Pour analyser vos pratiques de formateur Pour l’évaluation du stagiaire
COMMENTER LES ATTITUDES ET CAPACITES EN TERMES DE POINTS FORTS ET DE POINTS A AMELIORER.
C1 – Agir en fonctionnaire de l’Etat et de façon éthique et
responsable
Ponctualité – Assiduité – Posture – Respect du règlement intérieur.
Gestion du registre d’appel. Régularité des préparations. C2 – Maitriser la
langue française pour enseigner et communiquer
Niveau de langue orale et écrite adapté au public. Respect des normes de l’écriture – Lisibilité de l’écrit. Modulation de la voix.
Aisance devant le groupe. C3 – Maîtriser les
disciplines et avoir une
bonne culture générale
Connaissance des notions enseignées et des savoirs didactiques.
C4 – Concevoir et mettre en œuvre son enseignement
Connaissance des I.O.
Conception de l’apprentissage au regard des compétences et des objectifs visés.
Adéquation entre les préparations et la mise en œuvre.
C5 – Organiser le travail de la classe
Gestion des élèves / Occupation de l’espace. Circulation de la parole.
Utilisation du matériel.
Formulation des consignes / Modalités de travail Gestion du temps.
110 C6 – Prendre en
compte la diversité des élèves
Qualité de la relation maître-élève. Repérage des élèves en besoin.
Qualité de l’accompagnement, types d’aide, encouragement à la réussite.
C7 – Evaluer les élèves
Définition de critères de réussite en fonction de la diversité des élèves.
Analyse des erreurs et propositions de remédiation. Proposition de formes d’évaluation.
C9 – Travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l'école
Implication dans les activités de l’école (conseils, projets…).
Collaboration avec l’équipe pédagogique, l’ATSEM, l’AVSi, les intervenants...
Coopération avec les familles et les autres partenaires. C10 – Se former et
innover
Attitude lors de l’entretien : écoute, ouverture d’esprit, analyse critique…
Prise en compte des conseils formulés dans les rapports précédents.
Autoformation.
Points positifs -
Points a améliorer
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Nom et prénom du NPS : Référentiel de compétences
COMPETENCES INDICATEURS COMMENTAIRES
Agir en fonctionnaire de l’Etat et de façon éthique et responsable
Ponctualité – Assiduité – Posture – Respect du règlement intérieur.
Présentation des documents institutionnels (progressions, cahier journal…)
Gestion du registre d’appel
Maitriser la langue française pour enseigner et communiquer
Niveau de langue orale et écrite adapté au public.
Respect des normes de l’écriture – Lisibilité de l’écrit.
Modulation de la voix. Aisance devant le groupe.
Maîtriser les disciplines et avoir une bonne culture générale
Connaissance des notions enseignées et des savoirs didactiques.
Concevoir et mettre en œuvre son
enseignement
Connaissance des I.O
Conception de l’apprentissage au regard des compétences et des objectifs visés.
Adéquation entre les préparations et la mise en œuvre.
Organiser le travail de la classe
Gestion des élèves / Occupation de l’espace. Circulation de la parole.
Utilisation du matériel.
FICHE BILAN - FORMATION DE NPS - Date :
112 Formulation des consignes / Modalités de
travail
Gestion du temps. Qualité des interactions.
Prendre en compte la diversité des élèves
Qualité de la relation maître-élève Repérage des élèves en besoin
Qualité de l’accompagnement, types d’aide, encouragement à la réussite.
Evaluer les élèves
Définition de critères de réussite en fonction de la diversité des élèves.
Analyse des erreurs et propositions de remédiation.
Proposition de formes d’évaluation.
Travailler en équipe et coopérer avec les parents et les
partenaires de l'école
Implication dans les activités de l’école (conseils, projets…).
Collaboration avec l’équipe pédagogique, l’ATSEM, l’AVSi, les intervenants... Coopération avec les familles et les autres partenaires.
Se former et innover
Attitude lors de l’entretien : écoute, ouverture d’esprit, analyse critique…
Prise en compte des conseils formulés dans les rapports précédents.
Autoformation. Formateurs qui ont statué :
• CDP « accompagnement des débutants » :
• CPC :
• EMF :
113 Fiche récapitulative
DES
éléments d’évaluation DU stage EN responsabilité
NOM ET PRENOM DU NPS (professeur des écoles stagiaire) :
DATE DE NAISSANCE : ……………….
Compétences Maîtrise suffisante des competences 1. AGIR EN FONCTIONNAIRE DE L’ETAT ET DE FAÇON ETHIQUE ET RESPONSABLE oui non 2. MAITRISER LA LANGUE FRANÇAISE POUR ENSEIGNER ET COMMUNIQUER oui non 3. MAITRISER LES DISCIPLINES ET AVOIR UNE BONNE CULTURE GENERALE oui non 4. CONCEVOIR ET METTRE EN ŒUVRE SON ENSEIGNEMENT oui non 5. ORGANISER LE TRAVAIL DE LA CLASSE oui non 6. PRENDRE EN COMPTE LA DIVERSITE DES ELEVES oui non 7. EVALUER LES ELEVES oui non 8. MAITRISER LES TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION oui non 9. TRAVAILLER EN EQUIPE ET COOPERER AVEC LES PARENTS ET LES PARTENAIRES DE L’ECOLE oui non 10. SE FORMER ET INNOVER oui non AVIS DE L’IEN : fav defav ………..
……….
DATE : SIGNATURE :…… ………
Date de transmission de la fiche au president du jury académique ………
Entretien personnel avec le stagiaire oui non DATE ………
s Annexe XIV
114 Formation des tuteurs pour la formation des enseignants débutants
Objectif : Harmoniser les interventions. Grille :
Horaire LUNDI 28 JUIN 2010 MARDI 29 JUIN 2010 JEUDI 1er JUILLET 2010 VENDREDI 2 JUILLET 2010 8h-11h30 Accueil : Recteur- IA
Présentation de la grille du stage : CLARUS Les outils de l’enseignant : CLARUS ; SOLANO ; JHIGAI ; DUFRESNE ; CAFOURNET ; MUSSO ; DE LACAZE Conférence : La fonction tutorale, l’accompagnement : P. PICOT (Tuteurs 1er et 2nd degrés) Conférence : l’analyse de pratique : P. PICOT (Tuteurs 1er et 2nd degrés) Harmonisation d’un
document pour le compte rendu des stages :
DUFRESNE ; CAFOURNET ; MUSSO ; DE LACAZE Clôture : IA 14h- 16h30
Les outils de l’enseignant (suite) : DUFRESNE ; CAFOURNET ; MUSSO ; DE LACAZE Ateliers en prolongement de la conférence : DUFRESNE ; CAFOURNET ; MUSSO ; DE LACAZE ; LOYSON ; HIBADE ; DECHOSAL ; CLARUS ; JHIGAI ; SOLANO Ateliers en prolongement de la conférence DUFRESNE ; CAFOURNET ; MUSSO ; DE LACAZE ; LOYSON ; HIBADE ; NITIGA ; DECHOSAL ; CLARUS ; JHIGAI ; SOLANO Annexe XV
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