Conclusion et perspectives

Para analisar as opiniões dos inquiridos relativamente às “expectativas iniciais versus resultados alcançados”, decidimos constituir dois grupos de afirmações – positivas e negativas, segundo a natureza das questões. Neste contexto, a análise irá também ser desenvolvida de forma separada de forma a poder incidir mais detalhadamente sobre os tipos de afirmações.

5.3.4.1.1. Afirmações positivas

De acordo com a tabela 17, as questões que traduzem afirmações positivas foram constituídas por 8 questões.

N.º Parâmetros

P1 Tinha conhecimento dos objectivos do curso quando iniciei a formação.

P2 As minhas expectativas eram elevadas relativamente a esta formação

P3 Tinha conhecimento dos conteúdos que iriam ser trabalhados neste curso quando iniciei a formação.

P4 A minha participação no curso foi exigida pela instituição em que trabalho.

P5 A minha participação foi completamente voluntária

P6 Aconselharia a frequência do curso a um(a) colega de trabalho com desafios profissionais semelhantes ao meu.

P7 O curso contribui significativamente para um bom desempenho na elaboração dos materiais pedagógicos de apoio ao curso de formação a distância que vai ser implementado no país.

P8 Os conteúdos abordados no curso cobriram todas as necessidades de formação tendo em vista as minhas actividades no âmbito do curso de formação a distancia que vai ser implementado.

Tabela 17 – Afirmações positivas

A tabela 18, apresenta as opiniões dos tutores em relação a cada uma das afirmações consideradas positivas: Parâmetros Discordo totalmen- te Discordo Sem opinião formada Concordo Concordo totalmen- te

P1 - Tinha conhecimento dos

objectivos do curso quando iniciei a formação.

25,0% 50,0% 25,0%

P2 - As minhas expectativas eram

elevadas relativamente a esta formação.

11,1% 11,1% 33,4% 44,4%

P3 - Tinha conhecimento dos

conteúdos que iriam ser trabalhados neste curso quando iniciei a

formação.

22,2% 55,6% 11,1% 11,1%

P4 - A minha participação no curso foi

exigida pela instituição em que trabalho.

P5 - A minha participação foi

completamente voluntária. 12,5% 25,0% 12,5% 25,0% 25,0% P6 - Aconselharia a frequência do

curso a um(a) colega de trabalho com desafios profissionais semelhantes ao meu.

22,2% 44,4% 22,2% 11,2%

P7 - O curso contribui

significativamente para um bom desempenho na elaboração dos materiais pedagógicos de apoio ao curso de formação a distância que vai ser implementado no país.

66,7% 11,1% 22,2%

P8 - Os conteúdos abordados no

curso cobriram todas as

necessidades de formação tendo em vista as minhas actividades no âmbito do curso de formação a distancia que vai ser implementado.

11,1% 77,8% 11,1%

Tabela 18 – Afirmações positivas (opiniões dos tutores)

Entre as afirmações positivas, tabela 18, “os conteúdos no curso cobriram todas as necessidades de formação tendo em vista as minhas actividades no âmbito do curso de formação a distância que vai ser implementado” com 77,8% e “o curso contribui significativamente para um bom desempenho na elaboração dos materiais pedagógicos de apoio ao curso de formação a distância que vai ser implementado no país” com 66,7% foram os parâmetros que apresentaram os maiores índices na opção discordo; na opção “concordo” o parâmetro “tinha conhecimento dos objectivos do curso quando iniciei a formação” apresentou o maior índice (50,0%).

Agregando as afirmações positivas em dois factores – “discordo/discordo totalmente” e “concordo/concordo totalmente, conforme ilustra a figura 12, verificámos que 88,9% dos tutores discordam ou discordam totalmente da afirmação que diz que “os conteúdos no curso cobriram todas as necessidades de formação tendo em vista as minhas actividades no âmbito do curso de formação a distância que vai ser implementado” assim como 77,8% em relação à afirmação de que “o curso contribui significativamente para um bom desempenho na elaboração dos materiais pedagógicos de apoio ao curso de formação à distância que vai ser implementado no país”. No factor “concordo e concordo totalmente” dois parâmetros apresentam valores elevados de 77,8% e 75,0% relativamente às

afirmações “Tinha conhecimento dos objectivos do curso quando iniciei a formação” e “As minhas expectativas eram elevadas relativamente a esta formação, respectivamente.

