Rema, o verbo dar é mais facilmente substituído por haver, de sentido existencial: sempre

que cê ligava errado dava (=>havia) algum problema; dá (=>haverá) problema se você ligar o aparelho de cento-e-dez na tomada de duzentos-e-vinte128. O fato de essas orações intransitivas com o verbo dar serem analisadas como materiais se justifica pela mudança envolvendo tempo e energia no processo, sendo isso verificado por meio da possibilidade do tempo progressivo: sempre que cê ligava errado ficava dando algum problema; fica dando

problema se você ligar o aparelho de cento-e-dez na tomada de duzentos-e-vinte.

127 _{No texto, o falante não completa aquilo que seria o Modificador do nome sorte.}

128 _{Isso também pode ser verificado no exemplo (118) caso o provocador do processo (a linguiça) não seja} resgatado pela consciência do usuário da língua: deu (=>houve) prejuízo.

Esses casos em que o verbo dar se aproxima do sentido existencial revela a tenuidade na divisão das orações materiais criativas intransitivas das orações existenciais. Como afirmam Halliday e Matthiessen (2004, p. 185), “orações ‘criativas’ do tipo ‘intransitivo’ possuem o sentido de ‘vir a existir’ e se fundem às orações com processos do tipo ‘existencial’”129_{. Essa} tenuidade é confirmada pela estrutura das orações de ambas as regiões, que apresentam apenas um participante.

Analisando a tabela com os tipos de Processo Material disposta em Halliday e Matthiessen (2004, p. 187-189), percebe-se que as orações criativas podem ser de dois tipos: [geral], com verbos de sentido geral como aparecer, emergir, acontecer, fazer, preparar etc., ou [específico], com verbos associados a eventos específicos e constituintes de estruturas transitivas, como construir, compor, pintar, abrir, escrever, desenhar, cozinhar etc. Nesse nível de refinamento, as orações de (118) a (130) são do tipo [geral] (ver Figura 57).

Figura 57 – Localização dos Processos Materiais criativos do tipo [geral]

Fonte: O autor (2019).

Em nosso estudo, por não analisarmos um vasto número de verbos, não propomos uma rede de sistema sofisticada, com possíveis dependências entre os termos que apontem as semelhanças e diferenças entre os sentidos aqui expostos (conforme foi feito na seção com dar

transformativo de extensão, momento em que foi utilizada uma rede já elaborada por Hasan

(1996) a partir da análise de nove verbos). Em um estudo de maior amplitude (no que se refere ao número de verbos), o termo [geral] poderia ser condição de entrada para sistemas de natureza mais refinada que indicassem, por exemplo, o ponto de diferença entre dá uma briga boa e ela

[essa abelha] dá muito em parede.

129 _{“‘Intransitive’ ‘creative’ clauses have the sense of ‘come into existence’ and shade into clauses of the} ‘existential’ process type.”

Com esta seção, finalizamos os casos de orações materiais com a presença da forma verbal dar. Na seção seguinte o verbo dar será observado na realização de Processos Relacionais.