E ta ie n t p ré se n ts à la ré u n io n : L . R IC H E (A 4 4 -46), M m e B IC H E (D 4 5-47), C R O Z E (B 57-60), M m e C R O Z E (D 55-58), C H A M B O N (D 57-60), M m e C H A M B O N (D 57-60), A S P E E L E (A 4 5 -47), M O - L I N E T (F 5 0 -5 3 ), O U Z IA U X (A 4 5 -4 7 ), V E R O L E T (B 58-61), C O M M IO T (B 46-48), L E B O N (A 4 4 -46), L E V E T (B 56-59). P R E T A T (F 45 -47), V A S S E U R (B 57-60), M m e V A S S E U R (Al 59-63), M lle N E R E N C (F 50-53), B A S S E Z (B 32-34), L E B O R Z E C (B 4 9-51), etc... R é u n io n e t d iscu ssio n : De 11 h e u re s à 13 heures. A p é r it if p u is repas : A p rè s 13 heures.
L a r é u n io n e t le rep a s o n t lie u co m m e ch aque a n née a u C h â te a u de la C a m o y (C e n tre d ’A p p re n tis s a g e des B a te lie rs ) à L a m b e rs a rt.
L a séance est o u v e rte ve rs 11 h. 20. L ’assem blée a u d é p a rt est p e u n o m b re u se e t les p a r tic ip a n ts p ro p o s e n t d ’en re n o u v e le r le genre p o u r « a t t ir e r la fo u le ». Q u e l ques ré u n io n s lo ca le s p a r é ta b lis s e m e n ts s e ra ie n t p e u t- ê tre nécessaires.
L ’assemblée ré p o n d d ’a b o rd a u x q u e stio n s d u B u re a u ;
— I l n ’y a pas de s e c ré ta ire ré g io n a l en t i t r e p o u r le g ro u p e N o rd ; C R O Z E (26, ru e G .-C lé m e n ce a u , L ille ) gère les fin a n c e s d u g ro u p e e t tr a n s m e t les in v it a tio n s a u x re p a s e t a u x ré tm io n s ; R IC H E (38, ave n ue des A ca cia s, M a rc q -e n -B a rœ u l, N o rd ) o u A S P E E L E (10, a ve n ue d u 1 8 -ju in , R o n c h in , N o rd ) p e u v e n t s e rv ir d ’in te rm é d ia ire s e n tre le b u re a u e t le g ro u p e N o rd . U n (ou p lu s ie u rs ) c a m a ra d e dévoué se ch a rg e , ch a q ue année, d u co m p te r e n d u de la ré u n io n .
— Les é ta b lis s e m e n ts d u re s s o rt de ce s e c ré ta ria t se s itu e n t de D u n k e rq u e à M a u - beuge, m a is seuls L ille , R o u b a ix . T o u rc o in g e t A rm e n tiè re s fo u rn is s e n t ch a q ue année la m a je u re p a r tie des m e m b re s de nos ré u n io n s .
— L ’assem blée s o u lig n e l ’in té r ê t d ’u n e n v o i r é g u lie r « d ’a ffic h e s roses » q u i r a p p e l le n t à to u s l ’e xiste n ce e t la v ie de l ’A m ic a le .
— L a n o tic e p o u r l ’E n s e ig n e m e n t T e c h n iq u e s u scite chez to u s u n v i f in té rê t. S i les c o rre s p o n d a n ts lo c a u x n ’o n t pas ré p o n d u a u S e c ré ta ire g é n é ra l (q u i n ’a re ç u a u cu ne réponse à la d a te d u 10 fé v r ie r ) ils o n t n é a n m o in s a g i. C O M M IO T sig n a le q u ’à T o u rc o in g la n o tic e a é té d iffu s é e . O U Z IA U X se ch a rg e de « fa ir e passer » u n a r tic le d a n s im b u lle t in de p a re n ts d ’élèves ; « Lycées e t P a re n ts » jo u r n a l de to u s les lycées de L ille . A S P E E L E s ig n a le q u ’après d e u x ré u n io n s de p ro fe sse u rs provoquées a u Lycée T e c h n iq u e de L ille , p u is c o n ta c ts avec l ’a d m in is tr a tio n , la n o tic e , a d a p té e au Lycée T e c h n iq u e de L ille , sera tir é e p a r l ’im p r im e r ie d u L ycé e à 5 000 e x e m p la ire s e t d is trib u é e a u x Ecoles, à l ’o r ie n ta tio n p ro fe sso n n e lle , a u B U S , à l ’a s s o c ia tio n des p a re n ts d ’élèves. E lle se ra a ussi d iffu s é e dans les jo u rn a u x . L a d iscu ssio n est la rg e m e n t o u v e rte e t les p ro p o s itio n s « fu s e n t » p o u r u n e a c tio n e ffic a c e : A r tic le s d a n s la presse ré g io n a le e t s u r to u t (s in o n e x c lu s iv e m e n t) d a n s les jo u r n a u x s y n d ic a u x des e n s e ig n a n ts d u second degré e t des C E O , d a n s les jo u r n a u x de p a re n ts d ’élèves, d a n s les jo u r n a u x des a m ic a le s laïques.
