Commissaire à l’admission aux professions
PORTRAIT DE L’ADMISSION AUX PROFESSIONS
STAGES EXIGÉS DANS LE CADRE DE L’ADMISSION AUX PROFESSIONS
Annexe – questionnaire
Préparé par Myriam Hadiri Analyste
Mars 2020
Approuvé par André Gariépy, avocat , F.Adm.A.
Commissaire
Stages exigés dans le cadre de l'admission aux professions (avril 2019)
Page 1
Cette vérification systématique s’inscrit dans le cadre du deuxième volet du mandat du Commissaire à l'admission aux professions qui a pour objet la vérification des processus et activités relatifs à l’admission à une profession règlementée. Ce volet vise l’amélioration de ces processus et activités et des pratiques qui leur sont associées.
Ce questionnaire vise à documenter les pratiques des ordres professionnels relatives à la gestion et à l'organisation des stages, de même qu'à leur évaluation. De plus, certaines questions concernent l'implication des membres de l'Ordre dans la formation professionnelle de la relève.
Ce questionnaire est divisé en 3 sections :
Section I - Stage exigé comme condition supplémentaire : il s'agit des stages inscrits aux règlements sur les conditions et modalités de délivrance de permis des ordres professionnels pris en application de l'article 94 i) du Code des professions . Pour certains ordres, les stages peuvent être inscrits dans un règlement qui combine les normes d'équivalence de diplôme et de formation ainsi que les autres conditions (conditions supplémentaires). Ces règlements combinés portent souvent le titre de Règlement sur les conditions de délivrance des permis et des certificats de spécialiste.
Section II - Stage exigé en équivalence (diplôme et formation) : il s'agit des stages prescrits par l'Ordre (organisés ou non par lui, ou inclus dans une formation d'appoint) en vue de combler certaines lacunes identifiées chez les candidats à l'admission, c'est-à-dire à la suite d'une reconnaissance d'équivalence partielle effectuée par l'Ordre. Ces stages sont inscrits aux règlements sur les normes d'équivalence de diplôme ou de formation pris en application de l'article 93 c) du Code des professions.
Section III - Stage d’adaptation (ARM Québec-France) : il s'agit des stages inscrits dans les règlements sur la délivrance de permis des ordres pour donner effet aux arrangements conclus par les ordres en vertu de l'Entente entre le Québec et la France en matière de reconnaissance des qualifications professionnelles pris en application de l'article 93 c.2) du Code des professions.
Veuillez prendre note qu'à la fin de chaque section du questionnaire, un espace vous est réservé afin que vous puissiez ajouter certaines informations si vous le désirez. De plus, à la toute fin du questionnaire, un espace est disponible afin de recueillir vos suggestions en vue d'améliorer l'organisation ou le déroulement des stages dans les milieux.
Le questionnaire a été bâti de sorte qu’il s’adapte aux réponses cochées par les répondants. Ainsi, en fonction des réponses cochées, il se peut qu’une section ou qu'un certain nombre de questions ne soient pas proposées aux répondants parce qu’elles ne s’appliquent pas à la réalité de leur ordre. Cela implique que tous les répondants n’auront pas à répondre à l’ensemble des questions contenues dans le questionnaire.
Page 2
1. Coordonnées du répondant *
Nom de l'Ordre Nom du répondant Fonction au sein de l'Ordre
Numéro de téléphone (avec le numéro de poste, si applicable) Courriel
Page 3
Section I: stage exigé comme condition supplémentaire
A- Gestion des stages
2. L'Ordre exige-t-il la réussite d'un stage en condition supplémentaire? *
oui non
Page 4
Section I: stage exigé comme condition supplémentaire (suite)
3. Quel comité de l'Ordre est en charge des stages exigés en condition supplémentaire? *
le comité des stages le comité d'admission un autre comité (précisez)
4. Combien de membres siègent au comité en charge des stages exigés en condition supplémentaire? *
5. Qui peut siéger au comité en charge des stages exigés en condition supplémentaire? (possibilité de cocher plusieurs réponses) *
uniquement des membres de l'Ordre
des personnes possédant une expérience pratique dans le domaine
des personnes issues du milieu de la formation dans le domaine de la profession des maîtres/superviseurs de stage
des experts en évaluation des compétences autre profil (précisez)
6. Combien de fois par année se réunit le comité chargé des stages exigés en condition supplémentaire? *
fois
7. Quel est le rôle du comité en charge des stages exigés en condition supplémentaire? (possibilité de cocher plusieurs réponses) *
statuer sur les projets de stage qui leur sont soumis par les stagiaires (pré-approbation) statuer sur les demandes de membres de l'ordre souhaitant devenir maîtres/superviseurs de stage promouvoir le rôle de maître de stage auprès des membres de l'Ordre
établir une liste de maîtres/superviseurs de stage accrédités
rédiger des guides (ou tout autre document d'information) à l'intention des stagiaires ou des maîtres/superviseurs de stage élaborer ou réviser la grille d'évaluation des stages
organiser des formations à l'intention des maîtres/superviseurs de stage
soutenir et accompagner les maîtres/superviseurs de stage dans l'exercice de leurs fonctions soutenir et accompagner les stagiaires qui font face à des difficultés dans le cadre de leur stage analyser le rapport d'évaluation de stage complété par le maître/superviseur de stage
formuler des recommandations à l'intention du comité qui prend la décision relative à la réussite ou à l'échec au stage Autre rôle (précisez)
8. Au sein de l'Ordre, qui décide si le stage est une réussite ou un échec? *
le comité en charge des stages le conseil d'administration un autre comité (précisez)
9. Sur quels paramètres l'Ordre se base-t-il pour déterminer si le stage est une réussite ou un échec? *
10. Si l'Ordre conclut que le candidat a échoué à son stage, le candidat peut-il demander une révision de la décision? *
non
oui, auprès du comité en charge des stages oui, auprès du conseil d'administration oui, auprès d'un autre comité (précisez)
11. Quelles sont les exigences déterminées par l'Ordre pour devenir maître/superviseur de stage? (possibilité de cocher plusieurs réponses) *
être membre de l'Ordre
avoir un nombre minimal d'années de pratique
ne pas avoir eu de suspension ou de limitation du droit d'exercice ne pas avoir de dossier disciplinaire
avoir une bonne connaissance du milieu de travail où sera amené à exercer le stagiaire (politiques, procédures, culture organisationnelle…) aucune exigence particulière, ce sont les milieux de stage qui déterminent qui peut devenir maître de stage
autre exigence (précisez)
12. L'Ordre offre-t-il des formations à l'intention des maîtres/superviseurs de stage? *
oui non
Page 5
Section I: stage exigé comme condition supplémentaire (suite)
13. Sous quelle forme cette formation est-elle offerte? (possibilité de cocher plusieurs réponses) *
formations en ligne ateliers en présentiel
guides ou autres documents informatifs autre forme (précisez)
14. Quels sont les sujets abordés dans le cadre de ces formations? *
15. Une formation est-elle offerte aux nouveaux maîtres/superviseurs de stage avant qu'ils ne débutent la supervision? *
oui non
Page 6
Section I: stage exigé comme condition supplémentaire (suite)
16. L'Ordre offre-t-il des outils à l'intention des maîtres/superviseurs de stage? * non
oui (précisez quels sont ces outils)
17. L'Ordre offre-t-il aux nouveaux maîtres/superviseurs de stage la possibilité de consulter des maîtres/superviseurs d'expérience s'ils ont des questions? *
oui non
non, mais cela se fait au sein des milieux de stage
Page 7
Section I: stage exigé comme condition supplémentaire (suite) B- Organisation des stages
18. Quelle est la durée des stages exigés en condition supplémentaire (précisez s'il s'agit d'heures, de jours ou de semaines)? *
19. Le stage peut: (veuillez choisir les réponses qui s'appliquent): *
être divisé en plusieurs périodes.
