Haut PDF Développer les compétences interculturelles des élèves par le biais de la littérature de jeunesse.
Développer les compétences interculturelles des élèves par le biais de la littérature de jeunesse.
... mes élèves m’intéressent beaucoup pour parvenir à mes ...mes élèves conçoivent le plurilinguisme comme une richesse pour notre ...des élèves quant à des expériences personnelles et/ou à l’empathie ...
97
Développer les compétences interculturelles des élèves par le biais de la littérature de jeunesse
... mes élèves m’intéressent beaucoup pour parvenir à mes ...mes élèves conçoivent le plurilinguisme comme une richesse pour notre ...des élèves quant à des expériences personnelles et/ou à l’empathie ...
98
Création d'un matériel pédagogique pour les élèves de 6e année du primaire permettant de développer les quatre compétences en français à l'aide de la littérature jeunesse.
... C’est le cas notamment de deux enseignantes qui ont été interrogées par Nol-Gaudreau1t (1999) à ce sujet. La première, Louise Doyle, explique qu’elle procède de cette façon depuis plusie[r] ...
224
Comment la pratique de la discussion à visée philosophique à partir de littérature de jeunesse en moyenne section permet-elle de développer des compétences langagières et de vivre ensemble ?
... les élèves à se ...Les élèves vont donc se placer en tant que participant à part entière dans un tel dispositif, et échanger avec leurs ...un élèves parmi le reste du groupe ...
71
Enseigner la compréhension en lecture, en moyenne section de maternelle, par le biais de la littérature de jeunesse
... Cinq compétences sont développées par ...aux élèves, y compris les plus jeunes, d'émettre des hypothèses sur le contenu du texte et d'argumenter leurs propos par des relations de cause et de conséquence, ...
71
Comment faire réfléchir les élèves sur la peur à travers les albums de littérature jeunesse ?
... les élèves dans leur ...Les élèves doivent être guidés dans leurs pensées pour élaborer leur propre vision du ...des élèves ont des propos déplacés, l’enseignant, en tant qu’animateur, est là pour ...
57
Développer la prise de parole chez les petits parleurs à travers un album de littérature de jeunesse
... les élèves à prendre la parole, apprendre aux élèves à s’écouter les uns les autres, entrer dans l'écrit ou dépasser un quelconque obstacle de ...des compétences de compréhension et de ...
56
Comment l’utilisation d’albums en anglais permet-elle de développer les compétences de compréhension orale des élèves ?
... la littérature de jeunesse en ...« littérature enfantine », ce qui tendait à faire penser que ce n’était pas de la littérature en tant que telle mais plutôt une version simplifiée d’œuvres ...
51
Comment la littérature de jeunesse, par le biais des albums anthropomorphiques, favorise-t-elle l'apprentissage de la littérature ?
... les élèves à se mettre en situation de réflexion et à développer une pensée ...ses élèves sur le thème de l'album ...les élèves à affiner leur raisonnement et il peut, éventuellement, prendre ...
62
Construire des savoirs sur l'activité de lecture afin de développer les compétences des élèves en difficulté : l'inaccessible rêve?
... et compétences métacognitives peuvent ainsi être installées et entrainées au fil d’une ...la littérature de jeunesse (De Croix et Ledur, 2002 et ...de littérature de jeunesse et les ...
13
Comment exploiter les albums de littérature de jeunesse pour développer l’empathie des élèves à l’école primaire ?
... Mots-clés : empathie, compétences émotionnelles, écrits, « je » fictif, littérature. Hoy en día, la escuela deja un lugar cada vez más importante para las emociones en los aprendizajes en clase. En efecto, ...
59
La construction des repères temporels chez des élèves de maternelle par le biais de la littérature de jeunesse
... Les élèves qui entrent à l’école maternelle présentent souvent une très grande hétérogénéité dans la mesure où ils arrivent chacun avec un bagage langagier ...certains élèves quand il faudra prendre le ...
84
Développer les compétences psychosociales des élèves de maternelle
... • La socialisation (moi et les autres) La socialisation peut se définir comme l’adaptation d’un individu aux valeurs et normes de la vie en société. Lorsqu’il entre à l’école, l’enfant doit s’adapter à un nouveau système ...
54
En quoi la carte mentale peut permettre à des élèves ayant des besoins mnésiques de développer leurs compétences en mathématiques ?
... L’archive ouverte pluridisciplinaire HAL, est destinée au dépôt et à la diffusion de documents scientifiques de niveau recherche, publiés ou non, émanant des établissements d’enseignemen[r] ...
65
Comment le dispositif du débat argumenté permet de développer les compétences civiques et langagières des élèves de CM1
... certains élèves occupaient les rôles de donneur de parole, secrétaire des prises de parole et surveillant des débatteurs et observateurs, un dernier élève occupait le poste de secrétaire avec ...des élèves ...
28
Étude exploratoire des facteurs influant sur l'intention des futurs enseignants de développer les compétences informationnelles des élèves
... les compétences informationnelles (CI) renvoient aux habiletés techniques et cognitives requises pour accéder, organiser, utiliser et communiquer ...pour développer ses ...pour développer les CI des ...
262
Les conditions du développement des compétences interculturelles des adolescents immigrants à Sherbrooke
... des élèves? À ce propos, nous aimerions exposer quelques idées issues de la recherche sur le Rapport au savoir et à l'école dans les zones d'éducation prioritaires réalisée en France auprès des jeunes issus des ...
466
Littérature de jeunesse et représentations « genrées » chez les élèves de 6 à 10 ans
... La littérature de jeunesse, qui occupe une place considérable dans le monde de l’édition, était accusée de transmettre aux enfants des représentations ...la littérature de jeunesse avec pour ...
56
Les animaux humanisés dans la littérature de jeunesse : modèle pour les élèves, vecteurs de stéréotypes de genre ?
... des élèves qui permettent une mise à distance des résultats et viennent les ...les élèves eux-mêmes en viennent à produire des discours anti-stéréotypés, comme le cas de garçons vantant le fait de pouvoir ...
85
Développer les compétences des managers
... Établissement public national sous la tutelle du ministère chargé de l’éducation et du ministère chargé de l’emploi. Dans cette entreprise de 400 salariés du secteur de l’assurance, une équipe d’er- gonomes intervient à ...
5
