• Aucun résultat trouvé

6° Séquence 1

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "6° Séquence 1"

Copied!
1
0
0

Texte intégral

(1)

om : Prénom : Classe :

Ce que vous devez savoir faire :

S2 : nommer les 5 grandes familles de matériaux.

Ra11 : distinguer matériau et matériel.

Ra12 : indiquer à quelle famille appartient un matériau.

Séquence 1

Fiche synthèse : Les grandes familles de matériaux

Exemples de matériaux Exemples de matériels

1 . A retenir :

Un matériau c’est la matière qui entre dans la construction d’un ouvrage (pont, bâtiment, etc…) ou la fabri- cation d’une machine ou de tout autre objet technique, alors qu’un matériel c’est l’outil nécessaire pour cons- truire un objet technique (tournevis, marteau, scie, clou, etc.)

En technologie, on classe les matériaux en cinq grandes familles en fonction de leur origine et de leurs propriétés :

- Les métaux et alliages de métaux - Le verre et la céramique

- Les matières plastiques et les caoutchoucs - Les minéraux

- Les organiques

2 . Pour s’entraîner à la maison :

Donnez trois matériaux de la famille des métaux et alliages de métaux autre que ceux vus en classe :

………..………..

A l’aide d’une encyclopédie, recherchez à quelle famille de matériaux appartiennent ces matériaux ?

Le P.E.T. (polyéthylène téréphtalique) : ………...

Le diamant : ……….

3 . Pour aller plus loin :

A l’aide d’une encyclopédie recherchez « qu’est ce qu’un matériau composite ?» et donnez un exemple.

………..………..

Références

Documents relatifs

Exercice 4 : La combustion complète de 0.35 g d’un composé A de formule brute C x H y a donné 0,45 g d’eau. Déduire celui du carbone.. 2/ a- Sachant que la masse molaire de A est

Les élèves ne disposant pour l’instant que d’informations qualitatives sur l’énergie potentielle et l’énergie cinétique d’un système, le but de

marge brute – remise – prix d’achat net – prix de vente hors taxe – coût d’achat prix de vente toute taxe comprise – prix d’achat net – frais d’achat – prix

En traction, torsion ou flexion il est possible de résoudre un système qui est hyperstatique et d’en déterminer sa déformation, ou la contrainte. Pour cela la même méthode pour

Mise en valeur du travail de création : Ronsard au gré des poèmes associe le mythe de Méduse à un autre mythe, complète et dépasse le mythe en attribuant à

Le soumissionnaire remet, comme pièce constitutive de son offre, un document par lequel il marque son engagement à mettre en œuvre

Les réactifs sont les ions Ag + et le cuivre métallique car les courbes correspondantes ont un coefficient directeur négatif.. Les produits sont le métal Ag et les ions Cu 2+ car

* Détermination de la graduation 100 : on plonge le réservoir du thermomètre dans de l’eau en ébullition sous la pression atmosphérique normale.. Le liquide dans le capillaire