Titre IV
« Educateur de Handball »
Formation Pro 2020-2021
CREPS – Site Ligue Handball (Saran)
CENTRE-VAL DE LOIRE
DEVENEZ EDUCATEUR SPORTIF HANDBALL
PRESENTATION DE LA FORMATION
Titre à Finalité Professionnelle Niveau IV
« Educateur de Handball »
Mention « Animation des pratiques socio-éducatives Mention « Entraineur Territorial »
Textes de référence :
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Arrêté du 11 décembre 2018 publié au Journal Officiel du 18 décembre 2018 portant enregistrement au RNCP sous l'intitulé " Educateur de handball - Mention"Animateur de pratiques socio-éducatives et sociétales" - Mention "Entraîneur territorial".
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Règlement Général T4 Educateur de Handball – IFFE Fédération Française de HandballLe métier : Educateur Sportif Handball
Le métier d’EDUCATEUR DE HANDBALL répond à 3 besoins principaux, actuels et émergents liés à l’environnement et aux structures dans lequel il est amené à agir:
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Animer les différentes offres de pratiques dans et en dehors de la structure
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Encadrer la pratique sportive dite traditionnelle et compétitive dans la structure
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Promouvoir les activités et les services de la structure
Pour y répondre, l’EDUCATEUR DE HANDBALL, est amené à développer des activités dans différents domaines :
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La participation à la vie associative de la structure de handball
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L’animation de pratiques de handball à visée socio-éducative et sociétale
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L’entrainement d’une équipe en compétition jusqu’au niveau régional
L'éducateur sportif exerce ses fonctions au sein de structures publiques ou privées dont notamment en priorité :
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Les clubs de handball affiliés à la Fédération Française de Handball Mais aussi :
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Des collectivités locales,
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D’associations notamment sportives,
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D’établissement d’activités physiques et sportives divers intégrant les activités physiques ou sportives comme activités de prévention pour la santé et les conduites à risques,
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D’une façon générale, de toute structure promouvant les activités physiques ou sportives (structures de vacances, bases de loisirs, …),
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Au titre de travailleur indépendant.
Conditions d’accès à la formation
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Etre âgé de 16 ans,
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Etre licencié à la Fédération Française de Handball
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Présenter un certificat médical de non-contre-indication à la pratique du handball datant de moins de d’un an à
l’entrée en formation,
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Etre titulaire d’une attestation relative au secourisme : PSC1, ou A.F.P.S. ou PSE de niveau 1 ou 2 ou AFGSU de niveau 1 ou 2 ou SST,
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Présenter une attestation de recensement
et un certificat individuel de participation à l’appel de préparation à ladéfense (PAPD) pour les candidats de nationalité française âgés de moins de 25 ans,
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Satisfaire aux épreuves de sélection du centre de formation (Cf. annexe),
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Inscriptions en ligne sur le site internet du CREPS (http://www.creps-cvl.fr). Aucune inscription en format papier.
Epreuves de sélection :
Dates : mardi 30 juin 2020 - Lieu : CREPS Centre-Val de Loire
Nature des épreuves :TESTS REALISATION
Epreuve écrite Epreuve n° 1
Un écrit (45 minutes maximum) portant sur une problématique handball permettant d’apprécier les capacités d’expression écrite ainsi que la capacité à organiser ses idées. Le candidat devra s’appuyer sur son expérience personnelle d’animation et de pratique.
Cette épreuve est notée sur 10 points.
Epreuve écrite Epreuve n° 2
Un QCM (25 minutes maximum) de 50 questions portant sur les aspects propres à l’activité handball : Réglementation/Sécurité –Activités du Handball –Organisation fédérale –Métier d’éducateur de handball.
Cette épreuve est notée sur 10 points.
Epreuve orale Epreuve n° 3
Un entretien (20 minutes maximum) avec le jury d’épreuves, à partir de l’écrit rédigé par le candidat, de son QCM, portant sur son expérience personnelle d'animation et de pratique, permettant d'apprécier ses motivations, ses aptitudes à suivre l'ensemble de la formation, ainsi que ses capacités d'expression orale.
Cette épreuve est notée sur 20 points.
Modalités de sélection :
L’épreuve totale des tests de sélection est notée sur 40 points. Seuls les candidats ayant obtenu la moyenne de 20/40
pourront être admis en formation, sous réserve du nombre de places disponibles. Aucune dispense pour les
tests de sélection.
