Cycle d’orientation - GRFR/SEC/CA/DBL/mn 22 mai 2008
EVACOM FRANÇAIS 8
eA-B-H / II
esemestre 2007-2008
Durée : 95 minutes
CRITÈRES DE CORRECTION
Orthographe et ponctuation
Sauf indication contraire les fautes d’orthographe et de ponctuation seront signalées en marge respectivement par un o et par un p. Elles seront additionnées globalement en fin de travail et comptabilisées à la fin de l'épreuve selon le barème qui suit :
0-2 fautes : 5 points 3-5 fautes : 4 points 6-8 fautes : 3 points 9-11 fautes : 2 points 12-14 fautes : 1 point au-delà : 0 point
I. Compréhension de texte
a) Fauxb) Vrai c) Faux d) Faux e) Vrai f) Vrai
g) Faux C : 7 pts
2. L’utilisation injustifiée d’un autre temps que le présent dans les réponses ne sera pénalisée qu’une fois.
Les réponses commençant par « parce que » ne seront pas pénalisées.
Le prêtre regarde la Place de Grève.
Contenu : 1 pt pour toute réponse définissant le lieu correctement C : 1 pt Langue : 1 phrase incomplète ou mal construite fait perdre le point. L : 1 pt
Quasimodo n’entend pas le rire du prêtre parce qu’il est sourd.
Contenu : 1 pt pour la réponse correcte C : 1 pt
Langue : 1 phrase incomplète ou mal construite fait perdre le point. L : 1 pt
Quasimodo est furieux parce que le prêtre rit de ce qui provoque sa douleur.
Contenu : 1 pt pour toute réponse allant dans le même sens
(p. ex. « …parce qu’il aime la bohémienne / parce que le prêtre
rit de la mort de la bohémienne… », etc.) C : 1 pt Langue : 1 phrase incomplète ou mal construite fait perdre le point. L : 1 pt
Toute erreur de copie ou toute majuscule oubliée compte comme erreur d’orthographe.
Tout oubli de signe de ponctuation, fût-ce un point final, compte comme une erreur de ponctuation. Ne pénaliser l'absence de guillemets que s'il est demandé à l'élève de citer.
Les noms propres mal recopiés ne doivent être pénalisés qu’une fois.
Il lui semble que Quasimodo est de pierre parce que le sonneur reste immobile et insensible au danger qu’il court.
Contenu : 1 pt pour toute réponse impliquant soit l’immobilité,
soit l’insensibilité du sonneur. C : 1 pt Langue : 1 phrase incomplète ou mal construite fait perdre le point. L : 1 pt
II. Analyse de la description
3. « (faisaient du) bruit » ; « (coup de) cloche » ; « (coup de) marteau » ;
« cliquetis (d’une charrette) » ; « rumeurs (flottantes) » ; « entendait » ;
« cris (d’oiseaux) »
Contenu : 1 pt par réponse correcte. C : 5 pts
4. la vue.
Contenu : 1 pt pour la réponse correcte. C : 1 pt
5. « charmant »; « fraîches »; « serein »; « gracieuse »; « jolies »; « vivantes »;
« folâtres ».
Contenu : 1 pt par réponse correcte. C : 2 pts
La description provoque une impression positive.
Moyens langagiers : 1 pt pour la réponse correcte. ML : 1 pt
III. Analyse du récit
6. « une chose blanche »« une femme »
« une jeune fille vêtue de blanc »
« cette jeune fille »
« la malheureuse enfant »
« le corps de la bohémienne » ou « la bohémienne »
« la jeune fille »
« la mouche »
Moyens langagiers : 1 pt par réponse correcte. Enlever le point lorsque le GN est mal délimité, y compris si le déterminant n’est pas cité. En revanche, si l’erreur concernant le déterminant se produit
plus de deux fois, ne pas enlever plus de deux points. ML : 8 pts Moyens langagiers : Admettre toute réponse faisant référence au fait que
Quasimodo n’identifie pas tout de suite la personne dont il s’agit. Admettre également les réponses suggérant une
volonté de créer le « suspense » de la part du narrateur. ML : 2 pts Langue : 1 phrase incomplète ou mal construite fait perdre le point. L : 1 pt
comparé marqueur comparant caractéristique commune
Quasimodo comme un homme foudroyé Tous deux sont immobiles.
Moyens langagiers : 1 pt par case.
Pour la caractéristique commune, ne pas exiger 7.
8. Quasimodo pleure (pleurait).
Contenu : 1 pt pour la réponse correcte. C : 1 pt
L’auteur veut insister sur le fait que Quasimodo garde exactement la même attitude pendant toute la scène.
L’auteur veut augmenter l’intensité des sentiments que ce récit produira sur le lecteur en créant des effets de rythme.
Moyens langagiers : 1 pt par réponse correcte. ML : 2 pts
9. Les insectes sont petits. Or le bourreau et la bohémienne doivent paraître petits à Quasimodo, qui les voit de loin.
Grâce aux fils de sa toile, l’araignée retient la mouche pour la mettre à mort.
Or le bourreau, grâce à sa corde, va aussi mettre à mort Esmeralda.
