Communications sur la pédagogie (11+3)

C.5.1 Congrès internationaux avec actes (1)

Marie DEBACQ, Marc CLAUSSE, Vincent DALMEYDA, Jean-Pierre DOMBLIDES, Clo-tilde FERROUD, Gilbert VILLOUTREIX, 2006. Quatre expériences de formation à distance dans le pôle Science et Techniques Industrielles du Cnam Paris. article de 6 pages en français paru dans les actes [communication orale colloque international Technologies de l’Information et de la Communication dans l’Enseignement Supérieur et l’Entreprise - TICE 2006, octobre 2006, Toulouse – France]

C.5.2 Congrès nationaux avec actes (5)

Marie DEBACQ, Catherine PORTE, Radia SCHMITT-SOUKEHAL, Vincent

DAL-MEYDA et François DELASTRE, 2005. Une expérience d’enseignement à distance en génie des procédés. Récents Progrès en Génie des Procédés 92, article P-1 (8 pages). [communication orale 10e Congrès de la Société Française de Génie des Procédés - SFGP2005, septembre 2005, Toulouse]

Marie DEBACQ, 2007. Vers la mise en place d’une offre complète de formation à distance en génie des procédés au Cnam : pragmatisme, efficacité et conséquences sur le présentiel. Récents Progrès en Génie des Procédés 96 (8 pages). [communication orale 11e Congrès de la Société Française de Génie des Procédés - SFGP2007, octobre 2007, Saint-Étienne]

Marie DEBACQ, Wafa GUIGA, Serge STAINMESSE, 2011. Un ingénieur Cnam en génie des procédés, c’est possible ? même à distance ? Récents Progrès en Génie des Procédés 101, article 433 (6 pages). [poster 13e Congrès de la Société Française de Génie des Procédés - SFGP2011, décembre 2011, Lille]

Marie DEBACQ, 2013. Pédagogie 2.0 : outils efficaces ou gadgets pour une formation en génie des procédés au Cnam ? Récents Progrès en Génie des Procédés 104 (8 pages). [commu-nication orale 14e Congrès de la Société Française de Génie des Procédés - SFGP2013, octobre 2013, Lyon]

Marie DEBACQ, Nicole CORSYN, François DELASTRE, 2015. Scenari + Moodle = une première expérience de classe inversée en génie des procédés au Cnam. article de 5 pages en français paru dans les actes [communication orale colloque PédagoTice, juin 2015, Toulouse]

C.5. Communications sur la pédagogie (11+3)

C.5.3 Congrès internationaux (4)

Marie DEBACQ, 2015. A Flipped Classroom Experiment In The Context Of Lifelong Learning In Chemical Engineering. résumé 783. [communication orale 10thEuropean Congress of Chemical Engineering - ECCE2015, septembre 2015, Nice – France]

Marie DEBACQ, 2015. Scenari + Moodle = Self-training module for a flipped classroom in distance lifelong learning or in traditional teaching. [communication orale AIChE Annual Meeting 2015, novembre 2015, Salt Lake City – États-Unis]

Marie DEBACQ, 2016. Self-training module and serious game for a flipped classroom about liquid-liquid extraction for future engineers in lifelong learning. [poster 22th International Congress of Chemical and Process Engineering - Chisa2016, août 2016, Prague – République Tchèque]

Marie DEBACQ, 2017. Chemical engineering education in the digital age. [keynote 10th

World Congress of Chemical - WCCE10, octobre 2017, Barcelone – Espagne]

C.5.4 Congrès nationaux (1)

Marie DEBACQ, Veronica BELANDRIA, 2017. Nos étudiants ne sont pas des mutants, il faut pourtant faire évoluer notre pédagogie : réflexions croisées sur l’enseignent du génie des procédés dans le supérieur. [communication orale Congrès de la Société Française de Génie des Procédés - SFGP2017, juillet 2017, Nancy]

C.5.5 Séminaires invités (3)

Marie DEBACQ, 2015. Formation à distance au Cnam. Journée internationale du colloque CTI - 9 février 2015 - Nancy

Marie DEBACQ, 2016. Retour d’expérience sur un dispositif de classe inversée en génie des procédés dans des contextes de formation initiale et continue. Journée annuelle des enseignants de l’École des Ponts - 26 janvier 2016 - Champs-sur-Marne

Marie DEBACQ, 2017. La chaîne éditoriale Scenari et son intégration à Moodle, retour d’expérience. Journée du Schéma Directeur du Numérique du Cnam - 28 mars 2017 - Paris

Annexe D

Administration, rayonnement,

valorisation et transfert

Je me suis toujours impliquée dans de fonctionnement des collectifs de recherche et d’ensei-gnement auxquels j’appartenais. S’il faut reconnaître que ce fut parfois au détriment de mon travail de recherche, toutes ces expériences, avec toute leur diversité, m’ont beaucoup appris -sur les organisations humaines et sur moi-même- et m’ont permis de cotoyer des chercheurs évoluants dans des environnements très différents du mien, source d’enrichissement personnel et d’ouverture.