Positionnement :
Dates : mercredi 1er et jeudi 2 juillet 2020
Lieu : CREPS Centre Val de Loire
A l’issue des tests d’entrée en formation, un positionnement déterminera le « parcours individuel de formation » (PIF), parcours personnalisé avec allègements, renforcements, dispenses ou équivalences éventuelles de certains blocs capitalisables (BC). Ce temps de travail va permettre tout d’abord à l’équipe pédagogique de vérifier les compétences des stagiaires quant aux attentes et aux compétences visées par le diplôme, et de faire un premier diagnostic par rapport au niveau des savoirs déjà acquis. La formation (organisation, programme, attentes), les installations du CREPS, les démarches administratives seront présentées. Le parcours individuel de formation est négocié entre le CREPS et le stagiaire. Le stagiaire peut être allégé d’une ou plusieurs blocs de compétences (B.C.) du diplôme, mais il doit se présenter aux épreuves de certification des certificats correspondantes.
Organisation de la formation :
Coordonnateur de la formation : PERRIN Jérémie
Tél. : 02.48.48.06.83 / Courriel : [email protected]
Effectif minimal 8
Effectif maximal 15 en parcours complet + 5 en parcours incomplet Ouverture des inscriptions fin mars (sur le site internet du CREPS)
Sélections Mardi 30 Juin 2020
Positionnement Du mercredi 1
er et 2 Juillet 2020Dates de début de la formation en centre Lundi 7 Septembre 2020 Dates de début de la formation en entreprise Mercredi 9 Septembre 2020 Dates de fin la formation en centre (incluant
les dernières certifications) Vendredi 17 Décembre 2021 Dates de la fin de la formation en entreprise Vendredi 17 Décembre 2021
EPMSP (le cas échéant) Mardi 29 Septembre 2020
Nombre de semaines 30 modules de formation de 1,2 ou 3 jours (sous reserve de modification) Nombre d’heures en centre/ stagiaires 536h pour un parcours complet
Nombre d’heures en entreprise/ stagiaires 406h pour un parcours complet Coût horaire de la formation 9.00€
Coût pédagogique par stagiaire 4824 € pour 1 parcours complet
Présentation des objectifs pédagogiques :
La formation Educateur de Handball est organisée selon 6 certificats fédéraux avec dans chacun d’entre eux des modules de formation. Il repose sur un fonctionnement en alternance. Le diplôme est obtenu après validation des 6 certifications correspondants au 6 certificats fédéraux. Le tableau ci-après présente les différents certificats :
Certificat 1 : Contribuer à l’animation sportive de la structure en sécurité
- Situer son rôle au sein de sa structure
- Organiser la mise en œuvre d’une activité de handball avant, pendant et après - Utiliser efficacement les outils de gestion administrative d’une équipe en compétition - Utiliser des ressources pédagogiques existantes pour animer des séances
- Garantir la sécurité individuelle et collective sur et en dehors du terrain
- Prévenir et gérer les situations dans lesquelles sa responsabilité peut être engagée (responsabilité civile et pénale) - Agir en cas d’incidents / d’accidents / de comportements déviants
B loc Tran sve rsal : Pa rt ici per à l a vi e ass oc iat ive d’ un e s tru ct ure de han db al l
Certificat 2 : Contribuer au fonctionnement de la structure en sécurité- Utiliser les outils informatiques fédéraux de gestion des clubs (Webmail, Gest'Hand, Ihand)
- Se référer aux textes réglementaires (loi 1901, code du sport, règlements fédéraux, responsabilité civile et pénale) et de l'appliquer dans le cadre de sa structure
- Réaliser une action en s'appuyant sur la méthodologie de projet - Élaborer un budget simple
- Prendre la parole avec aisance et argumenter ses choix - Nouer des partenariats avec des acteurs de son environnement
- Contribuer à la conception et la conduite d’actions de développement, événementielles ou de promotion - Créer et diffuser des outils de communication pour promouvoir ses projets
Certificat 3 : Animer des pratiques éducatives en sécurité
- Adapter sa pratique et ses animations au projet du milieu spécifique dans lequel il agit - Identifier et s'appuyer sur les acteurs clés des structures du milieu dans lequel il agit - Utiliser les orientations fédérales du concept de l’activité choisie
- Appliquer les conditions règlementaires et matérielles de sécurité pour les pratiquants
- Construire des séances dans l’activité choisie adaptées à l’environnement et au développement du public - Construire sa séance en exploitant différentes ressources pédagogiques
- Générer de l’activité pour tous les participants
- Utiliser des ateliers, situations et/ou règles pour développer de l’intérêt et du dynamisme
- Utiliser en alternance le matériel approprié aux différentes situations pédagogiques mises en place
Me nt ion A ni m a teur d e pr at iqu es so ci o -édu cat ives e t soc iét a les
