Droit - Classe de Prem ière G , par Claude D u p ou y, éditeur D unod.
C et ouvrage qui reprend et actualise les précédents m anuels de D roit civil et D roit c o m mercial du m êm e auteur est conform e au nouveau program me des classes de prem ière G.
Il com prend les quatre parties suivantes :
I - Les cadres de la vie juridique (institutions nationales et com m entaires, introduction à l’étude du droit, l’organisation judiciaire, la preuve des droits subjectifs et des ob liga tions).
II - Les acteurs de la vie juridique (personnalité juridique, identification des personn es, com m erçants - 2 leçon s - , sociétés com m erciales).
III - Le droits et les biens (droits patrim oniaux, droit de propriété et p ossession , acquisi tion de la propriété, propriété im m obiliaire, fonds de com m erce).
IV - L es obligation s (généralités, les im pôts, l’im pôt sur le revenu, élém en ts de la respon sabilité civile, responsabilité délictuelle - 2 leçons - , généralités sur les contrats, les condi tions de validité des contrats - 2 leçons - , les effets des contrats, responsabilité contrac tu elle , extinction des obligation - 2 leçons - , droit de gage général des créanciers, sûretés réelles).
C hacune des trente leçons com prend des n otes et des com plém ents, des docum ents pour cas pratiques sou s la dénom ination «A telier», des «questions».
M. R E S S A Y R E D 56-59
É conom ie d ’entreprise - C lasses de Prem ière G par Janine M E Y E R avec la collaboration de M arie-C hristine B R O N G N IA R T , éditeur D unod.
C et ouvrage est conform e au nou veau program me des classes de prem ière G . C e livre est rem arquable par sa structure. U n e courte introduction situe le sujet e t en présente son intérêt.
L es chapitres au lieu de se su ccéder sans rime ni raison sont regroupés en deux parties. Chacun des chapitres com prend l’introduction contenant les «clefs» des notions et m éca nism es fondam entaux. Chacun est suivi de qu estion s précédées d’un ou plusieurs docu m ents perm ettant de répondre (articles de journaux, tableaux statistiques, e t c ...) sou s la d énom ination «A telier».
La prem ière partie, « L ’entreprise, systèm e global» se distribue en 5 chapitres ; Q u ’est-ce qu’une en trep n se ? ; l’entrep rise, systèm e ouvert ; l’entreprise, systèm e finalisé ; l’en tre prise, systèm e organisé ; l’entreprise, un systèm e physique piloté par un systèm e de g es tion.
La deuxièm e partie, «L es activités fo n dam en tales de l ’entreprise» com prend trois titres. I - V endre m arché, au cœur d es préoccupations de l’entreprise ; d éceler le marché ; le systèm e d’inform ation com m erciale ; préparer la con q u ête du m arché : le cadre de réflexion ; conquérir le m arché : de la réflexion à l’action ; organiser : pour d éceler et conquérir le m arché, une organisation efficace).
II - P rodu ire (A p provision ner : approche m arketing du marché des fournisseurs ; pro duire : la fonction technique de l’entreprise).
Ill - Finances (Financer à m oyen term e ou à long term e : l’équilibre financier de longue période ; financer à court term e : l’équilibre financier au jour le jour).
La conclusion n’est pas un vain résum é d es deux parties, m ais un pas vers le futur, c ’est- à-dire «les m ille sentiers de l’avenir» de Jacques Lesourne (É ditions Seghers, 1981).
C ’est assez pour vous conduire sur le chem in de la connaissance avec M esdam es M E Y E R et B R O N G N IA R T .
M. R E S S A Y R E D 56-59
Organisation de l’entreprise BEP 1 - Par M . L anglet, J. F ouchy, édition s Fernand N A T H A N , 9, rue M échain, 75676 Paris C ed ex 14.
U n e m éth ode qui place l’élèv e en situation, pour lui faire acquérir «savoir» et «savoir faire».
C et ouvrage s ’adresse aux é lè v es de B E P du secteur Tertiaire. D ’entrée il place l’é lè v e en situation dans l’entreprise. À travers un stage fictif, il découvrira les services, le person nel et les différents travaux propres à chacun des «services visités».
C haque leçon com porte quatre parties : - le cours (sou s form e de dialogu e),
- les applications (à exécuter pendant le cours), - le «retenons» (syn thèse du cours),
- les travaux pratiques (à faire au bureau de courrier).
La dém arche choisie par les auteurs perm et à l’élèv e de dem eurer actif de façon perm a n en te : elle fait appel sans cesse à ses connaisan ces, à sa logiq u e, à sa réflexion à son savoir faire et lui perm et aussi et surtout d’établir la relation entre théorie et pratique.