C o n fé re n ce s a u x f u t u r s e n s e ig n a n ts d a n s les IP.ES e t s u r to u t d a n s les Ecoles
N o rm a le s q u i p ré p a r e n t les p ro fe sse u rs de C E O ; co n fé re n ce s é g a le m e n t d a n s les a m i cales la ïq u e s o u a s o c ia tlo n s de p a re n ts des C E O p o u r les p a re n ts des élèves de 3” .
C e tte a c tio n d o it se fa ir e a u n iv e a u lo c a l avec l ’a ide de to u s les d é fen se u rs de l ’E n s e ig n e m n e t T e c h n iq u e , en p a r tic u lie r les s y n d ic a ts . I l f a u t d o n c cré e r u n p e t it g ro u p e c o m p re n a n t a u m o in s u n re p ré s e n ta n t de ch a q ue é ta b lis s e m e n t p o u r é tu d ie r le p ro b lè m e , v o ir ce que l ’o n p e u t fa ire , c h e rc h e r les m oye n s d ’a c tio n , les bonnes v o lo n tés. O n p e u t d ’a b o rd p re n d re l ’e xe m p le de la ré g io n lillo is e e t ra s s e m b le r u n e d o c u m e n ta tio n r e la tiv e a u x d iv e rs é ta b lis s e m e n ts (sectio n s e xis ta n te s , m é ca n ism e des bourses, in te r n a t, débouchés, p u is é c rire u n e c o n fé re n ce ty p e q u i p o u rr a s e rv ir de canevas à n ’im p o rte le q u e l d ’e n tre nous. C h a q u e c o n fé re n c ie r pom -ra, a u g ré de ses p o s s ib ilité s , de la con n aissan ce de te l o u te i D ire cte m - de C E G fa ir e u n e c o n fé re n ce s u r l ’E T .
O n p o u r r a it e n s u ite é c rire u n a r tic le ty p e q u i (p lu s o u m o in s m o d ifié ) p o u rr a se p la c e r d a n s les jo u r n a u x ré g io n a u x , s y n d ic a u x o u a u tre s.
O n re m a rq u e a lo rs que ces bonnes v o lo n té s locales groupées sous fo rm e d ’u n C lu b p o u rr a ie n t d ’a ille u rs ne pas ê tre e x c lu s iv e m e n t fo rm é e s d ’A n c ie n s E lèves de i ’E .N .S .E .T. n i m êm e d ’e n se ig n a n ts. I l y a quelques années des u n iv e rs ita ire s a v a ie n t la n c é u n m o u v e m e n t n a tio n a l p o u r le d é v e lo p p e m e n t de l ’E n s e ig n e m e n t S c ie n tifiq u e (M N D E S ). C e tte idée p o u r r a it ê tre re p ris e p a r i ’E T e t p ro v o q u e r a in s i u n e a c tio n a u p la n n a t io n a l ? M N D E T re g ro u p a n t to u s les dé fen se u rs de l ’E T s o it sous fo rm e d ’a d tié sio ns in d iv id u e lle s ou c o lle ctive s.
I l se f a i t t a r d e t i ’u n de nos ca m a ra d e s f a i t re m a rq u e r que le p ro b lè m e d u r e c r u te m e n t, si im p o r ta n t s o it - i l n e s a u r a it ê tre l ’o b je t p r in c ip a l d ’u n e r é u n io n c o u rte et a n n u e lle e t q u ’i l n e d o it pas a b so rb e r la t o t a lit é d u te m p s a ccordé à c e tte ré u n io n I l s’a g it d ’u n p ro b lè m e q u i in té re sse l ’ensem ble des p ro fe sse u rs d ’E n s e ig n e m e n t te c h n iq u e : l ’A s s o c ia tio n des A n c ie n s élèves ne s a u r a it se s u b s titu e r a u x s y n d ic a ts e t a u x A d m in is tr a tio n s ! N o tre c a m a ra d e f a i t re m a rq u e r e n s u ite (m a lg ré des e x c la m a tio n s ) que le b u t p r in c ip a l de l ’A s s o c ia tio n d o it ê tre la défense des in té rê ts des m e m b re s de i ’A m ic a ie e t de n o tre Ecole e t que le p ro b lè m e des c e rtifié s e t c e lu i de i ’A v e n iv de n o tre E cole d o iv e n t re s te r les q u e stio n s fo n d a m e n ta le s .
