Composants de la transmission hydrostatique

O tema da presen te ação de formaç ão ficou desde cedo delineada já que houve uma convergência de interesses entre as quatro partes: meus enquanto veículo de transmissão de novas realidades indo de encontro aos objetivos explanados no projeto individual, das senhoras professoras tutoras Florinda Galinha e Rebelo Botelho pela pertinência do mesmo face aos objetivos do estágio e das enfermeiras orientadora do local de estágio e chefe, Patrícia Costa e Madalena Amorim, respetivamente, pela mais valia para a Unidade de Queimados (UQ) pelo confronto de realidades e reflexão que daí poderia proporcionar. Ficou definida que a mesma seria realizada no mês de Dezembro, em data a definir.

Assim, e após reunir com a Srª Enfª orientadora Patrícia Costa por forma a discutir e selecionar os conteúdos da ação de formação a apresentar, recorri ao powerpoint enquanto recurso didático que serviu de base à elaboração dos diapositivos que iriam suportar a ação de formação.

No início da segunda quinzena de Novembro planeámos a ação de formação. Reunimos com a Srª Enfª responsável pela sessão de sensibilização e ficaram definidos a data de apresentação, o local de realização e o material didático que iria ser necessário para a efetivar. De seguida foram apresentados os conteúdo às professoras tutoras.

Após feedback positivo procedeu-se à elaboração do plano de sessão para a nossa ação de formação bem como à redação de convites e criação de cartazes (que mais tarde seguiram por e-mail para todos os enfermeiros da UQ através da enfermeira responsável pela formação e através de mim para dois médicos da UQ solicitando o seu reencaminhamento).

O tempo previsto para a ação foi de 45 minutos, sendo que os primeiros 5 minutos serviriam para a apresentação do tema e sua pertinência bem como apresentar os objetivos gerais e específicos. Nos 30 minutos seguintes iríamos: 1) descrever as características físicas

da Unidade de Queimados; 2) Enumerar as competências do Enfermeiro perito em Queimados; 3) Descrever particularidades do banho terapêutico e realização de pensos; 4) Enumerar medidas que permitem a maximização da intervenção na prevenção e controlo da infeção; 5) Conhecer métodos de gestão eficaz da dor; 6) Saber quais os indicadores de qualidade de Enfermagem usados na unidade; 7) Conhecer como é realizada a assistência à pessoa/família; 8) Identificar estratégias para assegurar a continuidade de cuidados. Utilizou- se ainda a atividade de grupo brainstorming colocando duas questões aos participantes: 1) Face ao exposto gostaria de colocar em prática alguma medida?; 2) Qual e de que forma? Os 10 minutos finais foram utilizados para fazer uma síntese da ação, proceder ao esclarecimento de dúvidas e avaliação da mesma utilizando um questionário em vigor no CHLC.

A apresentação da ação de formação decorreu no dia 6 de dezembro de 2012 às 15h na sala de enfermagem da UQ, tendo assistido à mesma 37% dos enfermeiros da unidade. A salientar as presenças da Enfermeira chefe e da Enfermeira 2º elemento. Não esteve presente nenhum médico. Os métodos utilizados foram o diretivo (expositivo e interrogativo) e o ativo (discussão em grupo e brainstorming) de forma a motivar e despertar interesse nos formandos e assim desencadear interação.

No final da ação de formação o feedback obtido foi bastante positivo já que verbalizaram que as temáticas abordadas foram bastante úteis para a sua prática. Referiram que ao tomarem conhecimento de uma outra realidade lhes permitiu refletirem sobre as suas práticas. Foram vários os domínios abordados na discussão. Saliento o do controlo da infeção hospitalar. Tínhamos presentes a Enfermeira Chefe e a 2º elemento bem como as duas dinamizadoras na formação o que enriqueceu a discussão e perspetivou o futuro da unidade. Depararam-se com algumas dúvidas que foram respondidas de imediato. Contudo a uma das questões não consegui responder; questionaram-me qual o produto utilizado nos dispersores de óleos usados no controlo de infeção. O facto de não conseguir responder serviu de alavanca para uma troca de e-mails com a Enfermeira Consultora Jacky Edwards com o intuito de averiguar esse aspeto.

O facto de ter criado pontes com esta Enfermeira e com a UQ do Wythenshawe Hospital em Manchester poderá proporcionar à UQ do HSJ, a médio e longo prazo, uma fonte de conhecimentos e, inevitavelmente, constituir-se-á um ponto de partida para o crescimento da mesma.

No final da ação foi solicitado aos participantes que realizassem uma avaliação da mesma, utilizando como instrumento a grelha de avaliação em utilização no Centro Hospitalar e

que permite aos formandos fazer uma avaliação global da formação e uma avaliação do formador e da metodologia utilizada. Deste modo é possível constatar na tabela seguinte que a maioria dos participantes “concordou totalmente” com os critérios de avaliação. A salientar que 40% ao referir que no ponto “a documentação distribuída/disponibilizada possui qualidade” o caracterizou pela ausência de documentação fornecida pelo formador.

Tabela 1 - Apreciação global da ação de formação "A Unidade de Queimados do Wythenshawe Hospital:

outra perspetiva de Cuidar”.

Critérios a avaliar Discorda

Totalmente Discorda Concorda

Concorda Totalmente As suas expetativas em relação à formação foram

atingidas --- --- 10% 90%

Os objetivos da formação foram atingidos --- --- 10% 90%

Para a sua atividade profissional a atividade foi

útil --- --- 10% 90%

Favoreceu a sua aquisição/consolidação de

conhecimentos --- --- 20% 80%

A teoria foi relacionada com a prática --- --- 30% 70%

A formação apresentou bom nível técnico-

pedagógico --- --- 20% 80%

Foram abordados todos os pontos que considerou

importantes --- --- 20% 80%

A documentação distribuída possui qualidade --- --- 40% 60%

Os audiovisuais utilizados foram adequados à

mensagem transmitida --- --- 20% 80%

A duração da formação foi adequada --- --- 20% 80%

O horário da formação foi adequado --- --- 20% 80%

Em relação à avaliação dos participantes no que concerne ao formador e respetiva metodologia utilizada, constatou-se que, de um modo geral, a avaliação efetuada foi em “muito bom”, como se pode verificar na tabela 2.

Tabela 2 - Avaliação do formador e metodologia da ação de formação "A Unidade de Queimados do

Wythenshawe Hospital: outra perspetiva de Cuidar”.

Critérios a avaliar Insuficiente Suficiente Bom Muito Bom Domínio dos conteúdos

apresentados --- --- 20% 80%

Facilidade de transmissão de

conhecimentos --- --- 10% 90%

conhecimentos

Capacidade de motivar, despertar

interesse nos formandos --- --- 10% 90%

Interação com o grupo --- --- 10% 90%

Interesse demonstrado no

esclarecimento de dúvidas --- --- 20% 80%

Gestão de tempo --- --- 10% 90%

APÊNDICE VIII _{– Sessão de sensibilização “Formação em Queimados:}