• Aucun résultat trouvé

INTRODUCCIÓ A L’ACREDITACIÓ DE LA  RECERCA

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "INTRODUCCIÓ A L’ACREDITACIÓ DE LA  RECERCA"

Copied!
14
0
0

Texte intégral

(1)

INTRODUCCIÓ A L’ACREDITACIÓ DE LA  RECERCA

RECERCA

Marta Jordan. Biblioteca de Medicina

Tomàs Fabregat. Biblioteca de Ciència i Tecnologia

(2)

Agències certificadores

Cada organisme  d’avaluació estableix quins són els  indicadors exigits el valor atorgat a cadascun i la

indicadors exigits, el valor atorgat a cadascun i la  prioritat  

(3)

Objectiu:

Meritar la recerca a partir d’indicadors bibliomètrics

1 El factor d’impacte de les revistes 1. El factor d impacte de les revistes

2. Posició relativa del FI (quartil) de les revistes

3 À d

3. Àrea de recerca

4. Nombre de citacions rebudes pels articles publicats.

5. Les bases de dades que indexen les revistes on s’ha publicat

(4)

ACADEMIA ACADEMIA 

Avalua el CV per a l’accés als cossos de funcionaris docents universitaris

Font: http://www.aneca.es/

9Catedràtic d’Universitat 9Titular d’Universitat

9Titular d’Escola UniversitariaTitular d Escola Universitaria 

9Professors de centres de titularitat pública 

d’ i (INEF)

d’ensenyament superior (INEF) 

(5)

PEP PEP

Avalua el CV per a l’accés a les figures de professor universitari contractat

Font: http://www.aneca.es/

9Professor contractat Doctor 9Professor ajudant Doctor 9Professor col∙laborador

9Professor d’Universitat privada

(6)

è ó

“Avaluacions prèvies als processos de selecció de professorat contractat de les universitats públiques catalanes” 

Font: http://www.aqu.cat/

9Lector 9Agregat 9Catedràtic 9Catedràtic

(7)

è ó

Avalua la recerca, docència i gestió del personal amb l’objectiu d’atorgar un complement de productivitatÆTRAMS

Font: http://www.aqu.cat/

9PDI funcionari 9PDI contractat

(8)
(9)

Avalua la recerca amb l’objectiu d’atorgar un complement de productivitatÆSEXENNIS Avalua la recerca amb l objectiu d atorgar un complement de productivitatÆSEXENNIS

Font: http://www.mecd.gob.es/ministerio‐mecd/organizacion/organismos/cneai.html

9

9Catedràtics d’Universitat

9Professors Titulars d’UniversitatProfessors Titulars d Universitat 9Catedràtics d’Escola Universitària

9 Professors Titulars d’Escola Universitària

9 Professors de Recerca Investigadors Científics i 9 Professors de Recerca, Investigadors Científics i 

Científics titulars del CSIC

(10)

WEB DE SUPORT A L’ACREDITACIÓ

h // b /b bl / d

http://www.uab.cat/biblioteques/acreditacio

(11)

Ó

INFORMACIÓ PRINCIPAL

Partint de l’entitat Partint de l’àrea del R é Partint de lentitat

acreditadora Partint de l àrea del  coneixement en la 

qual es treballa

Recursos més destacats de les  diferents àrees de  Coneixem els

recursos que cal  consultar per a

Coneixem els recursos  que les agències

acreditadores

coneixement consultar per a

obtenir les dades

acreditadores 

consideren òptims per  a obtenir les dades

(12)

Ó SEGON NIVELL D’INFORMACIÓ

Coneixem els recursos  considerats com a vàlids per 

d l è

9Cites per article 9Factor d'Impacte part de les agències

acreditadores 9Index H 

9SJR  9 També coneixem els recursos 

que les agències no 

9SNIP 9Etc.

consideren vàlids I els recursos vàlids que  ens permeten obtenir‐los

(13)

ON ES TROBA LA WEB D’ACREDITACIÓ?

ON ES TROBA LA WEB D’ACREDITACIÓ?

http://www.uab.cat/biblioteques

(14)

Gràcies!

Gràcies!

Marta.Jordan@uab.cat Tomas.Fabregat@uab.cat

Références

Documents relatifs

Texts, marks, logos, names, graphics, images, photographs, illustrations, artwork, audio clips, video clips, and software copyrighted by their respective owners are used on these

Per altra banda, en la convecció forçada, existeix un major control del funcionament de la instal·lació. El flux de l’aigua es regula mitjançant una bomba o circulador que

Les Jornades Internacionals de Recerca en Didàctica de les ciències socials, organitzades per la unitat departamental de Didàctica de les ciències socials i el GREDICS (Grup

Identificar referents teòrics i avaluar-ne ladequació per interpretar problemàtiques relatives a com es construeix el coneixement social, des de les tendències interpretatives sobre

Que els estudiants siguin capaços d'integrar coneixements i enfrontar-se a la complexitat de formular judicis a partir d'una informació que, tot i ser incompleta o limitada,

L’investigador que s’enfronta a un treball de recerca de caire interpretatiu no troba fàcilment una manera d’establir criteris que garanteixin la credibilitat científica de

Afecci- onat a la música i a la història, escriví un llibre de la llegendària dansarina del Bolshoi Ulanova i una dissecció dels Estats Units contemporanis, com també

Estudis sobre els processos i agents que relacionen la GC, l’aprenentatge organitzatiu i el DO o sobre com promoure processos de GC productius que comportin millores en