Certificat 4 : Animer des pratiques sociales en sécurité- Construire un projet en lien avec les orientations spécifiques du contexte de l’activité - Appliquer les conditions règlementaires et matérielles de sécurité pour les pratiquants - Construire sa séance en exploitant différentes ressources pédagogiques
- Proposer et adapter des exercices en fonction des besoins et des capacités du public
- Utiliser en alternance le matériel approprié aux différentes situations pédagogiques mises en place
- Générer de l’activité pour tous les participants -Utiliser différentes situations dans chacune des 5 phases de l’activité pour développer de l’intérêt et du dynamisme
- Utiliser des ateliers, situations et/ou règles pour développer de l’intérêt et du dynamisme - Créer un climat bienveillant favorisant le bien-être, plaisir et le vivre ensemble
- Créer un climat bienveillant favorisant, l’inclusion, la mixité, le bien-être, le plaisir et le vivre ensemble Certificat 5 : Entrainer des adultes en compétition en sécurité
- Mettre en place des situations de jeu favorisant l’apprentissage de l’arbitre par la compréhension du jeu - Mettre en place des situations de jeu favorisant la compréhension de la règle chez le joueur
- Évaluer le niveau de pratique et les compétences des joueurs - Proposer des objectifs cohérents et organisés dans le temps
- Construire et mettre en œuvre des entrainements respectant les notions de progressivité - Appliquer les conditions règlementaires et matérielles de sécurité pour les pratiquants - Intégrer dans ses séances des temps de préparation physique qu'il organise dans le temps - Proposer des situations de motricité générale et spécifique adaptées au niveau de pratique - Construire sa séance en exploitant différentes ressources pédagogiques
- Utiliser des outils simples d’observation
Me nt ion E nt raî n eur ter ri tori al
Certificat 6 : Entrainer des jeunes en compétition en sécurité
- Mettre en place des situations de jeu favorisant l’apprentissage de l’arbitre par la compréhension du jeu - Mettre en place des situations de jeu favorisant la compréhension de la règle chez le joueur
- Evaluer le niveau de pratique et les compétences des joueurs - Définir des objectifs sportifs et éducatifs et les faire partager
- Appliquer les conditions règlementaires et matérielles de sécurité pour les pratiquants - Intégrer dans ses séances des temps de préparation physique qu'il organise dans le temps - Construire et mettre en œuvre des entrainements qui respectent les notions de progressivité - Proposer des situations de motricité générale et spécifique adaptées au niveau de pratique - Construire sa séance en exploitant différentes ressources pédagogiques
- Générer, maintenir du dynamise et proposer des alternances dans la séance - Veiller au respect de l’intégrité physique de ses pratiquants lors des situations - Utiliser les règlements et l’aménagement du milieu pour favoriser l’apprentissage
- Mettre en œuvre des situations de duel gardien de but / tireur adaptées au niveau de jeu des joueurs - Se situer dans la filière de détection et de formation fédérale
Me nt ion E nt raî n eur ter ri tori a l
Démarche pédagogique de l’alternance :
L’alternance est avant tout un dispositif d’apprentissage dans lequel l’apprenant construit progressivement son projet professionnel, à partir d’expériences acquises en centre de formation et en entreprise.
Il est demandé d’avoir des structures d’accueil avant le début de la formation pour la situation d’alternance. C’est au stagiaire de les trouver.
Horaires type des cours en Centre :
Module de formation de 1, 2 ou 3 jours avec des horaires de 9H00 à 17H00 (7H de formation par jour). Pour certains
modules ils pourront s’organiser en formule stage avec des amplitudes horaires différentes.
Coût de la formation :
- Frais de dossier : 25 €
- Frais pédagogiques :
4824 € (maximum) – 9 € de l’heure de formation en centre. (en fonction du parcoursindividualisé de formation de chaque stagiaire)
- Possibilité d’hébergement et de restauration au sein du CREPS.
Attention : Les frais liés à la restauration, l’hébergement et les déplacements du stagiaires ne sont pas compris dans le coût pédagogique de la formation.
- Financement possible de votre formation : Renseignements auprès du secrétariat des formations, Mme BOGE Sabine ([email protected]/ 02.48.48.06.11)
Financements :
➢
Auto-Financement
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CPF de Transition
➢
Contrat de professionnalisation
➢
Contrat d’apprentissage
➢
Prise en charge totale ou partielle par un organisme (club, fédération, association...)
➢
Dispositif SESAME
➢
Mission locale
➢
Pôle Emploi…
INFORMATIONS COMPLÉMENTAIRES SUR LE SITE
