• Aucun résultat trouvé

L'autoscopie, ou la vidéo comme moyen de formation et de perfectionnement des enseignants

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "L'autoscopie, ou la vidéo comme moyen de formation et de perfectionnement des enseignants"

Copied!
5
0
0

Texte intégral

(1)

Article

Reference

L'autoscopie, ou la vidéo comme moyen de formation et de perfectionnement des enseignants

PERAYA, Daniel

PERAYA, Daniel. L'autoscopie, ou la vidéo comme moyen de formation et de perfectionnement des enseignants. Journal de l'enseignement primaire. Edition corps enseignant, 1990, no. 25, p. 7-9

Available at:

http://archive-ouverte.unige.ch/unige:18070

Disclaimer: layout of this document may differ from the published version.

1 / 1

(2)
(3)
(4)
(5)

Références

Documents relatifs

La recherche confirme aussi que toutes les formes de perfectionnement professionel exigent une affectation soutenue de temps et de ressources; que les enseignants doivent avoir

Dans notre corpus, lorsque ces traducteurs professionnels sont confrontés à une tâche sortant de leur domaine de spécialité, l’un (P1) adopte ce qui constitue notre profil 2 :

À travers cette analyse, j’ai essayé de mettre au jour plusieurs éléments pertinents pour la formation initiale ou continue des enseignants. Les extraits d’autoscopie ont

C’est après avoir exposé quelques interrogations liées au traitement du corpus que seront analysés trois extraits qui nous semblent pertinents à exploiter pour la formation initiale

 Dans  ces  textes  articulation,  les  opérations  cognitives  privilégiées  sont  la   reformulation,  l’exemplification  et  l’explication...  Ils

Mais plus encore, il convient, si l'on entend donner à croire, par le moyen détourné du jeu et de la réalité virtuelle, à ce que l'on ne parvient pas à croire, d'analyser le mode

Paradoxalement, alors que la compétence à enseigner a été de plus en plus assimilée à la capacité pour les EN à observer les événements les plus pertinents de la classe, à

Les agents de N'DJAfoENA pouvant plus facilement que les autres e^l1enseignement du Centre de Formation Professionnelle de la Societe (cf I.I.3. ci-apres), ne se sont inscrits