• Aucun résultat trouvé

ANALYSTE BILINGUE, LANGUES OFFICIELLES

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "ANALYSTE BILINGUE, LANGUES OFFICIELLES"

Copied!
2
0
0

Texte intégral

(1)

 

 

LE CONSEIL DES MINISTRES DE L’ÉDUCATION (CANADA) [CMEC] est un organisme 

intergouvernemental qui joue un rôle de leader dans l’élaboration des politiques d’éducation,  l’administration des programmes et la recherche aux échelons pancanadien et international. 

Situé au cœur de la ville de Toronto (à quelques pas du métro St. Clair), le CMEC est à la  recherche d’une/d’un : 

 

ANALYSTE BILINGUE, LANGUES OFFICIELLES  Poste permanent à temps plein  

Échelle salariale annuelle actuelle : de 62 634 à 87 554 $, selon l’expérience antérieure et les  qualifications  

 

L’analyste bilingue fournit un soutien au chapitre de l’analyse, de la gestion de projets et des  opérations quotidiennes à l’unité des Langues officielles au Conseil des ministres de l’Éducation  (Canada). 

 

La candidate ou le candidat retenu coordonnera une multitude de projets et entretiendra des  relations de travail avec de hauts fonctionnaires issus de ministères provinciaux, territoriaux et  fédéraux pour appuyer un éventail de projets liés aux langues officielles du Canada, comme les  programmes d’apprentissage des langues et les programmes d’échanges (c.‐à‐d., Odyssée,  Explore et Destination Clic). 

 

Le CMEC offre l’occasion de travailler dans un milieu dynamique et coopératif qui est favorable  au perfectionnement professionnel et à l’avancement dans la carrière. 

 

Principales qualifications :   

 Aptitudes supérieures à communiquer en français et en anglais (à l’oral comme à l’écrit),  pour préparer divers documents complexes (tels que des rapports, des documents de  communication et des notes d’information) et pour présenter verbalement des mises à jour  et des recommandations lors de réunions 

 Un diplôme universitaire, avec une spécialisation en éducation, en sciences sociales ou dans  une discipline pertinente est un atout. 

 Au moins deux années d’expérience (généralement acquise dans le cadre d’un travail au  sein d’organismes ou d’institutions gouvernementales connexes) 

 Souci exceptionnel du détail, sens aigu de l’organisation et capacité de respecter des  échéances d’importance cruciale (une expérience en gestion de projets est souhaitable) 

 Excellent sens de la collaboration, avec de solides compétences en relations 

interpersonnelles et en réseautage pour établir des contacts clés partout au Canada  (nécessaires pour acquérir et mettre en commun de l’information) 

 Expérience manifeste en gestion de projets multiples avec un éventail de parties intéressées  et des priorités concurrentes (p. ex., plans de travail et rapports d’étape) 

(2)

 Connaissance des systèmes d’éducation au Canada   

Si vous souhaitez poser votre candidature, veuillez envoyer un exemplaire de votre curriculum  vitæ et lettre d’accompagnement par voie électronique au Conseil des ministres de l’Éducation  (Canada) [CMEC], à l’attention des Ressources humaines à hr@cmec.ca, d’ici 

le 7 septembre 2021 à 16 h, heure avancée de l’Est. Pour de plus amples renseignements,  consultez notre site Web au www.cmec.ca. 

 

Le CMEC encourage les personnes handicapées à poser leur candidature. Des mesures  d’adaptation pourront être mises en place, sur demande, pour les candidates et candidats  participant au processus de sélection. 

 

Le CMEC vous remercie de votre intérêt pour ce poste. Seules les personnes retenues pour une  entrevue seront contactées. Les candidates et candidats doivent être légalement autorisés à  travailler au Canada. 

   

Le CMEC souscrit au principe d’équité en matière d’emploi. 

 

Références

Documents relatifs

Si spécifique à l'utilisation 1: Indications des effets directs et indirects possibles, instructions de premiers soins et mesures d'urgence à prendre pour

Canada Anglais Centrafrique Sango Comores Arabe Congo-Brazzaville. Congo (Rép. Démocratique-,

Voir aussi CANADA, CHAMBRE DES COMMUNES, Procès-verbaux et témoignages du Comité législatif sur le Projet de loi C-72: Loi concernant le statut et l'usage des langues officielles

Enfin, nous proposerons quelques axes prioritaires pour la formation des acteurs éducatifs à la médiation pédagogique en contexte bilingue pour

3 Dans le système éducatif, cette situation de contact et de « co-officialité » entre les langues catalane et castillane est réglementée par un cadre de lois

Rappelons à ce propos que la plupart des études se situent dans un modèle d’acquisition simultanée de deux langues en trois étapes : une première où il n’existe qu’un

Il faut aussi dire que nous tenons compte de la somme investie, mais il y a aussi de l'argent neuf provenant du plan d'action, entre autres, et nous utiliserons cet argent neuf

Après avoir présenté le cadre théorique dans lequel s'insèrent les analyses, nous étudions le phénomène d'alternance ou code-switching, puis les phénomènes d'emprunt,