ECO NO M IE DE L ’ENTREPR ISE APPLIQUEE - Fascicule 1: 15 dossiers pratiques- — Par M ichel D A R B E L E T et Jean M ichel L A U G IN IE , éd. Foucher,
A p rès l’édition des tom es 1 et 2 d ’E con om ie de l’entreprise, les auteurs ont voulu répondre aux besoins exprim és par les professeurs sous la forme de dem andes en T H E M E S D E R E F L E X IO N E T C A S P R A T IQ U E S (appelés d ’une façon générale «T hèm es») et D O C U M E N T S C O N C E R N A N T L’A C T IV IT E D E L ’E N T R E P R IS E (app elés «don nées»).
C haque dossier est ainsi constitué d ’un ensem ble de T H E M E S et de D O N N E E S . V olontairem ent, les auteurs ont diversifié les approches pédagogiques.
Q uels sont les principaux objectifs pédagogiques poursuivis? — Perm ettre une plus grande m aîtrise des aspects de la vie économ ique — Inciter à une attitude active dans la recherche des inform ations
— D on n er la possibilité d ’une évaluation de chaque activité au niveau individuel. Form at: 21 x 29,7 - 240 pages - Prix pratiqué en nos magasins: 47,00 francs
EC O NO M IE GENERA LE — Par M ichel B IA L E S et Robert G O F F IN , éd. Foucher. C onçu sp écialem en t pour les étudiants de B .T .S ., ce manuel peut être utilisé ég a le m ent par les étudiants des I.U .T . et dans le cadre de la Formation Continue.
Faisant largem ent appel à l’observation des faits écon om iq ues et au raisonnem ent, cet ouvrage don ne une vue claire et précise des m écanism es de l’écon om ie. Il perm et de replacer les problèm es actuels dans leur contexte économ ique.
Format: 21 x 29,7 - 240 pages - Prix pratiqué en nos magasins: 72,00 francs O RG ANISATIO N AD M INISTRATIVE: Terminale G1 — Par O dile G IR A U L T , éd. Foucher.
D an s ce m anuel, la m éth ode pédagogique répond toujours à deux constantes: — une dém arche inductive qui part toujours d ’exem p les, de schém as et de docum ents. — des contrôles systém atiques, intégrés au cours perm ettent de s ’assurer que les ob jec
tifs de la leçon ont bien été atteints.
D ’autre part, selon le tem ps dont on d isp ose, et le niveau de la classe, il est en outre possible:
— soit de faire l’ensem ble du travail pendant la leçon ;
— soit, de faire préparer - ou term iner - tout ou partie d’un chapitre en dehors de la classe (à la m aison ou en bureau) (individuellem ent ou en g ro u p e), la correction de contrôles perm ettant ensu ite à chacun de vérifier qu’il a bien assim ilé les notions importantes.
EXERCICES D ’ELECTRICITE - Tome I: Electrostatique. Electrocinétique - Tom e 2: M agnétostatique et induction. Equations de M axwell et ondes électrom agnétiques. Milieux diélectriques et m agnétiques — Par J. R E N A U L T , éd. D u n od U niversité.
Ce volum e d'exercices s ’adresse aux étudiants des classes préparatoires et du prem ier cycle universitaire et fait suite aux ouvrages déjà publiés : therm odynam ique et optiqu e; mécanique classique et relativiste.
A fin de préserver l'unité du su jet, la partie consacrée à l’électrostatique englobe l’étude des champs de vecteurs (l’analyse vectorielle) ainsi que l’introduction de l’énergie électrostatique. Les exercices correspondants s ’adressent plus particulièrem ent aux étu diants de seconde année.
La m ise en équation d’un problèm e d ’électricité n’offre pas les m êm es difficultés redoutables qu’un problèm e de m écanique; cep en dant, sa résolution correcte dem ande d’être fam iliarisée avec les cas classiques. Si la com préhension des p h én om èn es est la condition indispensable d ’une bon ne solution , l’élégance des calculs ne doit pas, pour autant, être m éprisée. C ’est elle qui, bien sou ven t, évite de s ’em bourber dans des calculs inextricables et perm et d’atteindre le résultat que l’intuition avait fait pressentir.
Le plan reste le m êm e que dans les précédents livres de cet auteur: principaux résul tats du cours; énoncés d ’exercices; solutions.