L ’A ssem blée re g re tte de ne pas a v o ir été in fo rm é e s u ffis a m m e n t s u r rm possible re g ro u p e m e n t des se ctio n s litté r a ir e s (e t de to u te s a u tre s se ctio n s) avec les se ctio n s h o m o lo g u e s des a u tre s E N S . Les pro fe sse m ’s de la n g u e s s ig n a le n t la nécessité d ’une- f o r m a tio n p a r tic u liè r e des p ro fe sse u rs de L a n g u e s de l ’E n s e ig n e m e n t T e c h n iq u e e t le d a n g e r d ’u n e u n iq u e p r é p a r a tio n à la lice n ce . L a ré fo rm e sm ’ ce s u je t à i ’E .N .S .E .T . f u t tr o p ra p id e e t i l est nécessaire, dans to u te s les d is c ip lin e s , de ré s e rv e r u n e p a r tie h e b d o m a d a ire à l ’é tu d e d 'u n p ro g ra m m e sp é c ifiq u e à l ’E n s e ig n e m e n t T e c h n iq u e ; p a r e xe m p le p o u r l ’E n s e ig n e m e n t des la n g u e s : C iv ilis a tio n s ; P ro b lè m e s E co n o m iq ue s. Des C a m a ra d e s su g g è re n t u n « r e to u r e n a rriè re » e t p ro p o s e n t que le q u a rt de l ’E n s e i g n e m e n t dispensé à I ’E.N .S .E .T. s o it « T e c h n iq u e ». I ls p ré v o ie n t u n e « ré s is ta n c e » des Elèves de I ’E .N .S .E .T. e t de ce f a i t la nécessité de le u r p ro u v e r q u ’i l s’a g it de iem- in té rê t.
L ’A ssem blée se r é jo u it à l ’idée que to u s les élèves des C P R fe r o n t u n stage s u r tr o is dans u n Lycée T e ch n iq u e ...
N ous re m e rc io n s é g a le m e n t le B u re a u de so n a c tio n c o n c e rn a n t la défense des c e rtifié s . I l n ’est p lu s à s ig n a le r que ce tte a c tio n d o it ê tre in te n s ifié e e t q u ’e lle d o it ê tre l ’o b je c tif m a je u r de l ’A m ic a le .
U n de nos ca m a ra d e s b i-a d m is s ib ie à l ’A g ré g a tio n re g re tte de s’ê tre v u re fu s e r le b é n é fice d ’u n e q u a triè m e année à i ’E .N .S .E.T., la s e c tio n é ta n t p a r a î t - ii c o m p lè te dans sa s p é c ia lité : R e n se ig n e m e n ts p ris , e lle n e c o m p te r a it f in a le m e n t que d e u x élèves, les a u tre s élèves p re sse n tis a y a n t re fu s é p o u r des ra is o n s diverses.
L e s « je u n e s » de l ’Assem blée é m e tte n t le vœ u « q u ’o n tie n n e c o m p te de le u rs d é s id é ra ta » q u a n d ils re m p lis s e n t u n e d e m a n d e de poste. L e s « A n c ie n s » ré p o n d e n t que le « N o r d » n ’é ta n t pas rm p ô le d ’a ttr a c tio n , i l s e ra it p ré fé ra b le de d e m a n d e r que l ’in d e m n ité de réside n ce s o it doublée p o u r le p e rs o n n e l d u N o rd.
E n s o u h a ita n t n o u s r e tr o u v e r encore p lu s n o m b re u x l ’a n p ro c h a in e t lo rs de la s o rtie q u i a u ra v ra is e m b la b le m e n t lie u le 14 ju in , n o u s p a rto n s ve rs l ’a p é r it if p u is u n e x c e lle n t repas. S ig n é : A S P E E L E (1945-1947) R IC H E (1944-1946) M O L IN E T (1950-1953) 44