• Aucun résultat trouvé

Épreuve de Langue française, BAC séries D-TI, année 2016, Cameroun

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Partager "Épreuve de Langue française, BAC séries D-TI, année 2016, Cameroun"

Copied!
2
0
0

Texte intégral

(1)

Page 1 sur 2

Pays : Cameroun Année : 2016 Épreuve : Langue française Examen : BAC, séries D-TI Durée : 2 h Coefficient : 1

TEXTE

Pour se rapprocher de l’école, Maximilien s’est installé chez sa tante. Il raconte à Mayiha, un jeune garçon de son âge qu’il a rencontré sur le chemin, ce qu’il y endure.

Je dormais sur l’un des lits de la cuisine. Je n’avais pas de couverture… En temps de pluies, c’était très dur. J’avais parfois l’impression que mon corps se raidissait, tellement j’avais froid. je me levais au beau milieu de la nuit et me mettais à sautiller sur place ou à courir le long des murs de la cuisine.

Une nuit, pendant que je m’échauffais ainsi pour éviter mon sang se coagule, j’entendis un bruit bizarre sur la toiture, comme des brins de paille qu’on enlevait. En levant les yeux, je vis qu’il s’agissait d’un serpent. Tonnerre ! Mon cœur faillit s’arrêter. Je savais qu’il était inutile de crier. Qui pourrait venir à mon secours en une nuit si froide ? Ma tante allait encore conclure qu’il s’agissait d’un désir d’attirer l’attention. Mais là, j’avais peur. Je n’arrivais plus à me coucher. Je surveillais les mouvements du monstre pour qu’il ne me tombe pas dessus. A un moment donné, il entreprit de se dérouler du bois de charpente sur lequel il s’était enroulé. Je fis un bond en arrière et j’atterris dans la marmite d’eau à boire dans un fracas épouvantable. J’avais à présent plus peur de ma tante que du serpent. Si elle savait que je m’étais plongé tout entier dans sa marmite d’eau, elle me tuerait ! Pendant quelques secondes, j’avais oublié le serpent et je vérifiais que le couvercle de la grosse marmite en aluminium n’était pas abimé. Dieu était avec moi, la marmite était intacte. Je venais d’être sauvé d’une bastonnade qui m’aurait sans doute enlevé la peau des fesses. J’allais pousser un ouf de soulagement lorsque je me rappelai ce qui m’avait fait atterrir dans la marmite. Je levai les yeux vers le toit. Le serpent avait disparu. Où avait-il pu passer ? S’était-il introduit sous un des lits de la cuisine pendant que je m’affolais pour la marmite d’eau ?

D’un autre bond, je me retrouvai sur le lit en bambou situé près du feu. Une chose est certaine, pensai-je alors, le serpent n’aime pas le feu. J’entrepris de jeter dans le foyer les déchets de noix de palmes pilées et séchées.

Sophie Françoise Bapambe Yap Lobock, Les couloirs du bonheur, 2012.

QUESTIONS

I- COMMUNICATION (5 points)

1. a) A partir d’indices textuels et paratextuels précis, dites qui parle dans ce texte. b) A qui s’adresse cet émetteur ? Justifiez l’absence des marques du récepteur.

2. a) Quels sont les sous-entendus contenus dans l’énoncé : « Pendant quelques secondes… n’était pas abîmé » ?

(2)

Page 2 sur 2 II- MORPHOSYNTAXE (5 points)

1. a) Donnez la nature des propositions contenues dans la dernière phrase du 1er paragraphe. b) Comment justifiez-vous l’emploi des conjonctions de coordination dans cette phrase ? 2. Repérez le point d’interrogation dans le 2ème paragraphe du texte, analysez-le et donnez sa valeur.

III- SÉMANTIQUE (5 points)

1. a) Donnez la signification du verbe « atterrir » employé dans ce texte. b) Quelle impression se dégage de l’emploi de ce mot ?

2. a) Construisez le champ lexical de la souffrance et celui de la peur. b) Comment justifiez-vous leur association ?

IV- RHÉTORIQUE DES TEXTES (5 points)

1. a) Quel est le type de ce texte ? Justifiez votre réponse à l’aide d’indices précis. b) Dégagez le type de focalisation de ce texte.

Références

Documents relatifs

In this paper we demonstrate how a rich class of long-memory models can be fitted by a Gaussian approximate maximum likelihood method, within the setting of generalized linear

Considering the historical and ornithological and other scientific aspects of Oakland Lake and Ravine, steps must be taken to restore the native vegetation, remove the landfill

Here, we provide evidence that Drosophila HP1 is essential for the maintenance of active transcription of euchromatic genes functionally involved in cell-cycle progression,

with a single-plane STED image (sampling intervals: 18.9 nm in XY) from a centriole structure, a respectable resolution of 55 nm was obtained with a Leica gated-STED system that

technological programmes: see Papon and Barré, 1993; Larédo and de Laat, 1998) and higher educa- tion, with limited autonomy and decision-making power of universities

The Report of the UN High Commissioner for Human Rights on the situation of human rights in Sierra Leone20, notes that "child protection agencies have expressed concerns that

Total black hole mass in the simulation versus time (10 Myr bins) for the BS, WT and HPNK models (upper panel), epochs at which accretion is Eddington limited (middle panel), and

Both INT and TAU patients were not allowed to take part in specific group therapies that primarily applied other CR techniques, cognitive- behavioral therapy, social skills therapy