MATHEM ATIQUES - C .A .P . I com m erciaux, industriels, 4e préparatoire — Par G. B A R U S S A U D , P. F A V R E A R T IG U E S et J.C . R O U S S E L O T , éd. Foucher.
Les auteurs connaissent bien les é lè v es de L .E .P . : une pratique pédagogique qu oti dienne accom pagnée d ’une réflexion m enée de façon constante perm et de cerner leurs dif ficultés propres, et les m anuels ont été rédigés avec le souci d ’essayer de les résoudre.
Les notions m athém atiques sont introduites à partir de situations concrètes fam ilières à l’èléve. U n effort tout particulier est porté sur le calcul num érique et sur les constructions en géom étrie.
L’introduction de l’utilisation des calculatrices est condu ite de m anière très progres sive. D e très nom breux exercices accom pagnent chaque chapitre.
Format: 18^4
M athém atiques C .A .P . com m erciaux - 192 pages - Prix pratiqué en nos magasins: 39.00 francs
M athém atiques C .A .P . industriels - 224 pages - Prix pratiqué en nos m agasins: 43.00 francs
DES M OTS ET DES IM AGES : Com m unication et expression, 4e préparatoire, 1ère année C .A .P . — Par L. L A S S E U R , J. D U P U Y et G . T A L O N , éd. Foucher.
U n livre tout nouveau d ’inspiration et de concep tion . D eu x séquences très différentes sont proposées dans ce livre : — la bande dessinée
— la lecture de l’im age d’art : d ’abord de l’art le plus susceptible de com m entaires, celui de la figuration.
Par ailleurs, le program me d’histoire couvrant une im m ense période de l’évolu tion de l’O ccident, de nom breux textes (celui d ’A ndré Malraux par ex em p le), de nom breux tableaux ont été choisis pour relayer, illustrer, approfondir peut être les grandes périodes historiques. Il a été renoncé au classem ent par thèm es; classem ent périm é parce qu’on s ’est aperçu qu’il était artificiel et contraignant.
DICTEES STENO GR APH IQU ES: 50 à 90 mots m inute - LECTURES STENOGRAFHI- QUES EN DU PLOYE FON DAM ENTA LE — Par M. C H A R V O N , M. G IR Y et Y. B A C C U S , éd Foucher.
Le choix d ’un systèm e de sténographie sim plifié, com m e la D u p loyé fondam entale, perm et de réduire le tem ps passé à l'étude du systèm e proprem ent dit. Mais chacun sait qu'il ne suffit pas de connaître un systèm e sténographique quel qu’il soit pour être un sté nographe, pas plus qu’il n’est suffisant de connaître un alphabet et des règles de gram maire et de syntaxe pour lire et écrire couram m ent une langue.
Etre sténographe signifie être capable de traduire, correctem ent orthographié et pon ctu é, un texte français préalablem ent dicté à une vitesse don née. C ette aptitude à la prise et à la traduction nécessite un entraînem ent assez long et soutenu régulièrem ent.
Ces ouvrages D ictées et Lectures en D u p loyé fondam entale, présentés en deux fasci cu les, se proposent d ’aider élèv es et professeurs dans cette tâche.
Format 16 x 22
D ic tée s sténographiques 96 pages - Prix pratiqué en nos magasins: 28,50 francs Lectures sténographiques 112 pages - Prix pratiqué en nos magasins: 24,50 francs G ESTION ET INFORM ATIQU E — Par G. L A N G L O IS , professeur agrégé de M athé m atiques et M. F R IE D E R IC H , professeur agrégé de Techniques E conom iqu es de G es tion , éd. Foucher.
C et ouvrage est conform e au N ou veau Program m e du m odule «G estion et Inform ati que» de l’option G estion des classes de Seconde en vigueur à la rentrée 1981Æ2.
La présentation du traitem ent des d on n ées administratives et com ptables repose entièrem ent sur la notion de flux:
— flux m onétaires et flux réels ;
— traitem ent des inform ations décrivant ces flux.
C on form ém en t aux indications figurant dans le préam bule du program me et aux ins tructions pédagogiq ues, les auteurs ont réalisé une synthèse entre l’initiation au traitem ent de l’inform ation et l’exp osé des principes fondam entaux de la com ptabilité. La progres sion suivie m ène de front ces deux enseignem en ts qui s ’appuient l’un sur l’autre, et aux quels s ’ajoutent certaines notions élém en taires d ’organisation adm inistrative.
