Groupe de codéveloppement professionnel
Le groupe de codéveloppement professionnel : une approche qui permet la coconstruction de savoirs de gestion
... de groupe de codéveloppement professionnel (GCP) où l’animatrice, impliquée professionnellement et personnellement dans la démarche pourra transformer sa propre ...développement professionnel ...
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Vandercleyen, F., L’Hostie, M. et Dumoulin, M.-J. (dir.). (2019). Le groupe de codéveloppement professionnel pour former à l’accompagnement des stagiaires. Conditions, enjeux et perspectives. Québec, QC : Presses de l’Université du Québec.
... le groupe de codéveloppement professionnel a d’abord été sollicité comme une approche de formation dans le domaine de la gestion avec comme pères fondateurs Adrien Payette et Claude Champagne, il ...
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les effets d'un groupe de codéveloppement professionnel auprès d'intervenants implantant un programme
... Le questionnaire maison post-implantation: Évaluation finale du groupe de codéveloppement professionnel (Annexe F) a été conçu afin d'évaluer les facteurs facilitants[r] ...
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Utilisation de connaissances issues de la recherche par des enseignantes associées d'un groupe de codéveloppement professionnel dans leur encadrement réflexif de stagiaires
... UTILISATION DE CONNAISSANCES ISSUES DE LA RECHERCHE PAR DES ENSEIGNANTES ASSOCIÉES D'UN GROUPE DE CODÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL DANS LEUR ENCADREMENT RÉFLEXIF DE STAGIAIRES.. PAR.[r] ...
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L’Assistance Ventriculaire définitive : un groupe de cOdéveloppement profeSsionnel en Soutien aux sOins INfirmierS pour développer des compétences éthiques- Projet A-VOS-SOINS
... Un groupe de codéveloppement professionnel (GCDP) basé sur l’approche de Payette et Champagne (2010) a été mis en place afin de soutenir les infirmières dans le développement de leurs habiletés et de ...
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Mise à l’essai d’un groupe de codéveloppement professionnel de préceptrices infirmières, afin de favoriser le développement de leur compétence «Soutenir les apprentissages des préceptorées»
... Par ailleurs, Payette et Champagne (1997) indiquent qu’il est essentiel que les participants définissent des règles de confidentialité et de fonctionnement du groupe afin d’instaurer un climat de confiance dès le ...
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Penser, interagir, juger, agir, susciter la pensée critique dialogique en contexte du groupe de codéveloppement professionnel : une analyse des stratégies communicationnelles
... Cette recherche-intervention se voulait aussi une contribution scientifique fa i sant suite aux travaux de différents auteurs qui se sont intéressés à la pensée critique , [r] ...
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Les groupes de codéveloppement professionnel: un dispositif de collaboration pour mieux comprendre les besoins des élèves et intervenir efficacement
... Le codéveloppement professionnel ○ Le codéveloppement est une approche de formation misant sur les interactions entre les participants d’un même groupe, dans le but de favoriser le développement ...
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Le groupe de codéveloppement : un levier de réflexivité des enseignants en transition professionnelle?
... 34 Schön a proposé une théorie de l’agir professionnel autour d’un modèle de praticien réflexif qui, au fil de ses expérimentations dans l’action, construit son savoir pratique. Selon ce modèle, chaque situation ...
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Le secret professionnel de l'avocat
... secret professionnel de l’avocat peut poser des difficultés ...secret professionnel ? L’article 66-5 de la loi du 31 décembre 1971 ou l’article 2 du Règlement Intérieur National issu de la loi du 12 juillet ...
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Éléments marquants du parcours professionnel d'ergothérapeutes contribuant à leur développement professionnel
... Des études ont plutôt abordé les stratégies pouvant faciliter le passage du rôle d’étudiant à celui d’ergothérapeute (McCombie et Antanavage, 2017; Moores et Fitzgerald, 2017). McCombie et Antanavage (2017) ont réalisé ...
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Portfolio professionnel
... Les compétences réflexives doivent permettre aux étudiants de développer leur sens critique à l’égard de leurs expériences pratiques (les visites d’exploitations par exemple), théoriques (qu’ai-je appris au cours que je ...
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Portfolio professionnel
... Pour mettre en œuvre votre cours dans un environnement web en recourant aux outils ad hoc, vous êtes invités à entraîner votre capacité à consulter des traces, à les importer et à les [r] ...
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Le rétablissement professionnel
... entreprises » 7 . En 2005, le législateur accentua la prévention des difficultés par la création de la procédure de sauvegarde, mesure phare de la loi 26 juillet 2005 dite « loi de sauvegarde des entreprises » 8 . 9. Au ...
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Le lycée professionnel pour les nuls ? L'expérience en lycée professionnel
... Cette réforme répond aux enjeux éducatifs et sociétaux de ce début de siècle. Il s'agit aussi d'attirer de nouveaux étudiants vers ces cursus et d'améliorer la capacité des futurs enseignants à préparer les jeunes à ...
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Les temps de déplacement professionnel
... déplacement professionnel et les seigneurs, exerçant leur droit de bans sur un territoire géographique déterminé et restreint, n’avaient aucun intérêt économique à libéraliser les déplacements de leurs ...
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S'accompagner collectivement une expérience de co-formation, de codéveloppement et de soutien à la pratique professionnelle
... d'intervention «vise davantage une mutation des façons de faire et de voir, celles -ci.. Dans cette perspective évolutive et adaptative , les fondements et la philo[r] ...
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L’enseignement Professionnel En Algérie
... Il y’a également l’orientation qui consiste à soumettre l’enseignement professionnel au service des entreprises économiques et au marché de l’emploi. Cet enseignement, comme dit plus haut, est contrecarré par la ...
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L'écriture du mémoire professionnel
... Les préférences pédagogiques divergent donc sur la place du collectif. Si Antoine et Auguste inclinent pour une approche socioconstructiviste, leurs collègues privilégient le dialogue, la relation duelle à l’intérieur ...
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LES ENSEIGNANTS DE LYCÉE PROFESSIONNEL
... puis professionnel non linéaire, exercent face à des jeunes en difficultés pour la plupart, mais avec lesquels ils peuvent établir une proximité et à qui ils vont offrir une seconde ...ment professionnel ...
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