D actylographie et claviers 1ère G - Par H . Salles, L. D R E A N O , édition s Fernand N A T H A N , 9, rue M échain, 75676 Paris C edex 14.
Ce nouvel ouvrage est destiné aux é lè v es d es classes de 1-ière G ayant étudié la d actylo graphie en classe de seconde ou de quatrièm e. Il se divise en quatre parties :
I - C onnaissance des m achines à écrire et de leur fonction :
R évision des divers claviers et des divers types de m achines à écrire, particulièrem ent des m achines à écrire électroniqu es.
II - D actylograp hie : utilisation rationnelle des m achines à écrire :
60 leçon s établies sur une durée de 45 m inutes et divisées en courtes séq u en ces, pour réaliser un travail actif et varié, tel qu’il se présente dans la réalité.
III - Travaux divers :
U n e série d ’exercices de syn thèses préparant aux travaux qui seront exécutés en term i nale G.
IV - R écapitulation
Les principales règles dactylographiques étu d iées sou s form e de tables.
Il a é té conçu pour perm ettre un travail par g roupes, certains élèv es travaillant seuls en suivant «les directives» pendant que d ’autres s ’initieront au traitem ent de texte et à l’usage des divers m atériels dont d isp ose l’établissem ent.
En dehors d ’une grande sou plesse d ’utilisation on y trouvera des exercices très variés pertm ettant une bon ne adaptation à la vie p rofession n elle, des travaux divers sur d ocu m ents réels, une préparation au traitem ent de texte à laquelle une place im portante a été réservée.
D ’une m anière générale une attention particulière a é té app ortée au contenu m êm e des exercices afin d’initier les é lè v es aux outils et aux techniques de la com m unication.
Le Prince - M achiavel, Les Intégrales de p h ilo, édition s Fernand N athan, présentation Patrick D u p ou ey.
Enquête sur l’entendem ent hum ain - H u m e, Les Intégrales de philo, édition s Fernand N ath an, présentation D idier D e leu le .
Lettres - E picure, Les Intégrales de ph ilo, édition s Fernand N ath an, présentation Jean Salem .
U n e collection sp écialem en t con çu e pour l’oral de ph ilosophie au baccalauréat. D irigée par D en is H u ism an , la collection «L es Intégrales de philo» se proposent d’offrir aux é lèves de Term inale à la fois :
- une introduction au texte étudié,
- un texte «intégral», accom pagné page par page d ’un com m entaire justalinéaire, - en fin de volu m e, des docum ents ann exes, ju gem en ts, n otes bibliographiques,
afin de leur perm ettre de travailler efficacem en t sur les auteurs recom m andés pour les épreu ves orales de ph ilosophie.
En toutes lettres - Lecharbonnier, M ou gen ot, V aillant, 2 livres ; C A P l (4-ièm e prépara to ire ), C A P2 (3-ièm e préparatoire), édition s Fernand N athan.
U n e collection née de la confrontation avec la réalité et l’hétérogén éité des classes de C. A .P . U n ob jectif essentiel : privilégier l’écriture et ses procédés en prenant réellem en t en com pte les p roblèm es m ajeurs qui se posen t aux professeurs de français en L .E .P .
«D» W ie Deutsch - J. R othm und D huicq et A . Jenny, allem and 2-ièm e cycle, tom e 2, é d i tions Fernand N athan.
C onform e aux nouveaux program m es, ce m anuel constitue la suite logique du prem ier volum e de la collection , notam m ent en ce qui concerne la progression raisonnée, tant gram m aticale que lexicale.
100 textes d'allem and avec 60 corrigés - Par C. Guillard et Cl. San toni-R ozier, éditions Fcm and Nathan.
U ne revision systém atique de la grammaire allem and e, pour assurer l’acquisition tech- nii|ue de la langue à l’oral com m e à l’écrit.
Des mots et des im ages - L. Lasseur, G. T alon, 2-ièm e année de C A P - 3-ièm e prépara toire, edition s Foucher.
Activités dans les m athém atiques - M .P . C ollon ge, F. Trehard, édition s C edic.
.Son ob jectif est d ’am ener le lecteur à m anipuler et construire lui-m êm e des «pavages» du plan, c'est-à-dire des dessins à m otifs répétitifs, com m e ceu x des m osaïqu es de l’AI- hambra de G renade ou les gravures de M .C . Escher.
Les activités, les résultats et les différents points de vue proposés perm ettent au lecteur de s ’approprier c om p lètem en t le sujet à la fois sur le plan esthétique et sur le plan didacti que.