se dérouler dans différents milieux.
être supervisé par plusieurs maîtres/superviseurs de stages.
autre modalité (précisez)
20. Le stage se déroule: *
obligatoirement dans le secteur public.
obligatoirement dans le secteur privé.
dans le secteur public ou privé.
Page 8
Section I: stage exigé comme condition supplémentaire (suite)
21. Lorsque le stage peut se dérouler soit dans le secteur public soit dans le secteur privé, veuillez nous donner une estimation (sur les 5 dernières années): *
de la part des stages qui sont réalisés dans le secteur public (%) de la part des stages qui sont réalisés dans le secteur privé (%)
Page 9
22. Lorsque le candidat doit effectuer un stage: * l'Ordre lui assigne un lieu de stage
il doit se trouver un stage par lui-même
Page 10
Section I: stage exigé comme condition supplémentaire (suite)
23. Lorsqu'un candidat est à la recherche d'un stage, l'Ordre: (veuillez cocher les réponses qui s'appliquent) *
dispose d'une liste de milieux de stage pré-approuvés pour l'aider dans sa recherche.
dispose d'une liste de maîtres/superviseurs de stage pré-approuvés pour l'aider dans sa recherche.
ne dispose d'aucun moyen particulier pour l'aider dans sa recherche.
dispose d'une autre forme d'aide (précisez)
Page 11
Section I: stage exigé comme condition supplémentaire (suite)
24. Le stagiaire est-il rémunéré? *
oui non
cela dépend des milieux de stage
25. L'ordre accepte-t-il la supervision à distance (ou externe) pour les stages? *
non
oui (veuillez préciser comment se fait la coordination entre le maître/superviseur de stage et le milieu de stage)
26. Le stage exigé en condition supplémentaire doit-il obligatoirement se dérouler au Québec? *
oui non
Page 12
Section I: stage exigé comme condition supplémentaire (suite)
27. Le stage exigé en condition supplémentaire peut-il se dérouler dans une autre province canadienne? *
oui non
Page 13
Section I: stage exigé comme condition supplémentaire (suite)
28. Existe-t-il une entente de mobilité/reconnaissance avec une ou plusieurs provinces canadiennes? *
oui non
Page 14
Section I: stage exigé comme condition supplémentaire (suite)
29. Veuillez préciser avec quelles provinces et ce que prévoient ces ententes. *
Page 15
Section I: stage exigé comme condition supplémentaire (suite)
30. Le stage peut-il se dérouler à l'international? *
oui non
Page 16
Section I: stage exigé comme condition supplémentaire (suite)
31. Existe-t-il une entente de mobilité/reconnaissance avec d'autres pays pour les stages? *
oui non
Page 17
Section I: stage exigé comme condition supplémentaire (suite)
32. Veuillez préciser les pays avec lesquels vous avez une entente de mobilité/reconnaissance et ce que prévoient ces ententes: *
Page 18
Section I: stage exigé comme condition supplémentaire (suite)
33. Lorsqu'un stage est réalisé à l'international, des aménagements peuvent-ils être apportés en ce qui concerne les conditions d'exécution de ce stage? (possibilité de cocher plusieurs réponses) *
non, aucun aménagement ne peut être apporté oui, par rapport au mode de supervision oui, par rapport à la clientèle visée oui, par rapport à la durée du stage
oui, par rapport au milieu de stage (ou milieu de soins pour les professions de la santé) oui, par rapport à un autre aspect du stage (veuillez préciser)
Page 19
Section I: stage exigé comme condition supplémentaire (suite)
34. Pour la réalisation du stage en condition supplémentaire, quel type d'autorisation d'exercer est donné au stagiaire? *
un permis restrictif temporaire (PRT), en application de l'article 42.1 du Code des professions un permis restrictif ou temporaire, en vertu de la loi particulière de l'Ordre
un permis temporaire en application de l'article 41 du Code des professions une autorisation spéciale en application de l'article 42.4 du Code des professions
une autorisation par application d'un règlement pris en vertu de l'article 94h du Code des professions (autorisation d'actes) aucune autorisation d'exercer n'est donnée au stagiaire
un autre type d'autorisation d'exercer est donné au stagiaire (précisez)
35. Une expérience de travail (emploi ou stage) acquise antérieurement à la période officielle de stage en condition supplémentaire peut-elle être reconnue comme équivalente à une partie de ce stage et permettre d'en diminuer la durée? *
non
oui, si les conditions suivantes sont réunies (veuillez préciser)
36. Au Québec, est-il difficile d'avoir accès à un stage lorsqu'il s'agit du stage exigé en condition supplémentaire? *
non
oui, dans l'ensemble des domaines/spécialités de la profession
oui, particulièrement dans les domaines/spécialités suivants de la profession (veuillez préciser)
Page 20
37. Selon vous, quelles raisons expliquent les difficultés d'accès à un stage au Québec lorsqu'il s'agit d'un stage exigé en condition supplémentaire? *
Page 21
38. Si le candidat échoue à son stage, est-il autorisé par l'Ordre à en réaliser un autre? *
oui non
Page 22
Section I: stage exigé comme condition supplémentaire (suite)
39. Lorsque, suite à un échec, le candidat est autorisé à refaire un stage, le nouveau maître/superviseur de stage (veuillez cocher les réponses qui s'appliquent) *
est généralement informé par l'Ordre qu'il s'agit d'un deuxième stage pour le candidat
est informé qu'il s'agit d'un deuxième stage pour le candidat seulement lorsque le deuxième stage se déroule dans le même établissement que le premier est informé par l'Ordre des raisons pour lesquelles le candidat a échoué au cours de son stage précédent
ne reçoit aucune information de l'Ordre relative à l'existence d'un précédent stage
Page 23
Section I: stage exigé comme condition supplémentaire (suite) C- Évaluation des stages
