BP13SHS Enseigner les sciences humaines et sociales (SHS) aux cycles 1 et 2

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BP13SHS Enseigner les sciences humaines et sociales (SHS) aux cycles 1 et 2

Eléments d’organisation

Cours 1: 23 septembre 2021

Alain Pache, [email protected]

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Organisation du module BP13SHS

• Un cours commun aux deux profils (1-4 et 5-8)- en ligne

• Trois séminaires, spécifiques à chaque profil – en présentiel

• Enseigner l’histoire au cycle 1/cycle 2

• Enseigner la géographie au cycle 1/cycle 2

• Enseigner l’éthique et les cultures religieuses au cycle 1/cycle 2

• 4 séances pour chaque didactique

• Chaque étudiant suit trois séminaires d’introduction en automne (BP13SHS) et trois séminaires d’approfondissement au

printemps (BP21SHS/BP22SHS) Planning pour les 10 groupes 1-4 et pour les 10 groupes 5-8

AP / état au 14 septembre 2021

BP13SHS Enseigner les sciences humaines et sociales aux cycles 1 et 2 / Semestre d’automne 2021

23.09 30.09 07.10 14.10 21.10 04.11 11.11 18.11 25.11 02.12 09.12 16.12 23.12

Cours

asynchrone GEO AP GEO AP GEO AP ECR JNR ECR JNR ECR JNR HIS NF HIS NF HIS NF HIS NF ECR JNR GEO AP Réserve

08h15 Profil 1-4 : 1: ECR JNR 712 2 : ECR SD 723

Profil 5-8 : 11 : GEO JB 725 12 : HIS NF 720 13 : HIS LK 714

Profil 1-4 : 1: ECR JNR 712 2 : ECR SD 723

Profil 1-4 : 1: HIS RS 712 2 : GEO ASG 723

Profil 5-8 : 11 : ECR SR 725 12 : ECR SD 720 13 : GEO JS 714

Profil 1-4 : 1: GEO ASG 712 2 : HIS RS 723

Profil 5-8 : 11 : HIS LK 725 12 : GEO GS 720 13 : ECR SD 714

Réserve

10h15 Profil 1-4 : 3 : GEO SJF 712 4 : HIS NMB 714 5 : ECR JNR 720 Profil 5-8 14 : GEO JB 723 15 : GEO JS 725

Profil 1-4 : 3 : GEO SJF 712 4 : HIS NMB 714 5 : ECR JNR 720 Profil 5-8 14 : GEO JB 723 15 : GEO JS 725

Profil 1-4 : 3 : HIS NMB 712 4 : ECR JNR 714 5 : GEO SJF 720 Profil 5-8 14 : ECR SD 723 15 : HIS LK 725

Profil 1-4 : 3 : ECR JNR 712 4 : GEO SJF 714 5 : HIS NMB 720 Profil 5-8 14 : HIS NF 723 15 : ECR SR 725

Réserve

14h15 Profil 1-4 : 6: GEO ASG 712 7: HIS RS 714

Profil 5-8 16: GEO JS 816 17 : HIS SDU 823 18: ECR SR 725

Profil 1-4 : 6: GEO ASG 712 7: HIS RS 714

Profil 1-4 : 6: ECR NG 712 7: GEO MM 714

Profil 5-8 16: HIS SDU 816 17 : ECR SR 823 18: HIS LK 725

Profil 1-4 6: HIS RS 712 7: ECR JNR 714

Profil 5-8 16: ECR SD 816 17 : GEO GS 823 18: GEO FG 725

Réserve

16h15 Profil 1-4 : 8 : GEO MM 714 9: HIS NMB 725 10: ECR NG 712 Profil 5-8 : 19 : ECR SD 823 20 : HIS BRP 816

Profil 1-4 : 8 : GEO MM 714 9: HIS NMB 725 10: ECR NG 712 Profil 5-8 : 19 : ECR SD 823 20 : HIS BRP 816

Profil 1-4 : 8: HIS NMB 714 9 : ECR JNR 725 10: GEO SM 712 Profil 5-8 19 : GEO FG 823 20: GEO GS 816

Profil 1-4 8 : ECR NG 714 9: GEO SM 725 10: HIS NMB 712 Profil 5-8 19 : HIS SDU 823 20: ECR SR 816

Réserve

Profil 1-4 : groupes 1 à 10 / Profil 5-8 : groupes 11 à 20

Chaque groupe réalise trois séminaires d’introduction en automne 2021 et trois séminaires d’approfondissement au printemps 2022.

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Certification

Quatre éléments:

1. Contrôle écrit des savoirs didactiques (géo, histoire, ECR/janvier 2022)

2. Contrôle des savoirs disciplinaires en ECR (ou attestation fournie par un gymnase). A valider au plus tard en juin 2022

3. Contrôle des savoirs liés à la

durabilité. A valider au plus tard en juin 2022

4. Etude de cas à présenter par oral (juin 2022)

HEP Vaud

UER Didactiques des sciences humaines et sociales AP / État au 30 août 2021

1 Modules BP13SHS, BP21SHS / BP22SHS Évaluation certificative

L’étalement des séminaires sur les deux semestres de première année amène l’équipe des formateurs à organiser une certification commune aux modules BP13SHS et BP21SHS (profil 1-4) ou BP22SHS (profil 5-8).

Cette certification repose sur les quatre éléments suivants :

1) Un contrôle écrit des savoirs didactiques, réalisé individuellement et avec au maximum un document A4 recto verso manuscrit, aura lieu à la fin du premier semestre d’études (soit en janvier 2022). Celui-ci portera sur les contenus dispensés dans le cadre du cours « Concepts de base des didactiques des sciences humaines et sociales ».