Moyens langagiers : 1 pt par réponse correcte. ML : 2 pts
10. Interventions neutres : (E) ; C
Interventions exprimant un jugement, un sentiment : (F) ; A ; B ; D Moyens langagiers : 1 pt par réponse correcte.
Si un élève réinscrit les lettres E et F dans le tableau,
ne pas en tenir compte. ML : 4 pts
11.
Discours direct Attribution
- Mais il va se rompre le cou !
un groupe de braves curieux (ou : des badauds, des passants, des curieux, etc. En revanche, refuser : des braves.) - Oh ! tout ce que j’ai aimé ! Quasimodo
Moyens langagiers : 1 pt par réponse correcte. ML : 4 pts
12. environ 3 minutes
Contenu : 1 pt pour la réponse correcte. C : 1 pt
Un long récit raconte une action qui n’a duré qu’environ trois minutes.
Moyens langagiers : 1 pt pour la réponse correcte. ML : 1 pt Le but est de faire sentir seconde par seconde au lecteur les angoisses
éprouvées par le prêtre durant sa chute.
Moyens langagiers : 1 pt pour la réponse correcte. ML : 1 pt 13.
L’imparfait permet de décrire un élément du décor. a L’imparfait exprime la répétition d’une action. d L’imparfait est utilisé en opposition avec le passé simple. b L’imparfait exprime une hypothèse, une condition. e L’imparfait suggère qu’une action se prolonge indéfiniment. c
Moyens langagiers : 1 pt par réponse correcte ML : 5 pts
14.
a) J’avais à peu près deviné comment cette histoire se terminait, mais son dénouement m’a tout de même impressionné.
b) L’homme qui a traîné la bohémienne au gibet n’a-t-il vraiment ressenti aucun mouvement de pitié ?
c) J’espérais par-dessus tout que le sonneur parviendrait à sauver la bohémienne : quelle n’a pas été ma déception à la lecture de ce texte !
d) Pour l’adaptation de cette histoire en dessin animé, les scénaristes ont modifié le dénouement, afin que la sensibilité du jeune public soit ménagée.
e) J’achèterai ce livre, car les histoires dont la toile de fond est historique me passionnent.
Langue : Toute erreur de soulignement (y compris une mauvaise délimitation)
fait perdre 1 point. L : 5 pts
15.
a) Les nombreuses données historiques que Victor Hugo a introduites dans son récit donnent au lecteur une représentation très vivante du Moyen Age.
b) Le guide a indiqué aux touristes où ils trouveraient des souvenirs évoquant les amours de Quasimodo et de la bohémienne.
c) Le maître a conseillé aux élèves qui avaient aimé Notre Dame de Paris de lire les autres romans de Victor Hugo.
d) Comme je connais déjà la fin de l’histoire, je n’ai plus très envie de lire ce livre.
e) Le maître a demandé à ses élèves qui avait écrit Notre Dame de Paris : tous ont donné la bonne réponse.
Langue : Toute erreur fait perdre 1 point. L : 5 pts
16. Quasimodo demanda à une passante si elle avait vu la bohémienne.
Le prêtre pensa qu’il se briserait le cou dès que ses mains auraient lâché prise.
Langue : Enlever ½ point par erreur (cf. éléments soulignés).
Ne pas pénaliser l’ajout d’une négation dans la première subordonnée.
Concernant la forme verbale, pénaliser le choix du temps, non les erreurs de terminaisons, qui entreront dans le décompte
général. L : 5 pts
Contenu Moyens langagiers Langue Total des parties
21 pts 34 pts 25 pts 80 pts
CV CN CV CP CN
CN CV CN CP CV
Saisie et consultation des résultats : https://etat.geneve.ch/evacom DERNIER DÉLAI POUR LA SAISIE DES RÉSULTATS :
JEUDI 5 JUIN 2008
Consultation des notes et barèmes
(environ une semaine après le délai de saisie) : https://etat.geneve.ch/evacom Modification de résultats déjà saisis sur le Web
Pour des raisons de sécurité, les modifications de données après une session de saisie sont possibles sur INTRANET seulement. Sauf instructions spéciales de votre direction, ces modifications seront effectuées, à votre demande, par le secrétariat de votre collège.
Délai de reddition des travaux corrigés et signés par les parents : JEUDI 12 JUIN 2008.
La note de cette épreuve comptera pour 20 à 25 % dans la moyenne de français de la période.
NOUS VOUS REMERCIONS DE RESPECTER ABSOLUMENT LE DÉLAI DE SAISIE DES RÉSULTATS.
Feuille à détacher
REMARQUES DU MAÎTRE CORRECTEUR
Si vous souhaitez transmettre à la présidence de groupe des remarques concernant cette
évaluation commune, vous pouvez utiliser la présente feuille et la remettre au secrétariat de votre collège qui la transmettra.
Merci de votre collaboration.
Le secteur de l'évaluation commune
Nom du maître correcteur : ___________________________________________________
Cours : _______________
Collège : __________________________________________________________________
EVACOM FRANÇAIS 8e A-B-H / IIe semestre 2007-2008
Date : ____________________________ Signature : _________________________