40. L'Ordre fournit-il aux maîtres/superviseurs de stage une grille (échelle, critères ou compétences détaillés) à remplir pour évaluer les stages? *
oui non
Page 24
Section I: stage exigé comme condition supplémentaire (suite)
41. La grille d'évaluation des stages exigés en condition supplémentaire a-t-elle été élaborée avec l'aide d'experts? *
non
oui (précisez le profil des experts)
42. Quelle est l'échelle utilisée pour déterminer le niveau de maîtrise des différentes compétences à acquérir? (veuillez décrire le type d'échelle - par exemple, de 1 à 5 ou d'insuffisant à excellent - et les gradations possibles) *
43. Utilisez-vous 2 échelles différentes pour évaluer les compétences professionnelles et les compétences/qualités personnelles? *
oui non
44. La grille d'évaluation des stages exigés en condition supplémentaire comporte-t-elle des sections permettant au maître/superviseur de stage d'inscrire des commentaires pour expliquer ou nuancer son évaluation? *
oui non
Page 25
Section I: stage exigé comme condition supplémentaire (suite)
45. En l'absence d'une grille, en vue d'évaluer le stage, l'Ordre demande aux maîtres/superviseurs de stage de lui fournir (possibilité de cocher plusieurs réponses): *
une appréciation globale de la performance au stage
une attestation de la réalisation des activités prévues au stage et du respect de la durée du stage un autre type d'évaluation (précisez)
Page 26
Section I: stage exigé comme condition supplémentaire (suite)
46. En vue de l'évaluation du stage, le candidat doit-il déposer à l'Ordre un travail écrit? *
non
oui, un rapport de stage oui, le travail écrit suivant (précisez)
47. L'évaluation des stages se fait: *
en une seule étape
en deux étapes (mi-parcours et fin de stage) en plusieurs étapes (précisez le nombre)
Page 27
Section I: stage exigé comme condition supplémentaire (suite)
D- Implication des membres de l'Ordre dans la formation professionnelle de la relève et promotion du rôle de maître/superviseur de stage
48. Selon vous, y-a-t-il un engagement suffisant de la part des membres de l'Ordre pour devenir maître/superviseur de stage pour les stages exigés en condition supplémentaire? *
oui non
Page 28
Section I: stage exigé comme condition supplémentaire (suite)
49. Selon vous, quelles raisons expliquent le manque d'implication des membres dans l'encadrement des stagiaires, lorsqu'il s'agit d'un stage exigé en condition supplémentaire? *
Page 29
Section I: stage exigé comme condition supplémentaire (suite)
50. L'Ordre encourage-t-il les membres à agir comme maître/superviseur de stage? *
non, pas particulièrement
oui, par les moyens suivants (précisez)
51. Le code de déontologie de l'Ordre stipule-t-il que la formation de la relève fait partie des devoirs des membres envers la profession? * oui
non
52. La participation à la formation de la relève constitue-t-elle l'une des compétences à acquérir par un professionnel dans le cadre de sa formation initiale? *
oui non
53. Le regroupement pancanadien dans votre profession a-t-il émis des recommandations à l'intention des professionnels, leur rappelant leur responsabilité par rapport à la formation de la relève? *
oui non
54. La supervision des stages en condition supplémentaire donne-t-elle lieu à une forme de reconnaissance de la part de l'Ordre? (possibilité de cocher plusieurs réponses) *
non
oui, les maîtres/superviseurs de stage reçoivent une lettre de remerciement de la part de l'Ordre
oui, les heures consacrées à superviser des stagiaires sont comptabilisées comme des heures de formation continue pour les membres de l'Ordre oui, la supervision des stages est une activité qui donne lieu à la remise d'un prix annuel ou d'une distinction particulière de la part de l'Ordre oui, l'engagement ou la contribution des maîtres/superviseurs de stage sont régulièrement soulignés dans la revue ou le bulletin de l'Ordre autre forme de reconnaissance (précisez)
Page 30
Section I: stage exigé comme condition supplémentaire (suite)
55. Si vous souhaitez nous faire part d'informations complémentaires ou ajouter des précisions relatives à certaines réponses concernant les stages exigés en condition supplémentaire, veuillez utiliser l'espace ci-dessous:
Page 31
Section II: stage exigé en équivalence (diplôme et formation)
56. L'Ordre a-t-il déjà exigé la réussite d'un stage dans le cadre de l'équivalence, que ce stage soit inclus ou non dans une formation d'appoint offerte par un établissement d'enseignement? *
oui non
Page 32
57. Le stage exigé par l'Ordre est-il uniquement inclus dans une formation d'appoint offerte par un établissement d'enseignement? *
oui non
Page 33
58. Lorsque le stage est uniquement inclus dans une formation d'appoint, est-ce l'établissement d'enseignement qui assigne une place de stage au candidat? *
oui non
59. Lorsque le stage est uniquement inclus dans une formation d'appoint offerte par un établissement d'enseignement, est-ce l'établissement d'enseignement qui décide si le stage est une réussite ou un échec? *
oui et la réussite ou l'échec au stage est indiquée dans l'attestation ou le relevé de notes émis par l'établissement d'enseignement non
Page 34
60. Lorsque le stage exigé par l'Ordre n'est pas inclus dans une formation d'appoint offerte par un établissement d'enseignement, la gestion ou l'organisation des stages est assumée par: *
l'Ordre
un établissement d'enseignement l'Ordre ou un établissement d'enseignement
Page 35
Section II: stage exigé en équivalence (diplôme et formation) - suite A- Gestion des stages
Toutes les questions de la partie A concernent les stages gérés ou organisés par les ordres et non les stages inclus dans les formations d'appoint offertes par les établissements d'enseignement.