0% 20% 40% 60% 80% 100% P1 P2 P3 P4 P5 P6 P7 Discordo/discord totalmente Concordo/concordo totalmente

Figura 12 – Expectativas iniciais versus resultados alcançados das afirmações positivas

5.3.4.1.2. Afirmações negativas

As afirmações negativas foram constituídas por 5 questões, conforme mostra a tabela19

N.º Parâmetros

N1 As aprendizagens realizadas não correspondem às expectativas com que iniciei este curso.

N2 Quando iniciei o curso fiquei frustrado com os conteúdos propostos.

N3 As temáticas trabalhadas foram pertinentes mas não cobriram as necessidades que tinha quando fui para a formação.

N4 As aprendizagens adquiridas no curso não me permitiram fazer face aos desafios profissionais na elaboração dos materiais pedagógicos de apoio ao curso de formação a distância a ser implementado.

N5 No decorrer do curso apercebi - me que as minhas expectativas iniciais em relação aos conteúdos previstos para o curso não correspondiam aos conteúdos previstos para o mesmo.

A tabela 20 apresenta as opiniões dos tutores em relação a cada das afirmações consideradas negativas: Parâmetros Discordo totalmen- te Discordo Sem opinião formada Concordo Concordo totalmen- te

N1 - As aprendizagens realizadas não

correspondem às expectativas com que iniciei este curso.

12,5% 75,0% 12,5%

N2 - Quando iniciei o curso fiquei

frustrado com os conteúdos propostos.

22,3% 33,3% 44,4%

N3 - As temáticas trabalhadas foram

pertinentes mas não cobriram as necessidades que tinha quando fui para a formação.

11,2% 44,4% 44,4%

N4 - As aprendizagens adquiridas no

curso não me permitiram fazer face aos desafios profissionais na elaboração dos materiais

pedagógicos de apoio ao curso de formação a distância a ser

implementado.

11,1% 66,7% 22,2%

N5 - No decorrer do curso apercebi -

me que as minhas expectativas iniciais em relação aos conteúdos previstos para o curso não correspondiam aos conteúdos previstos para o mesmo.

11,2% 44,4% 44,4%

Tabela 20 – Afirmações negativas

De acordo com os resultados da tabela 20, 75% dos tutores inquiridos concordaram com a afirmação “aprendizagens realizadas não correspondem às expectativas com que iniciei este curso” e 66,7% com “as aprendizagens adquiridas no curso não me permitiram fazer face aos desafios profissionais na elaboração dos materiais pedagógicos de apoio ao curso de formação a distância a ser implementado”. Na opção “discordo totalmente”, o parâmetro “quando iniciei o curso fiquei frustrado com os conteúdos propostos” apresentou o maior índice (22,3%).

A figura 13 apresenta o somatório dos resultados percentuais das afirmações negativas em dois factores – “discordo/discordo totalmente” e “concordo/concordo totalmente”, não incluídos os resultados “sem opinião formada”.

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% N1 N2 N3 N4 N5

Discordo/discord totalmente Concordo/concordo totalmente

Figura 13 – Expectativas iniciais versus resultados alcançados das afirmações negativas

Segundo os dados representados na figura 13, aproximadamente 90% dos tutores inquiridos responderam concordo ou concordo totalmente às 4 das 5 afirmações negativas. Neste sentido, estes resultados evidenciam nitidamente sinais de insatisfação por parte dos participantes nesse curso no tocante às suas expectativas quanto à aprendizagem, à pertinência das temáticas abordadas e aos conteúdos inicialmente previstos.