Sommaire

D.1 Diffusion et rayonnement . . . 161

D.1.1 Activités éditoriales . . . 161

D.1.2 Diffusion du savoir . . . 162

D.1.3 Activités au sein de sociétés savantes . . . 163

D.2 Responsabilités scientifiques et financement de la recherche . . 164

D.3 Responsabilités administratives et mandats . . . 165

D.3.1 Direction d’un département d’enseignement . . . 165

D.3.2 Mandats électifs . . . 165

D.3.3 Participation à des travaux d’intérêt collectif . . . 166

D.3.4 Participation au recrutement des enseignants-chercheurs . . . 166

D.1 Diffusion et rayonnement

D.1.1 Activités éditoriales

J’ai à ce jour expertisé une vingtaine d’articles pour des revues internationales : — 2 pour AIChE journal (en 2015),

— 1 pour Chemical Engineering and Processing (en 2007), — 2 pour Chemical Engineering Science (en 2015 et 2016),

— 5 pour Computers and Chemical Engineering (en 2008 et 2009),

— 4 (dont 2 révisions) pour Experimental Thermal and Fluid Science (en 2011, 2012 et 2013),

J’étais ou suis membre du comité scientifique de 5 congrès et colloques :

— "Systèmes d’Information, Modélisation, Optimisation et commande en génie des procé-dés" (SIMO 2006 – 11-12 octobre 2006 à Toulouse) ;

— "18thEuropean Symposium on Computer Aided Process Engineering" (ESCAPE 18 – 1er-4 juin 2008 à Lyon) + expertise de 4 communications ;

— "14e Congrès de la Société Française de Génie des Procédés" (SFGP2013 – 8-10 octobre 2013 à Lyon) + expertise de 5 communications ;

— Colloque "Science et technologie des poudres et matériaux frittés" (STPMF 2015 – 8-10 avril 2015 à Nancy) + expertise de 7 communications ;

— "16e Congrès de la Société Française de Génie des Procédés" (SFGP2017 – 11-13 juillet 2017 à Nancy) + expertise de 12 communications.

D.1.2 Diffusion du savoir

Dans le cadre de la Fête de la Science, j’ai réalisé des démonstrations d’un pilote automatisé au laboratoire en 2003 et des démonstrations sur le thème « Le verre au service de la chimie industrielle » au Musée des Arts et Métiers en 2005. En 2014, j’ai coordonné l’accueil de 80 lycéens dans les laboratoires du département Caser du Cnam à l’occasion de la Fête de la science. J’ai organisé des activités dans le laboratoire pour un groupe de huit enfants (deux demi-journées en 2005) dans le cadre d’un projet de photographie scientifique pour des enfants d’une dizaine d’année, dans le cadre de l’exposition du Musée des Arts et Métiers « Doisneau chez les Joliot-Curie : un photographe au pays des physiciens ». J’ai organisé et plusieurs fois animé des mini-Travaux-Pratiques de découverte de la recherche en génie chimique pour des lycéens en classe de seconde (tous les ans de 2007 à 2011) : les élèves participaient par groupes de 5-6 à trois ateliers "cristallisation", "extraction liquide/liquide" et "distribution des temps de séjour" pendant 35 min chacun (soit plus de 400 élèves depuis 2007). J’avais conçu des posters pour servir de support à ces ateliers.

J’ai créé en 2012 et j’organise depuis, le cycle de conférences « Vous avez dit génie des

procédés ? »<http://gpip.cnam.fr/co/VousAvezDitGP.html>:

— 4 mai 2012 : « Vous avez dit le génie des procédés modernes verts ? Ou comment produire durablement des molécules aux enjeux environnementaux et économiques » par Jean-Claude CHARPENTIER ;

— 20 novembre 2012 : « Le génie des procédés et l’entreprise : Projets industriels et mana-gement du chanmana-gement » par Jean-Pierre DAL PONT ;

— 20 mars 2013 : « Principes et applications de l’intensification en génie des procédés » par Laurent FALK ;

— 12 juin 2013 : « Un ingénieur Cnam en génie des procédés : pour quoi faire ? comment bien le former ? » table ronde préparée par Laurent PRAT et animée par Éric SCHAER ; — 13 novembre 2013 : « Du génie des procédés au génie des produits » par Véronique FALK ; — 8 avril 2014 : « L’innovation systématique : La quête du Graal en Génie des Procédés et

en Génie industriel ? » par Jean-Marc LE LANN ;

— 3 juin 2014 : « Deux problématiques de modélisation dynamique en génie des procédés. Illustration par quelques exemples » par Christian JALLUT ;

— 9 juillet 2014 : « Alimentation : Quels défis pour l’ingénieur en procédés ? » par Mario MOSCOSA-SANTILLAN ;

— 5 novembre 2014 : « Innovation. Doit-on avoir des approches différentes selon le type d’industries ? » par Olivier POTIER et Gilles GAREL ;

RICHA-D.1. Diffusion et rayonnement