61. Le comité de l'Ordre en charge des stages exigés en équivalence est-il le même que celui en charge des stages exigés en condition supplémentaire? *
oui non
ne s'applique pas, l'Ordre n'exige pas de stage en condition supplémentaire
Page 36
Section II: stage exigé en équivalence (diplôme et formation) - suite
62. Quel comité de l'Ordre est en charge des stages exigés en équivalence? *
le comité d'équivalence le comité d'admission le comité des stages un autre comité (précisez)
63. Combien de membres siègent au comité en charge des stages exigés en équivalence? *
64. Qui peut siéger au comité en charge des stages exigés en équivalence? (possibilité de cocher plusieurs réponses) *
uniquement des membres de l'Ordre
des personnes possédant une expérience pratique dans le domaine
des personnes issues du milieu de la formation dans le domaine de la profession des maîtres/superviseurs de stage
des experts en évaluation des compétences autre profil (précisez)
65. Quel est le rôle du comité en charge des stages exigés en équivalence (possibilité de cocher plusieurs réponses)? *
statuer sur les projets de stage qui leur sont soumis par les stagiaires (pré-approbation) statuer sur les demandes de membres de l'ordre souhaitant devenir maîtres/superviseurs de stage promouvoir le rôle de maître de stage auprès des membres de l'Ordre
établir une liste de maîtres/superviseurs de stage accrédités
rédiger des guides (ou tout autre document d'information) à l'intention des stagiaires ou des maîtres/superviseurs de stage élaborer ou réviser la grille d'évaluation des stages
organiser des formations à l'intention des maîtres/superviseurs de stage
soutenir et accompagner les maîtres/superviseurs de stage dans l'exercice de leurs fonctions soutenir et accompagner les stagiaires qui font face à des difficultés dans le cadre de leur stage analyser le rapport d'évaluation de stage complété par le maître/superviseur de stage
formuler des recommandations à l'intention du comité qui prend la décision relative à la réussite ou à l'échec au stage Autre rôle (précisez)
Page 37
Section II: stage exigé en équivalence (diplôme et formation) - suite
66. Combien de fois par année se réunit le comité chargé des stages pour discuter des stages exigés en équivalence? *
fois
67. Au sein de l'Ordre, qui décide si le stage exigé en équivalence est une réussite ou un échec? *
le comité en charge des stages le conseil d'administration un autre comité (précisez)
68. Sur quels paramètres l'Ordre se base-t-il pour déterminer si le stage exigé en équivalence est une réussite ou un échec? *
69. Si l'Ordre conclut que le candidat a échoué à son stage exigé en équivalence, le candidat peut-il demander une révision de la décision? *
non
oui, auprès du comité en charge des stages oui, auprès du conseil d'administration oui, auprès d'un autre comité (précisez)
70. Quelles sont les exigences déterminées par l'Ordre pour devenir maître/superviseur de stage pour les stages exigés en équivalence? *
être membre de l'Ordre
avoir un nombre minimal d'années de pratique
ne pas avoir eu de limitation ou de suspension du droit d'exercice ne pas avoir de dossier disciplinaire
avoir une bonne connaissance du milieu de travail où sera amené à exercer le stagiaire (politiques, procédures, culture organisationnelle…) être en mesure d'accompagner des personnes immigrantes dans leur apprentissage de la pratique professionnelle en contexte québécois aucune exigence particulière, ce sont les milieux de stage qui déterminent qui peut devenir maître de stage.
autre critère (précisez)
71. L'Ordre offre-t-il des formations à l'intention des maîtres/superviseurs de stage pour les stages exigés en équivalence? * oui
non
Page 38
Section II: stage exigé en équivalence (diplôme et formation) - suite
72. Sous quelle forme cette formation est-elle offerte? (possibilité de cocher plusieurs réponses) *
formations en ligne ateliers en présentiel
guides ou autres documents informatifs autre forme (précisez)
73. Quels sont les sujets abordés dans le cadre de ces formations? *
74. Une formation est-elle offerte aux nouveaux maîtres/superviseurs de stage avant qu'ils ne débutent la supervision? *
oui non
Page 39
Section II: stage exigé en équivalence (diplôme et formation) - suite
75. L'Ordre offre-t-il des outils à l'intention des maîtres/superviseurs de stage? *
non
oui (précisez lesquels)
76. L'Ordre offre-t-il aux nouveaux maîtres/superviseurs de stage la possibilité de consulter des maîtres/superviseurs de stage qui ont de l'expérience dans l'encadrement de personnes immigrantes, s'ils ont des questions? *
oui non
non, mais cela se fait au sein des milieux de stage
Page 40
Section II: stage exigé en équivalence (diplôme et formation) - suite B- Organisation des stages
Toutes les questions de la partie B concernent les stages gérés ou organisés par les ordres et non les stages inclus
dans les formations d'appoint offertes par les établissements d'enseignement.
77. Quelle est la durée des stages prescrits en équivalence (si la réponse ne s'applique pas, veuillez indiquer "NA" dans la case)? *
Durée fixe (identique pour tous les candidats), précisez le nombre de jours
Durée fixe (identique pour une même catégorie de candidats), précisez ces catégories et le nombre de jours
Durée variable (selon le dossier de chaque candidat), précisez le nombre de jours minimal et maximal pouvant être prescrit
Page 41
78. Si vous avez répondu à la question précédente que la durée des stages est variable, pouvez-vous indiquer quels sont les paramètres pris en considération pour déterminer la durée des stages prescrits en équivalence?
