Choice of the effect size and reduction to a common metric

Com todos os aspectos definidos e com a colaboração e participação da equipe de profissionais, iniciou-se a estruturação do tutorial hipermídia. Este item faz a descrição passo-a-passo das interfaces, constantes de navegação e interatividade do tutorial.

Ao iniciar a instalação do programa, aparecerá uma tela de espera, e, logo que estiver instalado. aparecerá a tela de entrada do tutorial, onde foi criada a animação de uma peça de mecânica em que as partes vão se encaixando até formar um grampo. Nesta mesma tela o aluno tem a possibilidade de escolher Entrar ou Sair do tutorial.

Ao entrar no ambiente, aparecerá a tela que apresenta o Menu, com os Módulos Apresentação, Tópicos e Internet, com botões de diferenciação de estados e os botões de função do programa, como Glossário, Ajuda e Sair, como está demonstrado na Figura 18. Na parte da tela reservada aos textos, aparece uma breve explicação do que trata cada um dos tópicos do menu, e, colocando o mouse sobre os botões, surgirá um texto com o objetivo de destes tópicos.

Figura 18: Tela do menu do tutorial hipermídia

O aluno, a partir da tela de Menu, poderá acessar qualquer um dos módulos, como mostra a Figura 19. Recomenda-se ao aluno que estiver acessando o tutorial pela primeira vez entrar no Módulo Apresentação. Nesse item, o aluno obterá informações como o objetivo da disciplina, o objetivo do tutorial e como ele está estruturado.

Figura 19: Tela do módulo Apresentação

A partir desta tela, o aluno poderá avançar e entrar na tela de vídeo36 que foi desenvolvida com o objetivo de motivar o aluno no aprendizado de Desenho Técnico, mostrando a importância da disciplina, ou retornar ao Menu e acessar outro módulo.

No Módulo Internet, o aluno terá acesso ao site da disciplina, para tirar dúvidas, obter informações e conteúdo de apoio; no Módulo Tópicos, ele terá a apresentação dos tópicos da disciplina que deverá estudar.

Em todas as telas existe o botão de Ajuda, que auxiliará o aluno na compreensão das funções de cada botão de navegação.

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Adaptação da fita de vídeo Donald no país da matemágica, autorizada pela Buena Vista Home

Figura 20: Tela dos tópicos da disciplina

Nesta etapa, procurou-se definir as interações dos alunos com o tutorial, que podem dar-se nas seguintes formas: seqüencial, ou seja, o aluno, ao entrar no sistema, opta por trabalhar os tópicos da disciplina na seqüência em que aparecem; e não-seqüencial, em que o aluno escolhe qual o tópico da disciplina que ele quer estudar.

Iniciado um dos tópicos, encontrará itens e subitens com botões de diferenciação de estados, podendo fazer a navegação de forma seqüencial pelas páginas, utilizando os botões representados por setas - avançar para próxima página e retornar caso desejar rever algum item ou subitem deste tópico, ou optar pelos botões de diferenciação de estado, como está demonstrado na Figura 21.

Figura 21: Itens e subitens do tópico de cortes

Fonte: Figura adaptada de PROVENZA, F., Desenhista de máquinas, Pro-Tec, 1960, p.7-5

Em cada tela dos tópicos da disciplina, consta da barra de comandos, o botão Glossário, onde o aluno poderá acessar e obter a definição de termos de elementos referentes à área de Engenharia Mecânica; Menu, onde o aluno poderá voltar à tela dos Módulos; Exercícios, onde o aluno, durante o estudo ou após ter concluído o tópico, poderá resolver os exercícios teóricos e Tópicos, onde o aluno poderá voltar para acessar outro tópico, conforme Figura 22.

Figura 22: Tela do tópico de cortes

Para auxiliar o aprendizado do aluno, os conteúdos constam de uma parte expositiva, na forma de texto, figuras animadas e estáticas e links explicativos de

termos do conteúdo. Como se pode ver no item Corte total, a Figura 24 é a seqüência da Figura 23. Este processo auxilia o aluno que tem dificuldade de visualização. Ele visualiza a peça inteira sendo secionada por um plano de corte e a representação das vistas frontal e superior no plano, e, na seqüência da animação, a parte da frente da peça vai sendo removida até aparecer cortada e a as suas vistas com a representação em corte.

Figura 23: Item corte total

Durante o processo, o aluno poderá consultar, de acordo com a sua necessidade, o Glossário e, após a consulta, retornar à tela em que estava trabalhando, (Figura 25).

Figura 25: Tela do glossário do tópico de cortes

Como mencionado anteriormente, o aluno poderá avaliar seu aprendizado, acessando a tela de Exercícios, composta de questões que abordam assuntos tratados na unidade do tópico em que estiver trabalhado. Ela auxilia o aluno a avaliar o seu grau de conhecimento sobre o assunto e a reforçar seu aprendizado. Esta tela está presente em todas as telas do tópico correspondente.

O próprio programa se encarrega de avaliar as respostas e fornecer a solução correta para as respostas erradas, conforme mostram as Figuras 26 e 27.

Figura 27: Tela de correção dos exercícios

Em todas as telas do tutorial existe o botão Sair, caso o aluno deseje encerrar seus estudos durante ou ao final do estudo do tópico. Quando acessar o botão de Sair do programa, surgirá a pergunta se realmente deseja sair. Ao optar por sair, aparecerá o nome dos colaboradores do desenvolvimento do tutorial.