Le contenu de cet ouvrage reste sim ple et concret. Il est illustré de nom breux schém as réalisés en couleur et particulièrem ent accessibles à des é lèves de classe de secon d e, notam m ent la référence aux notions très concrètes de recettes et d ép en ses, d ’entrées et sorties de biens et services pour justifier les règles de la com ptabilité en partie double.
Si les auteurs tout au long de cet ouvrage ont eu systém atiquem ent recours à une ter m inologie conform e au nouveau Plan C om ptable G én éral, il aurait naturellem ent été pré maturé de décrire les principes et détails du N ou veau Plan Com ptable G énéral dans cette classe.
D autre part, dans un souci d ’utilisation pratique, les auteurs ont fait figurer des indi cations sur:
— la m ise en œuvre des calculateurs program mables; — des m icro-ordinateurs ;
— et en particulier, une initiation som m aire à l’usage du langage B A S IC .
T ou tes ces notions de base sont indispensables afin de donner aux é lèves la possibilité de réaliser concrètem ent des travaux d ’application.
INITIATION ECO NO M IQ UE ET SO CIALE — Par J.M . M A U R Y , professeur d ’E .N .N .A ., D octeu r en S cien ces E conom iqu es et M . S C A R A M U Z Z A , A grégé des T echniques E con om iq u es de G estion , éd. Foucher.
C et ouvrage de sciences écon om iq ues et sociales a été conçu dans le but de faire réel lem ent participer les élèv es à l’élaboration de leurs connaissances.
Pour atteindre cet objectif:
— chaque chapitre débute par un problèm e concret qui perm et de m ettre l’élèv e en si tuation pour réfléchir et étudier son environnem ent écon om iq ue et social.
— chaque chapitre fait une large place à des extraits d’ouvrages, des articles de presse, des tableaux statistiques et des schém as qui perm ettent d’élaborer le cours grâce à la confrontation des faits et des opinions.
L ’ENFANT - L ’ADOLESCENT: Aspects psycho-sociologiques et juridiques — Par M. B L O C H , J.. S P E T E B R O O T . Professeur d’E nseign em ent Social et A . M A C H E - C O U R T , Inspectrice Pédogogique R égion ale, éd. Foucher.
C et ouvrage est conform e au N ou veau Program m e des classes de Seconde de l’Option Sciences M édico-Sociales pour la partie relative aux A sp ects P sycho-Sociologiqu es et Juri diques de l’Enfant et de l’A d olescen t.
L ’enseignem ent des sciences m édico-sociales portant essen tiellem en t sur l’étude de l’individu dans les étapes de son d évelop p em en t, l’étude de ses m ilieux de vie, le processus d’adaptation et les difficultés qui en découlen t, il nécessite donc la synthèse de don nées biologiq ues, psychologiques, sociologiqu es, écon om iq ues et juridiques.
D an s cet ouvrage, seuls les aspects psycho-sociaux et juridiques concernant l’enfant, puis l’adolescent sont étudiés.
C e m anuel a pour objectif, de faire acquérir:
— des connaissances précises et concrètes dans les dom aines du dévelop pem en t affectif et intellectuel de l’enfant et de l’adolescent en relation avec les différents m ilieux de vie, des institutions juridiques, de l’équipem ent m édico-social, toujours relatifs à l’enfance et à l’adolescence.
— des m éthodes de travail et de groupe
• favorisant le dévelop pem en t de la personnalité et l’accession progressive dans le second cycle,
• préparant à une insertion professionn elle future dans des équipes m édicales, m édico-sociales ou sociales.
Enfin, de nom breux thèm es de réflexion, enqu êtes et exercices de types divers p eu vent exploités pour animer des séances de travaux pratiques.
— R éflexion à partir d’un texte sur le thèm e : «Einie la fam ille en Suède ? »
— E tude d’un texte juridique: com paraison entre l’adoption sim ple et l’adoption plénière.
— Etude d’une observation d’enfant brusquem ent séparé de ses parents. — Préparation d ’un débat : les intérêts contradictoires de l’enfant et de la société. — E nquête sur un Lycée d’E nseignem ent P rofessionnel, etc.