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Se familiariser avec l’écrit
Compétences : Identifier des mots dans différentes graphies.
Savoir retrouver le titre de l’album.
Consigne : J’entoure le titre de l’album écrit dans les différentes graphies.
UN, DEUX, TROIS…
DANS L’ARBRE !
un, deux, tous…
dans l’arbre !
un, deux, t un, deux, t un, deux, t
un, deux, trois… rois… rois… rois…
dans l’arbre dans l’arbre dans l’arbre dans l’arbre !!!!
une fois, dans l’arbre !
UNE, DEUX, TROIS…
DANS L’ARBRE !
Un, deux, trois…
dans le jardin !
un, douze, treize…
dans l’arbre !
U U U
Un, deux, trois… n, deux, trois… n, deux, trois… n, deux, trois…
dans l’arbre dans l’arbre dans l’arbre dans l’arbre !!!!
un, deux, trois…
dans l’arbre !
UN, DEUX, TROIS…
DANS L’ARBRE !
Une, deux, trop…
dans l’arbre !
U U U
Un, deux, trois… n, deux, trois… n, deux, trois… n, deux, trois…
dans l’abri dans l’abri dans l’abri dans l’abri !!!!
un, deux, trois…
un, deux, trois…
un, deux, trois…
un, deux, trois…
dans l’arbre dans l’arbre dans l’arbre dans l’arbre !!!!
UN, DEUX, TROIS…
DANS L’ARBRE !
un, deux, trois…
dans l’ombre !
Un, deux, trois…
dans l’arbre !
un, deux, trois…
doux l’arbre !
UN, DEUX, TROIS…
DANS L’ARBRE !
UNE, DEUX, TROIS…
DANS L’ABRI !
Un, deux, trois…
dans l’arbre !
un, deux, trois…
dans l’arbre !
J’ai compris la consigne
b f j
très peu, un peu, beaucoup
J’ai soigné mon travail
b f j
très peu, un peu, beaucoup
avec aide sans aide
