Algorithme

Os grupos utilizaram todos o mesmo tipo de alimentos no jogo, sendo que existiam 4 alimentos diferentes para o sentido da audição, obtendo assim, um total de 8 caixas lacradas com alimentos, possibilitando aos alunos fazerem a Correspondência Termo a Termo entre as 8 caixas, com 4 alimentos diferentes.

Em que se formaram 4 Grupos de 7 elementos cada, sendo no total 28 alunos. Cada aluno fez apenas uma vez a Correspondência entre as caixas.

Tato Mole (Manga/Quivi) Duro (Maçã/Pera) Rugoso (Abacate/Laranja) Liso (Banana/Uva) Visão Hortícolas (Espinafre/Cenoura) Cereais (Pão/Arroz) Leguminosas (Ervilhas/Feijão) Gorduras (Manteiga/Azeite) Lacticínios (Leite/Queijo) Frutas (Banana/Laranja) Proteínas (Peixe/Carne) Líquidos (Água /Sumo de laranja)

Olfato

Aroma de iogurte (Copo 1/6) Aroma de cebola (Copo 2/5) Aroma de cereais (Copo 3/7)

Aroma de limão (Copo 4/8)

Paladar

Amargo (Cacau/Couve roxa) Salgado (Bolachas de água e

sal/Pipocas salgadas) Doce (Gomas/Açúcar) Azedo (Limão/Lima)

Na tabela 7 consta o número de repostas certas, erradas e respostas certas sem justificação, de cada Grupo relativamente ao sentido da audição.

Tabela 7 - Sentido da audição

Ao analisarmos a tabela 8 correspondente ao sentido da audição, podemos verificar que os grupos B e C foram os grupos que obtiveram o total de respostas certas.

Relativamente aos grupos A e D obtiveram o mesmo número de respostas certas. No entanto no grupo A, um dos alunos, fez uma escolha em que os atributos não eram iguais em cada uma das caixas.

E de respostas certas, mas que o aluno não justificou a sua tomada de decisão foi apenas um. Num total de 7 respostas por grupo, houve 6 respostas certas, 1 errada e 1 injustificada.

Em seguida, apresentamos o gráfico 3 com as percentagens referentes às respostas dadas relativamente ao sentido da audição.

93% 3% 4% Respostas corretas Respostas erradas Respostas certas/injustificadas

Gráfico 3 – Percentagem de respostas dadas nas tomadas de decisão

Respostas certas

Respostas erradas

Respostas certas, mas não justificou

Grupo A 6 1

Grupo B 7

Grupo C 7

No que diz respeito às escolhas feitas pelos alunos no sentido da audição, ao realizarmos uma breve uma breve análise ao gráfico observamos que numa turma de 28 alunos, houve 93% de respostas corretas, 3% relativamente às respostas erradas e 4% de respostas certas/injustificadas das tomadas de decisão.

Na tabela 8 apresentamos o registo das justificações que os alunos responderam na escolha das caixas com o mesmo alimento.

Tabela 8 - Justificações – sentido da audição

Grupo A

• Por causa do som, uma tem arroz e a outra tem arroz. (Aluno 1) –

Resposta certa

• Porque têm o mesmo barulho. Têm a mesma coisa lá dentro. (Aluno 2) – Resposta errada (uvas - caixa 3/ feijão – caixa 6)

• Porque têm a mesma coisa. Fazendo assim, abanar, ouço o som e vejo que é igual. (Aluno 3) – Resposta certa

• Porque tem o mesmo som e porque tem as mesmas coisas. (Aluno 4) – Resposta certa

• São estas porque ouço o som. (Aluno 5) – Resposta certa

• São estas porque tem as mesmas coisas. Porque ouço uma e depois a outra e o som é igual. (Aluno 6) – Resposta certa

• Porque tem as mesmas coisas. Porque tem o mesmo elemento. (Aluno 7) – Resposta certa

Grupo B

• Porque tem a mesma coisa. O som é igual. (Aluno 8) – Resposta certa

• Sim, porque têm o mesmo som e o que está dentro da caixa é igual. (Aluno 9) – Resposta certa