Page 42
Section II: stage exigé en équivalence (diplôme et formation) - suite
79. Le stage doit se dérouler:
obligatoirement dans le secteur public obligatoirement dans le secteur privé dans le secteur public ou privé
Page 43
Section II: stage exigé en équivalence (diplôme et formation) - suite
80. Lorsque les stages exigés en équivalence peuvent se dérouler dans le secteur public ou le secteur privé, veuillez nous donner une estimation, sur les 5 dernières années: *
de la part des stages qui sont réalisés dans le secteur public (%) de la part des stages qui sont réalisés dans le secteur privé (%)
Page 44
Section II: stage exigé en équivalence (diplôme et formation) - suite
81. En ce qui a trait au lieu de stage:
l'Ordre assigne un lieu de stage au candidat.
le candidat doit se trouver un lieu de stage par lui-même.
Page 45
Section II: stage exigé en équivalence (diplôme et formation) - suite
82. Lorsqu'un candidat est à la recherche d'un stage, l'Ordre: (veuillez cocher les réponses qui s'appliquent) *
dispose d'une liste de milieux de stage pré-approuvés en vue de l'aider dans sa recherche.
dispose d'une liste de maîtres/superviseurs de stage pré-approuvés en vue de l'aider dans sa recherche.
ne dispose d'aucun moyen particulier pour l'aider dans sa recherche.
dispose d'une autre forme d'aide (précisez)
Page 46
Section II: stage exigé en équivalence (diplôme et formation) - suite
83. Une personne formée à l'étranger peut-elle se faire reconnaître une équivalence pour le stage? *
non
oui, une reconnaissance totale ou partielle oui, seulement une reconnaissance partielle
84. Pour la réalisation du stage exigé en équivalence, quel type d'autorisation d'exercer est donné au stagiaire? *
un permis restrictif temporaire (PRT), en application de l'article 42.1 du Code des professions un permis restrictif ou temporaire, en vertu de la loi particulière de l'Ordre
un permis temporaire en application de l'article 41 du Code des professions une autorisation spéciale en application de l'article 42.4 du Code des professions
une autorisation par application d'un règlement pris en vertu de l'article 94h du Code des professions (autorisation d'actes) aucune autorisation d'exercer n'est donnée au stagiaire
un autre type d'autorisation d'exercer est donné au stagiaire (précisez)
85. L'Ordre accepte-t-il la supervision à distance (ou externe) pour les stages exigés en équivalence? *
non oui
86. Le stage exigé en équivalence doit-il obligatoirement se dérouler au Québec? *
oui non
Page 47
Section II: stage exigé en équivalence (diplôme et formation) - suite
87. Le stage exigé en équivalence peut-il se dérouler dans une province canadienne? *
oui non
Page 48
Section II: stage exigé en équivalence (diplôme et formation) - suite
88. Existe-t-il une entente de mobilité/reconnaissance pour les stages exigés en équivalence avec une ou plusieurs provinces canadiennes? *
oui non
Page 49
Section II: stage exigé en équivalence (diplôme et formation) - suite
89. Veuillez préciser avec quelles provinces et ce que prévoient ces ententes. *
Page 50
Section II: stage exigé en équivalence (diplôme et formation) - suite
90. Le stage peut-il se dérouler à l'international? *
oui non
Page 51
Section II: stage exigé en équivalence (diplôme et formation) - suite
91. Existe-t-il une entente de mobilité/reconnaissance avec d'autres pays pour les stages? * oui
non
Page 52
Section II: stage exigé en équivalence (diplôme et formation) - suite
92. Veuillez préciser les pays avec lesquels vous avez une entente de mobilité/reconnaissance et ce que prévoient ces ententes: *
Page 53
Section II: stage exigé en équivalence (diplôme et formation) - suite
93. Lorsqu'un stage est réalisé à l'international, des aménagements peuvent-ils être apportés en ce qui concerne les conditions d'exécution de ce stage? (possibilité de cocher plusieurs réponses) *
non, aucun aménagement ne peut être apporté oui, par rapport au mode de supervision oui, par rapport à la clientèle visée oui, par rapport à la durée du stage
oui, par rapport au milieu de stage (ou milieu de soins pour les professions de la santé) oui, par rapport à un autre aspect du stage (veuillez préciser)
Page 54
Section II: stage exigé en équivalence (diplôme et formation) - suite
94. Si le candidat échoue au stage exigé en équivalence, est-il autorisé par l'Ordre à en réaliser un autre? *
oui non
Page 55
Section II: stage exigé en équivalence (diplôme et formation) - suite
95. Lorsque, suite à un échec, le candidat est autorisé à refaire le stage exigé en équivalence, le nouveau maître/superviseur de stage (veuillez cocher les réponses qui s'appliquent) *
est généralement informé par l'Ordre qu'il s'agit d'un deuxième stage pour le candidat
est informé qu'il s'agit d'un deuxième stage pour le candidat seulement lorsque le deuxième stage se déroule dans le même établissement que le premier est informé par l'Ordre des raisons pour lesquelles le candidat a échoué au cours de son stage précédent
ne reçoit aucune information de la part de l'Ordre relative à l'existence d'un précédent stage
Page 56
Section II: stage exigé en équivalence (diplôme et formation) - suite
96. Au Québec, est-il difficile d'avoir accès à une place de stage lorsqu'il s'agit d'un stage en équivalence? *
non
oui, dans l'ensemble des domaines/spécialités de la profession
oui, particulièrement dans les domaines/spécialités suivants de la profession (veuillez préciser)
Page 57
Section II: stage exigé en équivalence (diplôme et formation) - suite
97. Selon vous, quelles raisons expliquent les difficultés d'accès à un stage lorsqu'il s'agit du stage exigé en équivalence? *
Page 58
Section II: stage exigé en équivalence (diplôme et formation) - suite C- Évaluation des stages
Toutes les questions de la partie C concernent les stages gérés ou organisés par les ordres et non les stages inclus dans les formations d'appoint offertes par les établissements d'enseignement.
