Analogues nucléosidiques

Quadro 1 – Etapas de implementação e desenvolvimento do projeto

Acertos pré- operacionais

Foram realizadas três reuniões com a coordenadora do curso de Administração da Instituição de Ensino Superior (IES), em que foram feitos os acertos necessários à execução do projeto, entre eles: o calendário de execução para o projeto; a disciplina à qual o projeto seria vinculado (Gestão Estratégica); o período do curso no qual o projeto seria desenvolvido (7º período); o mecanismo de incentivo e avaliação do aluno no projeto (a atividade contou nota na disciplina Gestão Estratégica) e a arregimentação das empresas (os próprios alunos ficaram encarregados).

Abertura do projeto/mobilização dos alunos

A atividade de abertura foi realizada na primeira aula da disciplina de Gestão Estratégica, no 7º período do curso de Administração da IES, no 2º semestre letivo de 2014, e consistiu na

apresentação dos objetivos e das fases do projeto para os alunos, como também dos benefícios que estes se apropriariam ao participar do projeto.

Realização dos cursos do Sebrae: Aprender a Empreender (20 horas) e MEG – Primeiros Passos para a Excelência (12 horas), ambos na modalidade Educação a Distância (EAD)

Todos os alunos que participaram do projeto tiveram como tarefa inicial a participação nos dois cursos citados, tendo em vista a necessidade de preparação conceitual para o desempenho das atividades de diagnóstico empresarial e formatação de Plano de Ação. O segundo curso citado é de fundamental importância, devido ao questionário que subsidiou a aplicação do diagnóstico empresarial (Cadernos de Autoavaliação Empresarial do Prêmio MPE Brasil, disponíveis na página eletrônica do Prêmio MPE Brasil) ser baseado no modelo de excelência em gestão (os cursos podem ser realizados por meio do portal EAD do Sebrae).

Arregimentação das empresas

Etapa na qual os próprios alunos ficaram encarregados de arregimentar empresas para serem atendidas pelo projeto, sendo estas prioritariamente Microempresas. A definição dos alunos como agentes de arregimentação foi tomada para que estes pudessem viver a experiência empreendedora desde o momento da conquista do cliente até a fase de implantação das soluções propostas no Plano de Ação.

Palestra de apresentação da ferramenta de diagnóstico

Foi ministrada uma palestra em que a ferramenta de diagnóstico empresarial utilizada (Cadernos de Autoavaliação Empresarial do Prêmio MPE Brasil) foi apresentada aos alunos, como também foram discutidas e apresentadas cada uma de suas dimensões. Por fim, foi tratada a forma como os alunos iriam aplicar a ferramenta nas empresas.

Aplicação do instrumento de diagnóstico

empresarial (primeira visita às empresas)

Momento no qual as equipes de consultores universitários aplicaram a ferramenta de diagnóstico empresarial nas Microempresas.

Validação e entrega dos dados do diagnóstico organizacional

(segunda visita às empresas)

Tabulação e organização das informações colhidas e apresentação e validação dos resultados do diagnóstico junto aos empresários.

Palestra sobre formatação do Plano de Ação

Foi ministrada uma palestra para orientar os universitários quanto à formatação dos Planos de Ação, tomando por base para a sua elaboração os resultados obtidos nos diagnósticos empresariais realizados. A ferramenta pela qual foi organizado o Plano de Ação foi 5W2H (o que será feito? Por que será feito? Onde será feito? Quando será feito? Por quem será feito? Como será feito? Quanto custará fazer?), sendo que os alunos indicaram soluções do Sebrae para a resolução de

problemas de alta complexidade em gestão ou na área tecnológica, e propostas de ação que eles mesmos puderam auxiliar os empresários, quando se tratava de problemas de baixa ou média complexidade.

Elaboração e entrega do Plano de Ação

(terceira visita às empresas)

Os alunos formataram o Plano de Ação com base nas informações obtidas no diagnóstico empresarial e o modelo 5W2H, e entregaram aos empresários, orientando-os quanto a cada ação

proposta. Implementação das

ações propostas (quarta visita às empresas)

Os alunos auxiliaram os empresários a implementar as ações de baixa e média complexidade em gestão propostas no Plano de Ação, e encaminharam os empresários ao Sebrae para serem auxiliados na implementação de ações de alta complexidade em gestão ou na área tecnológica.

Entrega do relatório final de consultoria

Os alunos compilaram todas as informações obtidas durante todas as fases de execução da consultoria universitária, desde o diagnóstico empresarial até as evidências de implementação das soluções propostas em um relatório, que serviu de base para a avaliação acadêmica da atividade, como também para a seleção da equipe vencedora (que foi realizada com base em critérios predefinidos, sendo estes: quanto à arregimentação da empresa: cumprimento do prazo, obtenção de perfil desejado (Microempresa) e arregimentação inicial (convite e comparecimento do

empresário à reunião de adesão) de forma autônoma (sem interferência do Sebrae); quanto ao diagnóstico: cumprimento do prazo; quanto ao Plano de Ação: cumprimento do prazo,

adequação das ações propostas à resolução dos problemas identificados no diagnóstico, proposição de pelo menos duas soluções do Sebrae e proposição de, no mínimo, cinco ações desenvolvidas pelos componentes da equipe; quanto à implementação das ações propostas: cumprimento do prazo, qualidade das evidências (capacidade de transmitir e comprovar as ações realizadas) e satisfação dos empresários quanto às ações implementadas pela equipe, sendo que cada item correspondeu a uma pontuação, sendo o somatório dos pontos obtidos medidos em uma escala de 0 a 100. Cerimônia de

encerramento e premiação

Foi realizada uma cerimônia de encerramento do projeto, na qual foi premiada a equipe vencedora (todas as equipes receberam declaração da IES e do Sebrae de participação na atividade de extensão, sendo que os membros da equipe vencedora ganharam a participação na Oficina de Plano de Negócio do Sebrae).

Empreender