• Porque têm o mesmo som. Têm o mesmo alimento, porque têm a mesma altura. (Aluno 10) – Resposta certa

• Porque são as duas que têm uma uva. Porque gosto de uvas e porque são caixas diferentes e têm o mesmo lá dentro. (Aluno 11) –

Resposta certa

• Porque têm o mesmo som. Porque têm o mesmo barulho. (Aluno 12) – Resposta certa

• São estas porque ouço o som igual. (Aluno 13) – Resposta certa

• Porque têm o mesmo som, o mesmo alimento. (Aluno 14) – Resposta certa

Relativamente à tabela das tomadas de decisão do sentido da audição, na tabela 9, podemos observar que no Grupo A, a maioria das respostas dadas foram semelhantes, sempre ressaltando que são escolhidas através do som. Algumas das respostas dadas foram porque têm o mesmo alimento, porque ouvem, ou porque conseguem ver o alimento, sendo que as caixas estavam fechas e lacradas.

A resposta do aluno 2 é considerada errada, mesmo parecendo certa, porque apesar de responder semelhante aos colegas as caixas escolhidas não tinham alimentos iguais, sendo que escolheu a caixa três e seis, sendo uvas e feijão respetivamente, como se pode verificar na tabela 9.

Grupo C

• Porque tem o mesmo som, porque quando abano uma tem um som e quando abano outra tem o mesmo som. E quando abano as duas é um som igual. (Aluno 15) – Resposta certa

• Porque tem o mesmo som, tem a mesma coisa lá dentro. (Aluno 16) – Resposta certa

• Porque ao identificar o som eu escuto, então eu consigo identificar. Porque tem o mesmo alimento, o mesmo som e o sentimento é igual, ao abanar não sai do ritmo. (Aluno 17) – Resposta certa

• Porque são duas iguais (feijão), são a mesma coisa a abanar a caixa. (Aluno 18) – Resposta certa

• Porque têm o mesmo som, eu abano e é a mesma coisa. (Aluno 19) –

Resposta certa

• Porque tem as mesmas coisas lá dentro a abanar a ver os sons. (Aluno 20) – Resposta certa

Grupo D

• Se abanar as duas fazem o mesmo barulho. (Aluno 21) – Resposta certa

• Não sei. (Aluno 22) – Resposta injustificada (“Não sei”)

• Porque ao abanar são o mesmo som. (Aluno 23) – Resposta certa

• Porque tem o mesmo som igual. Porque oiço a abanar a caixa. Esta quase não se ouve. (Aluno 24) – Resposta certa

• Porque tem as mesmas coisas lá dentro. Porque abano e é o mesmo som. (Aluno 25) – Resposta certa

• É feijão, porque os sons são iguais. (Aluno 26) – Resposta certa

• Porque abano muito depressa e é o mesmo som. (Aluno 27) –

Resposta certa

• Têm o mesmo som, tem, tem as mesmas coisas iguais, abano e oiço. (Aluno 28) – Resposta certa

No grupo B as respostas dadas foram todas corretas, tendo havido respostas idênticas ao do Grupo A, apenas uma resposta se destacou por ser diferente do restante Grupo. A resposta do aluno 10 referindo que o som feito pelas caixas tem a mesma altura. Na música uma das propriedades do som é a altura, podendo ser grave ou agudo, realçando que o aluno tomou a sua decisão e justificou com uma referência ao som, tratando-se de um Jogo em que utilizamos o som como base.

No Grupo C as respostas dadas foram todas corretas, ressaltando a resposta do aluno 17, em que também faz uma justificação, como no Grupo B, mas ao ritmo dos alimentos e também, responde que os sentimentos em relação a uma caixa e a outra são iguais.

No Grupo D houve 6 respostas corretas e uma resposta em que o aluno respondeu corretamente, mas não justificou a sua tomada de decisão, sendo o aluno 22 respondeu “Não sei”, quando escolheu a caixa 1 e 5, correspondendo as duas ao arroz, como se pode verificar na tabela 9.

Em relação, às restantes respostas estas foram bastantes semelhantes aos Grupos A, B e C.

No conjunto das respostas certas, os Grupos deram todos justificações semelhantes e estas são consideradas corretas.