98. L'Ordre fournit-il aux maîtres/superviseurs de stage une grille (échelle, critères ou compétences détaillés) à remplir pour évaluer les stages? *
oui non
Page 59
Section II: stage exigé en équivalence (diplôme et formation) - suite
99. La grille d'évaluation est-elle la même que celle utilisée pour les stages exigés en condition supplémentaire? *
oui non
ne s'applique pas, l'Ordre n'exige pas de stage en condition supplémentaire
Page 60
Section II: stage exigé en équivalence (diplôme et formation) - suite
100. La grille d'évaluation a-t-elle été élaborée avec l'aide d'experts? *
non
oui (précisez le profil des experts)
101. Quelle est l'échelle utilisée pour déterminer le niveau de maîtrise des différentes compétences à acquérir? (veuillez décrire le type d'échelle - par exemple, de 1 à 5 ou d'insuffisant à excellent - et les gradations possibles) *
102. Utilisez-vous 2 échelles différentes pour évaluer les compétences professionnelles et les compétences/qualités personnelles? *
oui non
103. La grille d'évaluation des stages exigés en équivalence comporte-t-elle des sections permettant au maître/superviseur de stage d'inscrire des commentaires pour expliquer ou nuancer son évaluation? *
oui non
Page 61
Section II: stage exigé en équivalence (diplôme et formation) - suite
104. En l'absence d'une grille, en vue de l'évaluation du stage, l'Ordre demande aux maîtres/superviseurs de stage de lui fournir (possibilité de cocher plusieurs réponses): *
une appréciation globale de la performance au stage
une attestation de la réalisation des activités prévues au stage et du respect de la durée du stage un autre type d'évaluation (précisez)
Page 62
Section II: stage exigé en équivalence (diplôme et formation) - suite
105. En vue de l'évaluation du stage, le candidat doit-il déposer à l'Ordre un travail écrit?
non
oui, un rapport de stage oui, le travail écrit suivant (précisez)
106. L'évaluation des stages dans le cadre de l'équivalence se fait: *
en une seule étape
en deux étapes (mi-parcours et fin de stage) en plusieurs étapes (précisez le nombre)
Page 63
Section II: stage exigé en équivalence (diplôme et formation) - suite
D- Implication des membres de l'Ordre dans la formation professionnelle de la relève et promotion du rôle de maître/superviseur de stage
107. Selon vous, y-a-t-il un engagement suffisant de la part des membres de l'Ordre pour devenir maître/superviseur de stage lorsqu'il s'agit d'un stage exigé en équivalence? *
oui non
Page 64
Section II: stage exigé en équivalence (diplôme et formation) - suite
108. Selon vous, quelles raisons expliquent le manque d'implication des membres dans l'encadrement des stagiaires, lorsqu'il s'agit d'un stage exigé en équivalence? *
Page 65
Section II: stage exigé en équivalence (diplôme et formation) - suite
109. L'Ordre encourage-t-il les membres à agir comme maître/superviseur de stage? * non, pas particulièrement
oui, par les moyens suivants (précisez)
110. Le code de déontologie de l'Ordre stipule-t-il que la formation de la relève fait partie des devoirs des membres envers la profession? *
oui non
111. La participation à la formation de la relève constitue-t-elle l'une des compétences à acquérir par un professionnel dans le cadre de sa formation initiale? *
oui non
112. La supervision des stages exigés en équivalence donne-t-elle lieu à une forme de reconnaissance de la part de l'Ordre (possibilité de cocher plusieurs réponses)? *
non
oui, les maîtres/superviseurs de stage reçoivent une lettre de remerciement de la part de l'Ordre
oui, les heures consacrées à superviser des stagiaires sont comptabilisées comme des heures de formation continue pour les membres de l'Ordre oui, la supervision des stages est une activité qui donne lieu à la remise d'un prix annuel ou d'une distinction particulière de la part de l'Ordre oui, l'engagement ou la contribution des maîtres/superviseurs de stage sont régulièrement soulignés dans la revue ou le bulletin de l'Ordre autre forme de reconnaissance (précisez)
113. Si vous souhaitez nous faire part d'informations complémentaires ou ajouter des précisions relatives à certaines réponses concernant les stages exigés en équivalence, veuillez utiliser l'espace ci-dessous:
Page 66
Section III: stage d'adaptation (ARM Québec-France)
114. Avez-vous conclu un ARM avec la France? *
oui non
Page 67
Section III: stage d'adaptation (ARM Québec-France) - suite
115. Le règlement de mise en oeuvre de cet ARM est-il en vigueur? *
oui non
Page 68
Section III: stage d'adaptation (ARM Québec-France) - suite
116. Des différences substantielles ont-elles été identifiées lors de l'analyse comparative de la profession entre le Québec et la France (possibilité de cocher plusieurs réponses)? *
non
oui, relativement aux titres de formation oui, relativement aux champs de pratique
117. Un stage est-il exigé comme mesure de compensation dans le cadre de l'ARM Québec-France? *
oui non
Page 69
Section III: stage d'adaptation (ARM Québec-France) - suite A- Gestion des stages
118. Le comité de l'Ordre en charge des stages d'adaptation exigés dans le cadre de l'ARM Québec-France est-il le même que celui en charge des stages exigés en condition supplémentaire? *
oui non
ne s'applique pas, l'Ordre n'exige pas de stage en condition supplémentaire
Page 70
Section III: stage d'adaptation (ARM Québec-France) - suite
119. Le comité de l'Ordre en charge des stages d'adaptation exigés dans le cadre de l'ARM Québec-France est-il le même que celui qui est en charge des stages exigés en équivalence? *
oui non
ne s'applique pas, l'Ordre n'a pas exigé de stage en équivalence
Page 71
Section III: stage d'adaptation (ARM Québec-France) - suite