Niveau de maîtrise évalué :

- Présenter et adopter différents points de vue et concepts en se référant à des cadres théoriques

2) Un contrôle des savoirs disciplinaires en ECR (ou attestation fournie par un gymnase). Il s’agit d’un examen oral basé sur un portfolio réalisé en tandem et qui sera remis en avance à la formatrice/formateur attitré·e. Cet examen doit être validé au plus tard en même temps que l’examen 4.

Niveaux de maîtrise évalués :

- Intégrer les différents savoirs à enseigner afin de favoriser la création de liens significatifs chez l’élève

- Manifester une compréhension critique des savoirs à enseigner afin de favoriser la création de liens significatifs chez l’élève

- Acquérir une posture professionnelle réflexive

3) Un contrôle des savoirs liés à la durabilité. Il s’agit d’un test en ligne à réaliser individuellement. Cet examen doit être validé au plus tard en même temps que l’examen 4.

Niveaux de maîtrise évalués :

- Intégrer les différents savoirs à enseigner afin de favoriser la création de liens significatifs chez l’élève

- Manifester une compréhension critique des savoirs à enseigner afin de favoriser la création de liens significatifs chez l’élève

- Agir de manière responsable auprès des élèves pour que l’on puisse sans réserve recommander de lui confier un groupe

4) Une étude de cas, travaillée par groupe, sera présentée oralement à la fin du deuxième

semestre d’études, soit en juin 2022. La donnée de cette étude de cas vous sera transmise

au moins une semaine avant la date de l’examen et portera sur l’une des trois disciplines

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Consigne de stage

Document écrit à remettre:

• Variante A: observation d’un moment d’enseignement (cf.

grille d’analyse)

• Variante B: interview d’un.e enseignant.e (cf. grille)

• Délai: 18 février 2022

• Exploitation dans le séminaire de printemps

Haute école pédagogique Filière Enseignement primaire Avenue de Cour 33 — CH 1014 Lausanne www.hepl.ch

Filière Enseignement primaire — [email protected]

Filière BP - Consigne pour le stage 20A et 21P Modules BP13 SHS

BP21 SHS, BP22 SHS Enseigner les sciences humaines et sociales aux cycles 1 et 2 Dispositifs didactiques en sciences sociales

Semestre(s) Bps1/Bps2 Temps de travail étudiant : environ 6 heures Profil 1-4 ou 5-8 Durée de l'observation en classe : 3 périodes (45') UER : Didactiques des sciences

humaines et sociales Durée de l’activité en classe : -

Responsable des modules : Alain Pache [email protected] A – Présentation des modules (intentions et visées prioritaires)

Le module BP13SHS constitue une introduction aux enjeux didactiques et méthodologiques fondamentaux de l'enseignement des disciplines des sciences humaines et sociales.

Il comprend un cours (commun aux profils 1-4 et 5-8) et trois séminaires, spécifiques à chaque profil : Profil 1-4 :

- Enseigner l'histoire au cycle 1.

- Enseigner la géographie au cycle 1.

- Enseigner l'éthique et les cultures religieuses au cycle 1.

Profil 5-8 :

- Enseigner l'histoire au cycle 2.

- Enseigner la géographie au cycle 2.

- Enseigner l'éthique et les cultures religieuses au cycle 2.

Chaque étudiant suit trois séminaires d’introduction au semestre 1.

Les modules BP21SHS (profil 1-4) et BP22SHS (profil 5-8) comprennent trois séminaires d’approfondissement (histoire, géographie, éthique et cultures religieuses).

B – Consigne Variante A :

Chaque étudiant – ou groupe de deux étudiants – observe trois moments d’enseignement, correspondant aux trois disciplines travaillées dans le module (histoire, géographie, éthique et cultures religieuses).

Lors de ces observations, les étudiants remplissent une grille d’analyse (annexe 1) Variante B :

Chaque étudiant – ou groupe de deux étudiants – interroge un enseignant de chaque discipline travaillée dans le module (histoire, géographie, éthique et cultures religieuses). Un canevas d’interview est à disposition (annexe 2)

Les données récoltées durant le stage font l’objet d’un document écrit et seront exploitées lors des séminaires du deuxième semestre (printemps 2021).

C - Attendu du praticien formateur

Mettre en œuvre des moments d’enseignements en lien avec les trois disciplines du module SHS (histoire, géographie, éthique et cultures religieuses). Montrer les liens avec le Plan d’études romand.

Présenter les choix effectués aux étudiants.

Répondre aux questions des étudiants.

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Supports de cours

Moodle:

https://elearning.hepl.ch/course/v iew.php?id=511

S’inscrire avec la clé d’accès: SHS SwitchTube:

https://tube.switch.ch/channels/d 2318323

Accès libre- ne pas télécharger les

vidéo

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Plan du cours

Concepts de base en didactique de la géographie (Alain Pache):

• Cours 1- cours 2 – cours 3

Concepts de base en didactique de l’éthique et des cultures religieuses (ECR) (Jean-Nicolas Revaz) :

• Cours 4- cours 5- cours 6

Concepts de base en didactique de l’histoire (Nadine Fink):

• Cours 7- cours 8- cours 9- cours 10 Révision ECR: cours 11

Révision géographie: cours 12

N’oubliez pas de lire également les ressources proposées (les capsules ne suffisent pas) !

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Interactions

Un forum pour chaque partie de cours : - Didactique de la géographie

- Didactique de l’histoire

- Didactique de l’éthique et des cultures religieuses Règles

On répond au forum au moins une fois par semaine Le travail à réaliser sera communiqué au maximum …

- une fois par semaine pour le cours

- une fois par semaine pour le séminaire

Possibilité de demander un entretien (sur rendez-vous)

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