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année, Programme français Introduction 26 Cadre des résultats d’apprentissage : 2014

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Academic year: 2022

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(1)

Mathématiques, 9

e

à la 12

e

année, Programme français Introduction 26 Cadre des résultats d’apprentissage : 2014

APPRENTISSAGE DES MATHÉMATIQUES DANS LE PROGRAMME FRANÇAIS

Les mathématiques

•

nature des mathématiques

•

résultats d’apprentissage 9

e

à 12

e

•

processus mathématiques

Autres disciplines L’élève

•

vécu

•

expériences et connaissances

•

dimension affective

•

culture et identité

Ce diagramme définit le lieu d’intervention qui tient compte de l’élève, de son contexte d’apprentissage et des contenus d’apprentissage.

Dans le Programme français, l’élève acquiert, entre autres, des connaissances mathématiques tout en vivant des expériences

qui contribuent à sa croissance, à son épanouissement personnel, intellectuel et social, ainsi qu’à son cheminement culturel et identitaire.

Le contexte d’apprentissage dans le Programme français

•

rôle du Programme français

•

fonctions de la langue dans l’école francophone

•

partenariat école/foyer/communauté

•

principes de l’apprentissage des

mathématiques dans l’école francophone en milieu minoritaire

Apprentissage

Épanouissement personnel, intellectuel

et social

Cheminement culturel et identitaire

L’environnement social

et naturel

(2)

Mathématiques, 9

e

à la 12

e

année, Programme français Introduction 27 Cadre des résultats d’apprentissage : 2014

RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE GÉNÉRAUX ET SPÉCIFIQUES PAR DOMAINE

(pages 29 à 98)

Dans cette section, vous trouverez les résultats

d’apprentissage généraux et spécifiques, tels que répartis en fonction des quatre domaines, pour chacune des trois voies, les mathématiques au quotidien, les mathématiques

appliquées et les mathématiques pré-calcul, de la 9

e

à la 12

e

année. (À titre d’information, les résultats d’apprentissage spécifiques de la 8

e

année sont aussi indiqués).

RÉSULTATS D’APPRENTISSAGE PAR VOIE ET

INDICATEURS DE RÉALISATION CORRESPONDANTS (pages 99 à 246)

Dans cette section, l’ensemble des résultats d’apprentissage généraux et spécifiques est présenté de pair avec les indicateurs de réalisation correspondants, et cela, pour la

9

e

année et pour chacune des voies, les

mathématiques au quotidien, les mathématiques appliquées et les mathématiques pré-calcul, dans chacun des niveaux de la 10

e

à la 12

e

année.

Veuillez noter que la liste des indicateurs de

réalisation offerte dans le présent document ne se

veut en aucun cas exhaustive.

(3)

Mathématiques, 9

e

à la 12

e

année, Programme français Résultats d’apprentissage par domaine 28

Cadre des résultats d’apprentissage : 2014

Références

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