120. Quel comité de l'Ordre est en charge des stages d'adaptation exigés dans le cadre de l'ARM Québec-France? *
le comité d'équivalence le comité d'admission le comité des stages un autre comité (précisez)
121. Combien de membres siègent à ce comité? *
122. Qui peut siéger au comité en charge des stages d'adaptation exigés dans le cadre de l'ARM Québec-France? (possibilité de cocher plusieurs réponses) *
uniquement des membres de l'Ordre
des personnes possédant une expérience pratique dans le domaine
des personnes issues du milieu de la formation dans le domaine de la profession des maîtres/superviseurs de stage
des experts en évaluation des compétences autre profil (précisez)
123. Quel est le rôle du comité en charge des stages d'adaptation exigés dans le cadre de l'ARM Québec-France (possibilité de cocher plusieurs réponses)? *
statuer sur les projets de stage qui leur sont soumis par les stagiaires (pré-approbation) statuer sur les demandes de membres de l'ordre souhaitant devenir maîtres/superviseurs de stage promouvoir le rôle de maître de stage auprès des membres de l'Ordre
établir une liste de maîtres/superviseurs de stage accrédités
rédiger des guides (ou tout autre document d'information) à l'intention des stagiaires ou des maîtres/superviseurs de stage élaborer ou réviser la grille d'évaluation des stages
organiser des formations à l'intention des maîtres/superviseurs de stage
soutenir et accompagner les maîtres/superviseurs de stage dans l'exercice de leurs fonctions soutenir et accompagner les stagiaires qui font face à des difficultés dans le cadre de leur stage analyser le rapport d'évaluation de stage complété par le maître/superviseur de stage
formuler des recommandations à l'intention du comité qui prend la décision relative à la réussite ou à l'échec au stage Autre rôle (précisez)
Page 72
Section III: stage d'adaptation (ARM Québec-France) - suite
124. Combien de fois par année se réunit le comité en charge des stages d'adaptation exigés dans le cadre de l'ARM Québec-France? *
fois
125. Au sein de l'Ordre, qui décide si le stage d'adaptation exigé dans le cadre de l'ARM est un échec ou une réussite? *
le comité en charge des stages le conseil d'administration un autre comité (précisez)
126. Sur quels paramètres l'Ordre se base-t-il pour déterminer si le stage d'adaptation exigé dans le cadre de l'ARM est une réussite ou un échec? *
127. Si l'Ordre conclut que le candidat a échoué à son stage d'adaptation exigé dans le cadre de l'ARM Québec-France, le candidat peut-il demander une révision de la décision? *
non
oui, auprès du comité en charge des stages oui, auprès du conseil d'administration oui, auprès d'un autre comité (précisez)
128. Quelles sont les exigences déterminées par l'Ordre pour devenir maître/superviseur de stage pour les stages exigés en équivalence (possibilité de cocher plusieurs réponses)? *
être membre de l'Ordre
avoir un nombre minimal d'années de pratique
ne pas avoir eu de limitation ou de suspension du droit d'exercice ne pas avoir de dossier disciplinaire
avoir une bonne connaissance du milieu de travail où sera amené à exercer le stagiaire (politiques, procédures, culture organisationnelle…) être en mesure d'accompagner des personnes immigrantes dans leur apprentissage de la pratique professionnelle en contexte québécois aucune exigence particulière, ce sont les milieux de stage qui déterminent qui peut devenir maître de stage
autre critère (précisez)
129. L'Ordre offre-t-il des formations à l'intention des maîtres/superviseurs de stage? * oui
non
Page 73
Section III: stage d'adaptation (ARM Québec-France) - suite
130. Sous quelle forme cette formation est-elle offerte? (possibilité de cocher plusieurs réponses) *
formations en ligne ateliers en présentiel
guides ou autres documents informatifs autre forme (précisez)
131. Quels sont les sujets abordés dans le cadre de ces formations? *
132. Une formation est-elle offerte aux nouveaux maîtres/superviseurs de stage avant qu'ils ne débutent la supervision? *
oui non
Page 74
Section III: stage d'adaptation (ARM Québec-France) - suite
133. L'Ordre propose-t-il des outils à l'intention des maîtres/superviseurs de stage? *
non
oui (précisez lesquels)
134. L'Ordre offre-t-il aux nouveaux maîtres/superviseurs de stage la possibilité de consulter des maîtres/superviseurs de stage expérimentés? *
oui non
non, mais cela se fait au sein des milieux de stage
B- Organisation des stages
135. Quelle est la durée des stages d'adaptation exigés dans le cadre de l'ARM Québec-France (lorsque la réponse ne s'applique pas, veuillez indiquer
"NA" dans la case)? *
Durée fixe (identique pour tous les candidats), précisez le nombre de jours
Durée fixe (identique pour une même catégorie de candidats), précisez ces catégories et le nombre de jours
Durée variable (selon le dossier de chaque candidat), précisez le nombre de jours minimal et maximal pouvant être prescrit
136. Si la durée des stages est variable, quels sont les paramètres pris en considération pour déterminer la durée des stages d'adaptation exigés dans le cadre de l'ARM Québec-France?
137. Lorsqu'un candidat doit effectuer un stage d'adaptation exigé dans le cadre de l'ARM Québec-France: *
l'Ordre lui assigne un lieu de stage il doit se trouver un stage par lui-même
Page 75
Section III: stage d'adaptation (ARM Québec-France) - suite
138. Lorsqu'un candidat est à la recherche d'un stage, l'Ordre: (veuillez cocher les réponses qui s'appliquent) *
dispose d'une liste de milieux de stage pré-approuvés en vue de l'aider dans sa recherche.
dispose d'une liste de maîtres/superviseurs de stage pré-approuvés en vue de l'aider dans sa recherche.
ne dispose d'aucun moyen particulier pour l'aider dans sa recherche.
