Évangélisation en contexte scolaire multiconfessionnel

finalidade de orientar as enfermeiras dos três níveis de ensino de enfermagem, interessadas no método Instrução Programada, com especial atenção ao preparo do material; b) que constituam após o Seminário um grupo de trabalho para preparo de material julgado de maior interesse para os diferentes níveis de ensino de enfermagem; c) que realizem experiências piloto para aplicação do método referido com a finalidade de ampliar a sua aplica- ção.

menearía de Saúde/Organização Mundial de Saúde (OPAS/OMS) que estu- de a possibilidade de auxiliar as instituições acima referidas (dos três níveis de ensino de enfermagem) na realização do Seminário recomendado e das ex- periências piloto.

R 33 — nP 11 — Às EE que

procurem

desenvolver nas estudantes segurança na elaboração do plano individual de cuidados de enfermagem aos pacientes que atenda às necessidades globais e que possa ser reformulado à medida que as necessidades do paciente se modificam.

R 34 — nP 21 — À Comissão de

Educação

da ABEn que faça divulgação, através da ABEn, Grupos de Trabalho, En- contros e nas ocasiões especiais quando essa comissão se reúne, dos métodos modernos de ensino utilizados por algumas escolas.

R 35 - XIX CBEn (1967), nP 1 - Às diretoras e corpo docente das EE que: a) na revisão do currículo dêm atenção à política global de educação, para reformulação dos objetivos dos estabelecimentos de ensino de enfermagem dos três níveis; b) os objetivos (dos cursos de enfermagem dos três níveis) sejam estabelecidos com base nos problemas prioritários nacionais e regionais de saúde; c) procurem adotar métodos atualizados de ensino que favoreçam o desenvolvimento do raciocínio, julgamento e adaptação dos futuros profissionais, para que possam exercer suas funções de liderança e agente social de desenvolvimento.

R 36 — nP 5 — Às enfermeiras

docentes

de cursos de graduação de Enfermagem que procurem introduzir o método de Instrução Programada, estudando-o através de reproduções e adaptações de material existente.

R 37 - . nP 6 — Ao corpo docente

das

EE que adotem, contínua e sistematicamente, o plano individual de cuidados de enfermagem no ensino das disciplinas de enfermagem do curso de gra- duação.

R 38 - nP 7 - Às diretoras de EE que procurem introduzir nas escolas o estudo da Pastoral dos Enfermos, para dar aos estudantes maior possibilidade de atuação na assistência espiritual aos

pacientes e na humanização dos ambientes de assistência à saúde.

R 39 - nP 8 - Ao corpo docente das EE que procurem desenvolver nos estudantes valores capazes de encaminhá- los para o trabalho de humanização dos ambientes de assistência à saúde.

R 40 - XX CBEn (1968), nP 9 - a) À Comissão de Educação da ABEn que promova estudos permanentes sobre o estabelecimento de diretrizes gerais do ciclo básico, ouvidas as Comissões Estaduais.

R 41 - n Q 9 - b) As Seções Estaduais da ABEn, através da Comissão de Educação que instituam com urgência, Comissões Estaduais de especialistas, de representantes docentes e de insti- tuições relacionadas para estabelecer uma política educacional de enfermagem no contexto da Reforma Universitária; c) que realizem Seminários estaduais ou regionais para difundir a política educacional de Enfermagem.

R 42 - XX CBEn (1968), nP 14 - Às diretoras de EE e de Serviços de Enfermagem, a) que instituam uma Comissão mista para estudo dos problemas referentes à integração, incluindo padronização e atua- lização de rotinas e de técnicas; b) que enfermeiros com preparo especializado participem do processo educativo dos estudantes; c) que promovam simpó- sios, seminários e cursos entre corpo docente e enfermeiros hospitalares com objetivo de melhorar o relacionamento e atualização de conhecimentos; d) que sejam referendados os padrões mínimos para os serviços de enferma- gem dos hospitais de ensino.

R 43 — nP 14 c) — Considerando que há necessidade de se estabelecerem critérios para avaliação do campo clínico, recomenda às diretoras de EE e de Serviços de Enfermagem: c) que promovam simpósios, seminários e cursos entre corpo docente e enfermeiros hospitalares com objetivo de melhorar o relacionamento e atualização de conhecimentos; d) que sejam referendados os padrões mínimos para os serviços de enferma- gem dos hospitais de ensino.

R 44 - _ nP 17 — À Comissão de Educação

da ABEn que estude os critérios de articulação entre os vários níveis de ensino de enfermagem.

R 45 - nP 18 — Às Seções Estaduais que estudem o problema do currículo dos cursos de enfermagem e de auxiliares de enfermagem e enviem sugestões à Comissão de Educação da ABEn. R 46 - XXII CBEn (1970), nP 1 - Às enfermeiras educadoras e de setores de serviço que conjuguem seus esforços no~sentido de conceituar um modelo de enfermeira que sirva para orientar a formação da estudante.

R 47 — nP 3 — Às EE que proporcionem

aos estudantes experiências de aprendizagem em situações diferentes; e que despertem nas docentes o interesse pelo ensino, através de análise e resolução de problemas de enfermagem.

R 48 - nP 4 - Às EE que procurem desenvolver nos alunos, desde o início do curso, interesse em assumir res- ponsabilidade pela continuação de sua própria aprendizagem.

R 49 — nP 6 — Às EE que se preocupem

mais em desenvolver em seus alunos a capacidade de observação e análise, curiosidade intelectual e imaginação criadora, do que em lhes dar informação. R 50 - _ nP 14 - À ABEn que envie ao CFE o anteprojeto do Currículo Mínimo do Curso de Graduação em Enferma- gem, preparado por educadoras de enfermagem, como subsídio para a elabo- ração do currículo mínimo do Curso de Graduação em Enfermagem.

R 51 - XXIII CBEn (1971), nP 4 - Às enfermeiras educa- doras e de setores de serviço, que a disciplina Fundamentos de Enfermagem inclua a técnica de observação sistematizada.

R 52 - XXIV CBEn (1972), nP 3 - Às escolas e cursos de enfermagem, dos três níveis: b) que envidem esforços no sentido de conseguir melhor relacionamento entre docentes e enfermeiras das unidades das instituições utilizadas para a prática dos estudantes.

R 53 - XXIV CBEn (1972), nP 9 a) - Às escolas e serviços de enfermagem que os campos de estágios sejam preparados adequadamente a fim de elevar o nível de assistência de enfermagem, condição essencial para maior desenvolvimento do estudante.

Enfermagem de Saúde Pública

R 1 - IV CBEn (1950), nP 6 - Às EE que: c) acentuam o