dispose d'une autre forme d'aide (précisez)
Page 76
Section III: stage d'adaptation (ARM Québec-France) - suite
139. Pour la réalisation du stage d'adaptation exigé dans le cadre de l'ARM Québec-France, quel type d'autorisation d'exercer est donné au stagiaire? *
un permis restrictif temporaire (PRT), en application de l'article 42.1 du Code des professions un permis restrictif ou temporaire, en vertu de la loi particulière de l'Ordre
un permis temporaire en application de l'article 41 du Code des professions une autorisation spéciale en application de l'article 42.4 du Code des professions
une autorisation par application d'un règlement pris en vertu de l'article 94h du Code des professions (autorisation d'actes) aucune autorisation d'exercer n'est donnée au stagiaire
un autre type d'autorisation d'exercer est donné au stagiaire (précisez)
140. Si le candidat échoue au stage d'adaptation exigé dans le cadre de l'ARM Québec-France, est-il autorisé par l'Ordre à en réaliser un autre? * oui
non
Page 77
Section III: stage d'adaptation (ARM Québec-France) - suite
141. Lorsque, suite à un échec, un candidat est autorisé à refaire le stage d'adaptation exigé dans le cadre de l'ARM Québec-France, le nouveau maître/superviseur de stage: (veuillez cocher les réponses qui s'appliquent) *
est généralement informé par l'Ordre qu'il s'agit d'un deuxième stage pour le candidat
est informé qu'il s'agit d'un deuxième stage pour le candidat seulement lorsque le deuxième stage se déroule dans le même établissement que le premier est informé par l'Ordre des raisons pour lesquelles le candidat a échoué au cours de son premier stage
ne reçoit aucune information de la part de l'Ordre relative à l'existence d'un premier stage
Page 78
Section III: stage d'adaptation (ARM Québec-France) - suite
142. L'expérience de travail acquise par le candidat peut-elle réduire la durée du stage d'adaptation exigé dans le cadre de l'ARM Québec-France? *
oui non
143. Est-il difficile d'avoir accès à une place de stage au Québec lorsqu'il s'agit d'un stage d'adaptation exigé dans le cadre de l'ARM Québec-France? *
non
oui, dans l'ensemble des domaines/spécialités de la profession
oui, et particulièrement dans les domaines/spécialités suivants de la profession
Page 79
Section III: stage d'adaptation (ARM Québec-France) - suite
144. Selon vous, quelles raisons expliquent les difficultés d'accès à une place de stage pour le stage d'adaptation exigé dans le cadre de l'ARM Québec- France? *
Page 80
Section III: stage d'adaptation (ARM Québec-France) - suite
C- Évaluation des stages
145. L'Ordre fournit-il aux maîtres/superviseurs de stage une grille (échelle, critères ou compétences détaillés) à remplir pour évaluer les stages? *
oui non
Page 81
146. La grille d'évaluation pour les stages d'adaptation exigés dans le cadre de l'ARM Québec-France est-elle la même que celle utilisée pour les stages exigés en condition supplémentaire? *
oui non
ne s'applique pas, l'ordre n'exige pas de stage en condition supplémentaire
Page 82
Section III: stage d'adaptation (ARM Québec-France) - suite
147. La grille d'évaluation pour les stages d'adaptation exigés dans le cadre de l'ARM Québec-France est-elle la même que celle utilisée pour les stages exigés en équivalence? *
oui non
ne s'applique pas, l'ordre n'a pas exigé de stage en équivalence
Page 83
Section III: stage d'adaptation (ARM Québec-France) - suite
148. La grille d'évaluation a-t-elle été élaborée avec l'aide d'experts? *
non
oui (précisez le profil des experts)
149. L'évaluation des stages d'adaptation exigés dans le cadre de l'ARM Québec-France se fait: *
en une seule étape
en deux étapes (mi-parcours et fin de stage) en plusieurs étapes (précisez le nombre)
150. Quelle est l'échelle utilisée pour déterminer le niveau de maîtrise des différentes compétences à acquérir? (veuillez décrire le type d'échelle - par exemple, de 1 à 5 ou d'insuffisant à excellent - et les gradations possibles) *
151. Utilisez-vous 2 échelles différentes pour évaluer les compétences professionnelles et les compétences/qualités personnelles? *
oui non
152. La grille d'évaluation des stages d'adaptation exigés dans le cadre de l'ARM Québec-France comporte-t-elle des sections permettant au maître/superviseur de stage d'inscrire des commentaires pour expliquer ou nuancer son évaluation? *
oui non
Page 84
Section III: stage d'adaptation (ARM Québec-France) - suite
153. En l'absence d'une grille, en vue de l'évaluation du stage, l'Ordre demande aux maîtres/superviseurs de stage de lui fournir (possibilité de cocher plusieurs réponses): *
une appréciation globale de la performance au stage
une attestation de la réalisation des activités prévues au stage et du respect de la durée du stage un autre type d'évaluation (précisez)
Page 85
Section III: stage d'adaptation (ARM Québec-France) - suite
154. En vue de l'évaluation du stage, le candidat doit-il déposer à l'Ordre un travail écrit? *
non
oui, un rapport de stage oui, le travail écrit suivant (précisez)
D- Implication des membres de l'Ordre dans la formation professionnelle de la relève et promotion du rôle de
maître/superviseur de stage
155. Selon vous, y-a-t-il un engagement suffisant de la part des membres de l'Ordre pour devenir maître/superviseur de stage lorsqu'il s'agit d'un stage d'adaptation exigé dans le cadre de l'ARM Québec-France? *
oui non
Page 86
156. Selon vous, quelles raisons expliquent le manque d'implication des membres dans l'encadrement des stagiaires, lorsqu'il s'agit d'un stage d'adaptation exigé dans le cadre de l'ARM Québec-France? *
Page 87
157. L'Ordre encourage-t-il les membres à agir comme maître/superviseur de stage? *
non, pas particulièrement
oui, par les moyens suivants (précisez)
158. Le code de déontologie de l'Ordre stipule-t-il que la formation de la relève fait partie des devoirs des membres envers leur profession? *
oui non
159. La participation à la formation de la relève constitue-t-elle l'une des compétences à acquérir par un professionnel dans le cadre de sa formation initiale? *
oui non
160. La supervision des stages d'adaptation exigés dans le cadre de l'ARM Québec-France donne-t-elle lieu à une forme de reconnaissance de la part de l'Ordre (possibilité de cocher plusieurs réponses)? *
non
oui, les maîtres/superviseurs de stage reçoivent une lettre de remerciement de la part de l'Ordre
oui, les heures consacrées à superviser des stagiaires sont comptabilisées comme des heures de formation continue pour les membres de l'Ordre oui, la supervision des stages est une activité qui donne lieu à la remise d'un prix annuel ou d'une distinction particulière de la part de l'Ordre oui, l'engagement ou la contribution des maîtres/superviseurs de stage sont régulièrement soulignés dans la revue ou le bulletin de l'Ordre autre forme de reconnaissance (précisez)
161. Si vous souhaitez nous faire part d'informations complémentaires ou ajouter des précisions relatives à certaines réponses concernant les stages d'adaptation exigés dans le cadre de l'ARM Québec-France, veuillez utiliser l'espace ci-dessous:
Page 88
Suggestions relatives à l'amélioration de l'organisation ou du déroulement des stages
162. Si votre Ordre exige des stages (que ce soit en condition supplémentaire, en équivalence ou dans le cadre de l'ARM Québec-France), auriez-vous des suggestions en vue d'en améliorer l'organisation ou le déroulement dans les milieux?
Le questionnaire est terminé. Merci beaucoup pour votre participation.
La fenêtre peut être fermée.
